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Tecnologías de la educación: PROYECTO FINAL - WIKI COLABORATIVA
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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 21 de enero de 2012. PROYECTO FINAL - WIKI COLABORATIVA. Este también lo hemos elaborado conjuntamente y en él hemos tratado de explicar las bases sobre las que se asienta la concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Enviar por correo electrónico. Http:/ ...
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Tecnologías de la educación: enero 2012
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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 21 de enero de 2012. PROYECTO FINAL - MUESTRAS DOCUMENTALES. Lectura individual de El caballero de la armadura oxidada. Creación de una wiki. Realización de un mural. Https:/ picasaweb.google.com/104264123670375783527/Autoestima. Enviar por correo electrónico. Toma de decisione...
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Tecnologías de la educación: diciembre 2011
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Tecnologías de la educación. Blog creado para mostrar y compartir los trabajos realizados en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Educación de la Licenciatura de Psicopedagogía perteneciente a la UOC, curso 2011-2012. Sábado, 10 de diciembre de 2011. Miniactividad: Representación gráfica y reflexión sobre el propio modelo y cambio conceptual. En esta PEC se pide la realización de una reflexión sobre el cambio conceptual producido a partir de un estudio de los materiales propuestos. Ha sido necesario...
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: LAS RÚBRICAS Y RUBISTAR
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Miércoles, 18 de enero de 2012. LAS RÚBRICAS Y RUBISTAR. 191;Por qué usar rúbricas en la evaluación educativa? Algunas de las ventajas que trae a los procesos educativos el uso de las rúbricas de acuerdo con Goodrich, citado por Díaz Barriga (2005) son:. 1 Son una poderosa herramienta para el maestro que le permite evaluar de una manera más objetiva, pues los criter...
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: MAPAS ANIDADOS
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Miércoles, 18 de enero de 2012. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). CONCLUSIONES PEC 2.3. COMIENZA LA AVENTURA WIKI. CONCLUSIONES PEC 2.2. EL PAPEL DEL CMAP. LAS RÚBRICAS Y RUBISTAR. KITE- UNA BASE DE DATOS MUY INTERESANTE. Http:/ /www.ite.educacion.es. Http:/ www.eduardpunset.es/. Qué difici...
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. La evaluación de los aprendizajes es "un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante del proceso de aprendizaje de los alumnos con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo”. Ayala Ramos, 2002). SESIÓN VI: Parece mentira que ya estemos ...
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: MAPA CONCEPTUAL
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. En el siguiente mapa conceptual se muestra donde se sitúa nuestra actividad "¿Cómo innovar para conseguir los máximos beneficios para nuestra entidad? En relación a las posibilidades de las TIC y el aprendizaje significativo. Enlace del mapa en el Cmap:. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. EL PAPEL DEL CMAP.
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: CONCLUSIONES PEC 2.3
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. CONCLUSIONES PEC 2.3. En definitiva como plantea Jonassen “la mejor manera de aprender es creando un entorno donde se comprometa a los alumnos en la elaboración del conocimiento y eso es lo que precisamente hemos hecho de manera doble, como aprendices y como educadoras. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: COMIENZA LA AVENTURA WIKI
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Lunes, 23 de enero de 2012. COMIENZA LA AVENTURA WIKI. El aprendizaje significativo es la construcción de significados nuevos e implica un cambio en los esquemas de conocimiento que se poseen previamente. Y este cambio se logra introduciendo nuevos elementos o estableciendo nuevas relaciones entre los mismos. 191;QUÉ PRETENDEMOS HACER? 191;CÓMO VAMOS A HACERLO?
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NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN: PROFUNDIZANDO EN ARGUMENTACIÓN
http://roalvi.blogspot.com/2012/01/profundizando-en-argumentacion.html
NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. 8220;En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida” (A. Cornella). Miércoles, 18 de enero de 2012. Y construcción del conocimiento en el hilo. 191;Podéis llegar a alguna conclusión sobre la interacción y la construcción del conocimiento en este hilo? 191;se construyó conocimiento compartido? 191;se basaron las premisas o tesis de las argumentaciones precedentes, se contraargumentaron? Por otra parte, el texto escrito facilita que p...
