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La mirada pedagógica: Aprendizaje basado en productos
http://blog.lamiradapedagogica.net/2015/07/aprendizaje-basado-en-productos_16.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. Aprendizaje basado en productos. El aprendizaje de competencias ya venía exigido por la LOE y sigue, reforzado, en la LOMCE. Sin embargo, la distancia entre lo que propone le ley y lo que realmente sucede en los centros educativos es abismal. En el Institut-Escola Les Vinyes. Las competencias clave en el Sistema Educativo Español. Lo llamamos "trabajo por proyectos", aunque en realidad es un "trabajo por productos". Etc A través del trabaj...
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La mirada pedagógica: julio 2015
http://blog.lamiradapedagogica.net/2015_07_01_archive.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. Aprendizaje basado en productos. El aprendizaje de competencias ya venía exigido por la LOE y sigue, reforzado, en la LOMCE. Sin embargo, la distancia entre lo que propone le ley y lo que realmente sucede en los centros educativos es abismal. En el Institut-Escola Les Vinyes. Las competencias clave en el Sistema Educativo Español. Lo llamamos "trabajo por proyectos", aunque en realidad es un "trabajo por productos". Etc A través del trabaj...
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La mirada pedagógica: Empezar, kit de supervivencia en la Escuela 2.0
http://blog.lamiradapedagogica.net/2010/04/empezar-kit-de-supervivencia-en-la.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. Empezar, kit de supervivencia en la Escuela 2.0. 1 No renunciar a los éxitos analógicos. Establezcamos una obviedad: no renuncies a todas las acciones, tareas, actividades, ejercicios, etc. que “te funcionan”. Tienes un caudal de prácticas magníficas, no las encierres en el armario del olvido. Lo analógico sigue siendo válido, especialmente si está sancionado por el éxito. 2 Apropiarse del nuevo contexto digital. Quizás decidas no usarlo, ...
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Aula de música » Projecte Estils 2006-2007
http://musica.lamiradapedagogica.net/?cat=37
Posts filed under 'Projecte Estils 2006-2007'. Correcció del treball “Els estils”. Hem fet la correcció dels treballs finals sobre els estils i es poden treure algunes conclusions generals:. La majoria dels Programes de mà són realment bonics. Llàstima que a 4t no tinguem educació visual i plàstica per a fer amb ells el Programa de mà…. Les exposicions als alumnes de 2n han anat prou bé, però en general heu vist que donar classe és realment difícil…! Les realitzacions de wikis. I a la música funk. Aquest...
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La mirada pedagógica: A falta de innovación radical, hagamos una "actualización" de las escuelas
http://blog.lamiradapedagogica.net/2015/05/a-falta-de-innovacion-radical-hagamos.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. A falta de innovación radical, hagamos una "actualización" de las escuelas. Etc contribuimos a estas creencias. Haces otras cosas porque no puedes hacer "lo normal". Nada más desacertado: trabajamos de otro modo en el aula porque se aprende mejor y, sobre todo, porque se aprenden otras cosas más necesarias y más importantes. Las escuelas de los Jesuitas, en Cataluña por ejemplo, ya lo están empezando: de la periferia al núcleo. Porque lo q...
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La mirada pedagógica: Educación emergente en Barcelona
http://blog.lamiradapedagogica.net/2015/01/educacion-emergente-en-barcelona.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. Educación emergente en Barcelona. El próximo jueves 22 de enero saldremos de la cocina del Institut-Escola Les Vinyes. Para participar en el TEDxBarcelonaEd. Dedicado a la educación emergente. Nos hace mucha ilusión y bastante respeto, todo hay que decirlo. Una cosa es hablar entre colegas y amigos, como la IX jornada de Edublogs. Que lleva todo el montaje, y los consejos de Iñaki Eguiarte. Transformar el currículo, las metodologías y la e...
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La mirada pedagógica: Habilidades ejecutivas
http://blog.lamiradapedagogica.net/2012/05/habilidades-ejecutivas.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. La habilidades cognitivas se encuentran perdidas entre los contenidos –conceptuales, factuales, procedimentales o actitudinales- y la irrupción de las competencias en los currícula. Nadie focaliza en ellas, salvo si el docente tiene interés personal por el “aprender a aprender” o por algún programa de enriquecimiento intelectual. Todo muy vago y tangencial respecto de los ejes troncales de la escuela. 191;A qué me refiero? Ser capaz de con...
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La mirada pedagógica: Premiar
http://blog.lamiradapedagogica.net/2014/11/premiar.html
Espacio personal de opinión y reflexión sobre enseñar y aprender. Siempre que hay un ganador debe haber perdedores. Y de forma mucho más numerosa: gana uno y pierden todos los demás. Si comparas las calificaciones, construyes una jerarquía. Los mejores y los peores. Pero la cultura escolar tradicional lo conlleva. Las calificaciones sin jerarquía son vividas como una estafa: "¿Cómo? 191;Toda la clase tiene un 10? Ordenar "de mejor a peor" está muy incrustado en la escuela actual. Solamente hace falta...
