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Flash动画设计与制作 课程是 计算机应用技术 专业的核心课程,也是 电子商务 专业和 计算机网络技术 专业的专业课程。 Flash的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件,Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件,到现在最新版本Flash CS3,可以说Flash 已经成为交互式矢量技术的标准、未来网页制作的一大主流软件。 在 Flash动画设计与制作 课程中,关注行业发展动态和企业对毕业生的岗位要求,不断改革教学方法和教学手段,调整教学内容,紧贴市场的需要,注重对学生实践操作能力的培养 ,充分利用现有的教学资源,增加实践教学比例,理论与实践学时比例从一开始的1 1增加到现在的1 5 采用模块化教学,根据需求确定模块内容,切实为企业培养高技能应用型人才 在教学过程中,采用 项目驱动 法开展教学,将各知识点转化成相应的项目,实用性、操作性强,极大的提高了学生的学习积极性,收到良好的教学效果。 湖北三峡职业技术学院信息系 版权所有 @2006-2008 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853300.

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Flash动画设计与制作 课程是 计算机应用技术 专业的核心课程,也是 电子商务 专业和 计算机网络技术 专业的专业课程。 Flash的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件,Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件,到现在最新版本Flash CS3,可以说Flash 已经成为交互式矢量技术的标准、未来网页制作的一大主流软件。 在 Flash动画设计与制作 课程中,关注行业发展动态和企业对毕业生的岗位要求,不断改革教学方法和教学手段,调整教学内容,紧贴市场的需要,注重对学生实践操作能力的培养 ,充分利用现有的教学资源,增加实践教学比例,理论与实践学时比例从一开始的1 1增加到现在的1 5 采用模块化教学,根据需求确定模块内容,切实为企业培养高技能应用型人才 在教学过程中,采用 项目驱动 法开展教学,将各知识点转化成相应的项目,实用性、操作性强,极大的提高了学生的学习积极性,收到良好的教学效果。 湖北三峡职业技术学院信息系 版权所有 @2006-2008 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853300.
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Flash动画设计与制作 课程是 计算机应用技术 专业的核心课程,也是 电子商务 专业和 计算机网络技术 专业的专业课程。 Flash的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件,Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件,到现在最新版本Flash CS3,可以说Flash 已经成为交互式矢量技术的标准、未来网页制作的一大主流软件。 在 Flash动画设计与制作 课程中,关注行业发展动态和企业对毕业生的岗位要求,不断改革教学方法和教学手段,调整教学内容,紧贴市场的需要,注重对学生实践操作能力的培养 ,充分利用现有的教学资源,增加实践教学比例,理论与实践学时比例从一开始的1 1增加到现在的1 5 采用模块化教学,根据需求确定模块内容,切实为企业培养高技能应用型人才 在教学过程中,采用 项目驱动 法开展教学,将各知识点转化成相应的项目,实用性、操作性强,极大的提高了学生的学习积极性,收到良好的教学效果。 湖北三峡职业技术学院信息系 版权所有 @2006-2008 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853300.

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1、 Flash8 动画设计与制作教程 ,刘本军主编,机械工业出版社。 2、 突破Flash MX创作实例五十讲 ,阎卫星等主编,中国水利水电出版社。 3、 中文Flash MX 全新应用教程 ,许海主编,兵器工业出版社。 4、 Flash MX 中文版应用100例 ,孔晓红、陈平、孙雅娟主编,电子工业出版社。 根据学院 学生学业质量考核办法 ,结合人才培养计划规定,拟定具体考核方式如下 让学生上交一个Flash动画作品。 考核分为两部分 一是对设计的成果,即学生制作的计算机动画进行评价,要求从设计和制作这两个方面进行评价,评价标准根据主题和要求自行制定,满分为60分 二是进行设计说明和论述,提交1000字以内的设计和制作的小论文一般应详细叙述设计和制作的心得,并能正确回答提问 提问主要涉及动画原理、设计和制作的一般理论、题量控制在5个以内,难度适中 ,满分为40分。 1、 Flash概述 什么是Flash、 Flash动画的用途、 Flash的优点。 1、 音频、视频基本知识 可支持的音频、视频格式、音频、视频同步类型 事件、开始、数据流、停止。

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Flash动画设计与制作 课程是 计算机应用技术 专业的核心课程,也是 电子商务 专业和 计算机网络技术 专业的专业课程。 Flash的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件,Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件,到现在最新版本Flash CS3,可以说Flash 已经成为交互式矢量技术的标准、未来网页制作的一大主流软件。 在 Flash动画设计与制作 课程中,关注行业发展动态和企业对毕业生的岗位要求,不断改革教学方法和教学手段,调整教学内容,紧贴市场的需要,注重对学生实践操作能力的培养 ,充分利用现有的教学资源,增加实践教学比例,理论与实践学时比例从一开始的1 1增加到现在的1 5 采用模块化教学,根据需求确定模块内容,切实为企业培养高技能应用型人才 在教学过程中,采用 项目驱动 法开展教学,将各知识点转化成相应的项目,实用性、操作性强,极大的提高了学生的学习积极性,收到良好的教学效果。 湖北三峡职业技术学院信息系 版权所有 @2006-2008 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853300.

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湖北三峡职业技术学院信息工程系 版权所有 @2006-2008 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853300.

