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Montag, 15. Januar 2007. Konzept zu einer Webquest 'Märchen'. Schülerinnen und Schüler sollen nach Behandlung des Themas:. Deutsche Märchen kennen lernen. Märchen laut und möglichst fehlerfrei lesen können (Förderung der Lesekompetenz). Über den Aufbau und die wichtigsten Merkmale der Märchen Bescheid wissen. Bekannte Geschichten und Schlagwörter aus Märchen wiedererkennen. Ein Märchen weiterschreiben oder sogar ein eigenes Märchen erfinden können (durch die Verinnerlichung der Merkmale). Kreatives Schre...

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Montag, 15. Januar 2007. Konzept zu einer Webquest 'Märchen'. Schülerinnen und Schüler sollen nach Behandlung des Themas:. Deutsche Märchen kennen lernen. Märchen laut und möglichst fehlerfrei lesen können (Förderung der Lesekompetenz). Über den Aufbau und die wichtigsten Merkmale der Märchen Bescheid wissen. Bekannte Geschichten und Schlagwörter aus Märchen wiedererkennen. Ein Märchen weiterschreiben oder sogar ein eigenes Märchen erfinden können (durch die Verinnerlichung der Merkmale). Kreatives Schre...

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1 aylinsworld

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aylinsworld,thema,märchen,aufbau,1 lernziele,2 szenario,3 lernschritte,präsentation,4 links/ materialsammlung,märchenmerkmale,eingestellt von,aylin,keine kommentare,thema märchen,wortschatzerweiterung,klassenstufe 2,meine lieblingsmethoden,aktualität

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Montag, 15. Januar 2007. Konzept zu einer Webquest 'Märchen'. Schülerinnen und Schüler sollen nach Behandlung des Themas:. Deutsche Märchen kennen lernen. Märchen laut und möglichst fehlerfrei lesen können (Förderung der Lesekompetenz). Über den Aufbau und die wichtigsten Merkmale der Märchen Bescheid wissen. Bekannte Geschichten und Schlagwörter aus Märchen wiedererkennen. Ein Märchen weiterschreiben oder sogar ein eigenes Märchen erfinden können (durch die Verinnerlichung der Merkmale). Kreatives Schre...

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aylinsworld: Konzept zu einer Webquest 'Märchen'

http://aylinsworld.blogspot.com/2007/01/konzept-zu-einer-webquest-mrchen.html

Montag, 15. Januar 2007. Konzept zu einer Webquest 'Märchen'. Schülerinnen und Schüler sollen nach Behandlung des Themas:. Deutsche Märchen kennen lernen. Märchen laut und möglichst fehlerfrei lesen können (Förderung der Lesekompetenz). Über den Aufbau und die wichtigsten Merkmale der Märchen Bescheid wissen. Bekannte Geschichten und Schlagwörter aus Märchen wiedererkennen. Ein Märchen weiterschreiben oder sogar ein eigenes Märchen erfinden können (durch die Verinnerlichung der Merkmale).

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aylinsworld: Schnelles und Effektives Zusammenfassen aller Argumente

http://aylinsworld.blogspot.com/2006/11/schnelles-und-effektives-zusammenfassen.html

Mittwoch, 22. November 2006. Schnelles und Effektives Zusammenfassen aller Argumente. Ordner mit allen kopierten argumenten erstellen und anschgließend in einer kleingruppe bearbeiten. Dabei doppelt erwähnte und eher unwichtige argumente löschen. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom). Schnelles und Effektives Zusammenfassen aller Argu. Gründe für Internet im DU. AylinT.e.m.i.z.s.o.y. Mein Profil vollständig anzeigen.

3

aylinsworld: Dezember 2006

http://aylinsworld.blogspot.com/2006_12_01_archive.html

Mittwoch, 20. Dezember 2006. Kreatives Schreibprozesse: - Hier können gute, selbstgeschriebene und kreative Geschichten entstehen. Man gibt einen angefangenen Text vor und es kommen unterschiedliche Geschichten dabei heraus. Grammtik-Online Methode: - Grammatikübungen online fördert die Motivation der Schülerinnen und Schüler. Webblogger(kollaborative Schreibprozesse):- kann man auch außerhalb des Unterrichts verwenden. AylinT.e.m.i.z.s.o.y. Mein Profil vollständig anzeigen.

4

aylinsworld: Januar 2007

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Montag, 15. Januar 2007. Konzept zu einer Webquest 'Märchen'. Schülerinnen und Schüler sollen nach Behandlung des Themas:. Deutsche Märchen kennen lernen. Märchen laut und möglichst fehlerfrei lesen können (Förderung der Lesekompetenz). Über den Aufbau und die wichtigsten Merkmale der Märchen Bescheid wissen. Bekannte Geschichten und Schlagwörter aus Märchen wiedererkennen. Ein Märchen weiterschreiben oder sogar ein eigenes Märchen erfinden können (durch die Verinnerlichung der Merkmale).

