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松岡 守 よもやま話: 3月 2007
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土曜日, 3月 17, 2007. Posted by 松岡 守 @ 2:38 午後. Links to this post. 火曜日, 3月 13, 2007. Http:/ www.sci-news.co.jp/ongaku070302/. イントロのお話し 岡崎統合バイオサイエンスセンターの永山氏によるモルフォ蝶の鮮やかな青色の秘密、それからプリズムで白色光を虹色に分解したニュートンの実験をさしてのある詩人の ニュートンは虹を壊した 、ファインマンの 科学者は普通の人以上に美しいものを見ている 論争の紹介も面白かったのですが、メインはやはり国際科学振興財団の大橋氏 芸能山城組の山城氏 の可聴域よりも高い周波数の音に関する研究紹介と実演でした。 ＭＥ 最大エントロピー スペクトルで１００，０００ヘルツまでの周波数成分を調べると、箏、尺八、バリ島のガムラン 鉄琴のような楽器 は可聴域以上に良く伸びており、かつ西洋音楽と異なりそれがうねるようにダイナミックな変化をする。 Posted by 松岡 守 @ 9:42 午後. Links to this post. Tsu, Mie, Japan.
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松岡 守 よもやま話: 8月 2007
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月曜日, 8月 13, 2007. Posted by 松岡 守 @ 10:18 午後. Links to this post. 火曜日, 8月 07, 2007. Http:/ www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/pdf/kohyo-20-y1.pdf. Posted by 松岡 守 @ 11:59 午後. Links to this post. 26494;岡 守. Tsu, Mie, Japan. 三重大学教授 教育学部技術教育講座 専門 電気工学. 22806;交官のプロトコール. 29066;野学生ベンチャー合宿. 30330;明は恋愛に似ている？ 21513;田選手のV2に向けて。エール！ 31561;角図に熱中. 12525;ボコン，ロボコン. 29987;業技術教育の重要性. 36947;路の注意喚起用の凸凹. 19977;重県スポーツ指導者研修会. 21516;僚の死を悼む.
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松岡 守 よもやま話: 7月 2007
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金曜日, 7月 27, 2007. 日本では中学校だけに，しかも 技術 家庭科 という一つの教科の中に技術分野があるだけの 通称 技術科ですが，こんなことをしているのは先進国では日本だけです。 最近は 理科でもものづくりを行っている 理科でも科学技術の対応をしている ということで特に技術科を設けなくてもいいのではないか，などと技術科の陰がさらに薄くなってしまいそうな雰囲気もあります。 生産性 ， 採算性 ， デザイン も含めて良いものとしなければなりません。 Posted by 松岡 守 @ 5:14 午後. Links to this post. 土曜日, 7月 21, 2007. 燃料棒を保存するプールの水 わずかに放射化 が揺れて溢れて施設外に排出されたのが想定外とはどういうことか そんなの当たり前ですよね。 Posted by 松岡 守 @ 11:13 午前. Links to this post. ７月２０日の朝日新聞の 私の視点 に三重大学の豊田学長が 大学病院 手を打たねば機能低下進む と題して一律の交付金削減に対し，地方大学の病院経営地域医療の窮状を訴えています。
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松岡 守 よもやま話: 7月 2008
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日曜日, 7月 13, 2008. Http:/ www7.ocn.ne.jp/ mieamago/. Http:/ kumano.mie1.net/. Posted by 松岡 守 @ 12:56 午前. Links to this post. 26494;岡 守. Tsu, Mie, Japan. 三重大学教授 教育学部技術教育講座 専門 電気工学. 22806;交官のプロトコール. 29066;野学生ベンチャー合宿. 30330;明は恋愛に似ている？ 21513;田選手のV2に向けて。エール！ 31561;角図に熱中. 12525;ボコン，ロボコン. 29987;業技術教育の重要性. 36947;路の注意喚起用の凸凹. 19977;重県スポーツ指導者研修会. 21516;僚の死を悼む.
