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IGS Südstadt - Start

Die IGS Südstadt ist eine vierzügige Integrierte Gesamtschule, die im Schuljahr 2013/14 den ersten 5. Jahrgang einschult. An der IGS Südstadt werden in den unteren Jahrgängen alle Schülerinnen und Schüler im Klassenverband unterrichtet. Durch Binnendifferenzierung, besondere methodische Unterrichtsgestaltung, Selbstlernphasen und Konzepte zum Fördern und Fordern an individuellen Lernschwerpunkten, stehen neben der individuellen Lernentwicklung besonders Kompetenzen in den Bereichen soziales Lernen und selbs

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Die IGS Südstadt ist eine vierzügige Integrierte Gesamtschule, die im Schuljahr 2013/14 den ersten 5. Jahrgang einschult. An der IGS Südstadt werden in den unteren Jahrgängen alle Schülerinnen und Schüler im Klassenverband unterrichtet. Durch Binnendifferenzierung, besondere methodische Unterrichtsgestaltung, Selbstlernphasen und Konzepte zum Fördern und Fordern an individuellen Lernschwerpunkten, stehen neben der individuellen Lernentwicklung besonders Kompetenzen in den Bereichen soziales Lernen und selbs
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KEYWORDS
11 Dannull Mediendesign
12 *Dannull.Mediendesign
13 Altenbekener Damm 20
14 Handlungsorientierung
15 Differenzierung als Mittel zur individuellen Lei
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CONTENT
Hatten die Schülerinnen und Schüler des Profils "Forschen und Entdecken" Lochkameras aus Chipspackungen gebaut. Durch diese beobachteten die SchülerInnen des 6. Jahrgangs dann die Verdunkelung der Sonne durch den Mond. An einer Mess-Station gab es darüber hinaus eine Dokumentation der Beobachtungen und Infotafeln rund um das Thema Sonnenfinsternis. Auch das Chipsessen im Dienste der Wissenschaft war da mal erlaubt. Tel: 05 11 / 1 68-39 79 2. Fax: 05 11 / 1 68-49 06 4.
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Die IGS Südstadt ist eine vierzügige Integrierte Gesamtschule, die im Schuljahr 2013/14 den ersten 5. Jahrgang einschult. An der IGS Südstadt werden in den unteren Jahrgängen alle Schülerinnen und Schüler im Klassenverband unterrichtet. Durch Binnendifferenzierung, besondere methodische Unterrichtsgestaltung, Selbstlernphasen und Konzepte zum Fördern und Fordern an individuellen Lernschwerpunkten, stehen neben der individuellen Lernentwicklung besonders Kompetenzen in den Bereichen soziales Lernen und selbs

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