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Tecnoletters: aprile 2011
http://tecnoletters.blogspot.com/2011_04_01_archive.html
Blog di recupero e potenziamento dell'attività di classe. Giovedì 21 aprile 2011. La matematica è arte. Pubblicato da nz.tecnoletters2. Pubblicato da nz.tecnoletters2. Iscriviti a: Post (Atom). La città delle frottole - delle fonti e della storiografia. La storia attraverso i manifesti: L'Età giolittiana. DIVERSAMENTE ABILI 2.0:ISTRUZIONI D'USO. LAVORARE CON L'AUTISMO A SCUOLA. Tecdattica: nuove tecnologie nella didattica. Un filo che ci unisce.chiamatelo continuità. Un'idea per la.continuità.
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Tecnoletters: gennaio 2011
http://tecnoletters.blogspot.com/2011_01_01_archive.html
Blog di recupero e potenziamento dell'attività di classe. Martedì 25 gennaio 2011. Grammatica italiana a distanza. Inserisco il link ad un portale che si occupa di apprendimento a distanza della grammatica italiana; tra le finalità proposte dall'autrice, c'è anche quello dell'apprendimento a distanza, per esempio per i giovani costretti a lunga permanenza in ospedale. Http:/ www.itg-rondani.it/dida/italiano/index.htm. Sabato 15 gennaio 2011. Online materiali utili per la didattica. Martedì 11 gennaio 2011.
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Tecnoletters: febbraio 2011
http://tecnoletters.blogspot.com/2011_02_01_archive.html
Blog di recupero e potenziamento dell'attività di classe. Domenica 27 febbraio 2011. Un sito interessante per l'innovazione didattica. Il sito in questione è davvero interessante per quanto concerne l'innovazione didattica:. Http:/ www.innovascuola.gov.it/. Venerdì 25 febbraio 2011. Presentazione blog - il link. Io ho spiegato la funzione del link. Ecco la presentazione:. Io ho scelto di presentare l'apporto dei multimedia al blog. Ecco la presentazione:. Martedì 22 febbraio 2011. Venerdì 18 febbraio 2011.
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Tecnoletters: matematica
http://tecnoletters.blogspot.com/2011/04/matematica.html
Blog di recupero e potenziamento dell'attività di classe. Giovedì 21 aprile 2011. Pubblicato da nz.tecnoletters2. Iscriviti a: Commenti sul post (Atom). La città delle frottole - delle fonti e della storiografia. La storia attraverso i manifesti: L'Età giolittiana. DIVERSAMENTE ABILI 2.0:ISTRUZIONI D'USO. LAVORARE CON L'AUTISMO A SCUOLA. Tecdattica: nuove tecnologie nella didattica. Un filo che ci unisce.chiamatelo continuità. Un'idea per la.continuità. Somari si nasce . prof. si diventa.
unfilocheuniscechiamatocontinuita.blogspot.com
Un filo che ci unisce...chiamatelo continuità: La continuità verticale: ecco perchè...
http://unfilocheuniscechiamatocontinuita.blogspot.com/2011/02/la-continuita-verticale-ecco-perche.html
Un filo che ci unisce.chiamatelo continuità. La continuità tra la scuola dell'Infanzia e la scuola Primaria. Venerdì 4 febbraio 2011. La continuità verticale: ecco perchè. Pur riconoscendo l’importanza di una continuità orizzontale e dunque il valore e il significato che un percorso educativo può assumere se collegato a tutti i contesti fondamentali in cui si attua l’esperienza del bambino, in questa sede ci occuperemo soprattutto di continuità verticale. 5 febbraio 2011 11:20. 14 febbraio 2011 18:23.
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DieSseA: Nei panni di..
http://diessea.blogspot.com/2011/02/nei-panni-di.html
Domenica 6 febbraio 2011. Questo video molto breve non è fatto sicuramente di nozioni tecnico- didattiche, ma tocca un aspetto altrettanto significativo del problema DSA: l' aspetto emotivo. C'è una voce narrante che impersona un bambino con DSA e cerca di far capire il suo punto di vista, utilizzando tra l'altro una poesia in rima. Vi chiedete tutto questo cosa sia? Non è colpa mi. A, si chiama Dislessia". 14 febbraio 2011 16:17. 21 febbraio 2011 00:32. Iscriviti a: Commenti sul post (Atom).
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DieSseA: Articolo interessante...
http://diessea.blogspot.com/2011/04/articolo-interessante.html
Venerdì 1 aprile 2011. Http:/ www.anastasis.it/? Q=object/detail&p= system cms node/ a ID/ v 151. Iscriviti a: Commenti sul post (Atom). Dislessia e diritti negati. Diversamente abili 2.0 Istruzioni per l'uso. Io non ho capito. La città delle frottole. Sperimentare esplorare nella scuola dell'Infanzia. Un filo che ci unisce, chiamatelo continuità. Valutazione e didattica sperimentale. Lavorare con l'autismo a scuola. Modello Picture Window. Powered by Blogger.