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在完成 平面设计 、 VB编程 和 数据库 这些前续课程学习的基础上,利用模块化教学方式,通过强化学生的操作技能,让学生熟练掌握Flash软件的各项功能,掌握Flash动画设计创意思路和技巧,让学生确实掌握动画基础和基本操作技能,确实提高学生的动画造型能力、动画原创能力和动画设计能力,最终达到自主设计具有创意的Flash动画,为 网页设计 、 三维动画设计 等后续课程打下基础,培养出适合在广告公司、影视公司、动画公司、游戏公司、电脑公司等岗位工作的、社会和市场大批量急需的、动画设计的高级职业技术人才,满足生源充足的广大学子的求学需要,为努力把我院建设成具有显著办学特色的高职院校做出贡献。 14 案例 雨夜探宝- - Flash CS3的工作环境. 15 实训- - 风景挂历. 22 案例 京剧脸谱- - 手工绘图与颜色工具. 23 实训- - 七星飘虫. 31 案例 水调歌头- - 文本工具. 32 案例 特效文字- - 对文本进行编辑. 33案例 马赛克- - 矢量图与位图. 34 案例 荷花- - 编辑图形. 35 实训- - 圣诞贺卡. 41案例 赛马- - 逐帧动画. 47 实训- - 原子的世界.

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1 多媒体技术及应用 专业课,4学时 周,四届总学生数562人. 2 photoshop图形图像处理 专业课,4学时 周,二届总学生数120人. 3 Flash动画设计与制作 专业课,4学时 周,二届总学生数50人. 4 软件工程 专业基础课,4学时 周,一届总学生数45人. 5 C语言程序设计 专业课,4学时 周,一届总学生数220人. 1 多媒体技术及应用 实践教学,2学时 周,四届总学生数562人. 2 photoshop图形图像处理 实践教学,2学时 周,整周实训1/学期,二届总学生数120人. 3 Flash动画设计与制作 实践教学,2学时 周,整周实训1/学期,二届总学生数50人. 4 软件工程 实践教学,2学时 周,一届总学生数45人. 5 C语言程序设计 实践教学,2学时 周,一届总学生数220人. 7 全国高新技术 图形图像高级操作员考试培训 ,三届,共200人次. 1) 2004年参与系部 层次性任务驱动式 教学改革工作,并担任基础组负责人. 2) 2001年3月至2002年3月 三峡大学职业技术学院课题 发电机改装及应用 第二负责人.

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该课程充分利用三峡区域独特的旅游资源优势,以山水景观、民俗风情、水电工程及地方特色为主要内容,培养高素质技能型旅游英语专门人才为目标,推行 订单培养 及 半工半读 人才培养模式,走产学结合的发展道路。

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《猪繁殖技术》精品课程

猪繁殖技术 是我院省级重点专业及学院示范建设专业 畜牧兽医专业的一门骨干课程,近年来,课题组根据专业培养目标和畜牧兽医职业岗位能力的需要,将多门课程进行整合,内容进行重构,并依照本地畜牧业发展的情况对整合后的内容进行进一步提炼、开发而形成的 猪繁殖技术 课程。 该课程以专业行动领域 职业岗位 引导课程学习领域 培养目标 ,安排学习情境 学习内容 ,课程内容有明显的针对性和适用性,符合现代职业教育教学要求。

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Flash动画设计与制作 课程是 计算机应用技术 专业的核心课程,也是 电子商务 专业和 计算机网络技术 专业的专业课程。 Flash的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件,Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件,到现在最新版本Flash CS3,可以说Flash 已经成为交互式矢量技术的标准、未来网页制作的一大主流软件。 在 Flash动画设计与制作 课程中,关注行业发展动态和企业对毕业生的岗位要求,不断改革教学方法和教学手段,调整教学内容,紧贴市场的需要,注重对学生实践操作能力的培养 ,充分利用现有的教学资源,增加实践教学比例,理论与实践学时比例从一开始的1 1增加到现在的1 5 采用模块化教学,根据需求确定模块内容,切实为企业培养高技能应用型人才 在教学过程中,采用 项目驱动 法开展教学,将各知识点转化成相应的项目,实用性、操作性强,极大的提高了学生的学习积极性,收到良好的教学效果。 湖北三峡职业技术学院信息系 版权所有 @2006-2008 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853300.

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Pro/E塑料模具设计

湖北三峡职业技术学院机械制造系 版权所有 @2010-2012 地址 湖北省宜昌市体育场路31号 电话: 0717-8853678.

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机械制造基础 是机械制造类及近机械类专业必修的一门重要的专业技术基础课程,是综合化、实用性极强的课程,也是我院 试改专业 机械制造及自动化 专业的重点建设课程。 机械制造基础 较好地将 金属切削原理与刀具设计 、 金属切削机床 、 机床夹具设计 、 机械制造工艺学 、 工程材料及热处理 五门课程整合为 机械制造基础 , 整合后的 机械制造基础 新课程经过几年的教学实践表明,它能最大程度地满足各专业培养目标的要求。 本课程打破传统的金属切削原理与刀具设计、金属切削机床、机床夹具设计、机械制造工艺学等课程的界限,淡化了冷热加工的矛盾,将 工程材料及热处理 、 金属切削原理与刀具设计 、 金属切削机床 、 机床夹具设计 和 机械制造工艺学 等五门课程进行必要的教学内容整合和提高,依照教育部提出的高职高专教育 以应用为目的,以必需、够用为度 的原则,对原有的教学内容进行精练、提高和充实,制定了新的教学大纲,同时按知识模块顺序分配相应的课时,可根据不同专业的教学要求、培养目标,选择不同的知识模块组成满足该专业要求的教学内容。

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