5

aylinsworld: Meine Lieblingsmethoden

http://aylinsworld.blogspot.com/2006/12/meine-lieblingsmethoden.html

Mittwoch, 20. Dezember 2006. Kreatives Schreibprozesse: - Hier können gute, selbstgeschriebene und kreative Geschichten entstehen. Man gibt einen angefangenen Text vor und es kommen unterschiedliche Geschichten dabei heraus. Grammtik-Online Methode: - Grammatikübungen online fördert die Motivation der Schülerinnen und Schüler. Webblogger(kollaborative Schreibprozesse):- kann man auch außerhalb des Unterrichts verwenden. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom). Mein Profil vollständig anzeigen.

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07: Beurteilung von Online-Übungen (Fach Deutsch)

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07. Blog zum Seminar "Internet und Deutschunterricht" an der PH Freiburg (WS 2006/07). Mittwoch, 24. Januar 2007. Beurteilung von Online-Übungen (Fach Deutsch). Posten Sie hier Kriterien zur Beurteilung eines Online-Übungsprogramms für das Fach Deutsch! 3) einfache Handhabung der Seite/des Programmes. Marius Grether, Silvia Kohler, Lukas Blei. 24 Januar 2007 um 17:12:00 GMT 1. 24 Januar 2007 um 17:13:00 GMT 1. 24 Januar 2007 um 17:14:00 GMT 1. 24 Januar 2...

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07: Beispielpost: Konzeption Webquest "Märchen"

http://metz0607.blogspot.com/2007/01/beispielpost-konzeption-webquest-mrchen.html

Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07. Blog zum Seminar "Internet und Deutschunterricht" an der PH Freiburg (WS 2006/07). Mittwoch, 10. Januar 2007. Beispielpost: Konzeption Webquest "Märchen". Verfassen Sie in Ihrem Blog ein Posting namens "Konzept zu einer Webquest 'Märchen'", in dem Sie Ihre Webquest "Märchen" konzeptionell darstellen. Bitte verwenden Sie folgenden Aufbau:. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom). Kartäuserstr. 61b 79106 Freiburg metzbert@ph-freiburg.de.

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07: Ergebnispräsentation?

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07. Blog zum Seminar "Internet und Deutschunterricht" an der PH Freiburg (WS 2006/07). Mittwoch, 22. November 2006. Sie haben in Ihren Blogs Begründungen für den Interneteinsatz im Deutschunterricht gesammelt und sich gegenseitig kommentiert. Wir wollen die Ergebnisse sammeln, damit wir eine möglichst umfangreiche Liste mit möglichen Begründungen haben (die Sie sicher gut gebrauchen können, wenn Sie internetgestützen Unterricht abhalten). Dabei schreibt j...

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07: Webquest - DIE Referenz

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07. Blog zum Seminar "Internet und Deutschunterricht" an der PH Freiburg (WS 2006/07). Mittwoch, 20. Dezember 2006. Webquest - DIE Referenz. Eine sehr gute Seite zu Webquests finden Sie hier. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom). Kartäuserstr. 61b 79106 Freiburg metzbert@ph-freiburg.de. Mein Profil vollständig anzeigen.

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07: TeilnehmerInnen-Blogs

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07. Blog zum Seminar "Internet und Deutschunterricht" an der PH Freiburg (WS 2006/07). Mittwoch, 15. November 2006. Hier adresse in kommentar posten. Http:/ tomato84.blogspot.com/. 15 November 2006 um 17:20:00 GMT 1. Romy Engst: romseli.blogspot.com. 15 November 2006 um 17:20:00 GMT 1. Http:/ parakletosblog.blogspot.com/. Adresse von Daniel Henes. 15 November 2006 um 17:21:00 GMT 1. Http:/ stekislegorunde.blogspot.com/. 15 November 2006 um 17:21:00 GMT 1.

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Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07: Gründe für den Interneteinsatz im DU (1)

http://metz0607.blogspot.com/2006/11/grnde-fr-den-interneteinsatz-im-du-1.html

Seminarblog "Internet und Deutschunterricht" 2006/07. Blog zum Seminar "Internet und Deutschunterricht" an der PH Freiburg (WS 2006/07). Mittwoch, 29. November 2006. Gründe für den Interneteinsatz im DU (1). Gesammelt aus Ihren Kommentaren:. Spannung/Motivation für SchülerInnen (durch Medienvielfalt/Abwechslung zu traditionellen Medienformen). Übungen/Anwendungen mit sofortiger Kontrolle. Soziale Kompetenzen (z.B. Interaktion). Nutzung von neuen Medien (Zukunftsbedeutung) - Medienkompetenz. Internet biet...

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