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松岡 守 よもやま話: 1月 2007
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水曜日, 1月 31, 2007. 日本学術会議会長から テレビ番組等における 科学的 実験についての会長談話 が発表されましたね。 Http:/ www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/pdf/kohyo-20-d4.pdf. 小学校低学年の場合は宿題として毎日日本の童話 外国のでもいいですが を保護者に読み聞かせてもらう どうしても無理なら児童自身でも良いとする という形にすると身勝手だった大人も次第に変わるのではと思います。 Posted by 松岡 守 @ 10:57 午後. Links to this post. 土曜日, 1月 27, 2007. Http:/ www.cm.is.ritsumei.ac.jp/c5-07/. Http:/ www.ritsumei.ac.jp/primary/. Http:/ www.edu.city.kyoto.jp/hp/horikawa/. Http:/ www.ritsumei.ac.jp/primary/topics0126.html. Posted by 松岡 守 @ 5:18 午後. Links to this post.
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松岡 守 よもやま話: 10月 2006
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火曜日, 10月 24, 2006. Posted by 松岡 守 @ 11:29 午後. Links to this post. 金曜日, 10月 13, 2006. １５年ほど 核 という文字のつく関係の研究 核融合のしかも電気関係の技術開発ですが に携わり，今なお末節ながらそうした研究のお手伝いをしている身分としてはやや複雑な気分です。 Posted by 松岡 守 @ 11:48 午後. Links to this post. 日曜日, 10月 08, 2006. Posted by 松岡 守 @ 11:28 午前. Links to this post. 金曜日, 10月 06, 2006. Posted by 松岡 守 @ 10:38 午後. Links to this post. Posted by 松岡 守 @ 2:28 午後. Links to this post. 26494;岡 守. Tsu, Mie, Japan. 三重大学教授 教育学部技術教育講座 専門 電気工学. 31561;角図に熱中.
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松岡 守 よもやま話: 4月 2007
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土曜日, 4月 07, 2007. Posted by 松岡 守 @ 6:48 午後. Links to this post. 26494;岡 守. Tsu, Mie, Japan. 三重大学教授 教育学部技術教育講座 専門 電気工学. 22806;交官のプロトコール. 29066;野学生ベンチャー合宿. 30330;明は恋愛に似ている？ 21513;田選手のV2に向けて。エール！ 31561;角図に熱中. 12525;ボコン，ロボコン. 29987;業技術教育の重要性. 36947;路の注意喚起用の凸凹. 19977;重県スポーツ指導者研修会. 21516;僚の死を悼む.
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松岡 守 よもやま話: 1月 2009
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火曜日, 1月 27, 2009. 私は以前は科学技術庁管轄の特殊法人日本原子力研究所 当時 に勤めていて、そこでは通常の研究員から副主任研究員 ４０歳頃 、さらに主任研究員 ５０歳頃 に上がる際には昇進試験と、それをパスした後には研修がありました。 研究所の人事担当が外務省に依頼したのでしょう、外交官の卵らしい若い人が、我々研修生 年上で理学博士や工学博士で研究一筋の人達 に対して ２対２で売り手と買い手に別れてある物の値段交渉をして下さい。 非常勤講師についても三重大学の教育方針 ４つの力やＰＢＬ を理解いただく機会 三重大学の教育方針を書いたパンフを渡すなど して意識いただく必要がありますね。 Posted by 松岡 守 @ 8:33 午前. Links to this post. 26494;岡 守. Tsu, Mie, Japan. 三重大学教授 教育学部技術教育講座 専門 電気工学. 22806;交官のプロトコール. 29066;野学生ベンチャー合宿. 31561;角図に熱中. 21516;僚の死を悼む.
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松岡 守 よもやま話: 6月 2008
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月曜日, 6月 30, 2008. ６月２８日 土 、２９日 日 と日本知財学会の第六回年次学術研究発表会日本大学法学部 経済学部キャンパス 東京 水道橋 でありまして参加してきました。 二日目に知財教育分科会セッション ラウンドテーブル 知財教育を推進するために というのを分科会で企画 実施しました。 Posted by 松岡 守 @ 8:53 午前. Links to this post. 水曜日, 6月 25, 2008. Posted by 松岡 守 @ 9:01 午前. Links to this post. 金曜日, 6月 20, 2008. 前時は 立体を一面を寸法どおりに描き奥行きを右斜め上４５ の線で表現するという キャビネット図のかき方を学習し，本時は 立体を右４５ 上方４５ から見たような形で表現する 等角図のかき方の学習でした。 予想どおり，しばらく個別に考えたり周りと相談していたりする時間が続き，次いで わからん ムズい という発言が続きました。 できた 正解 やったー 出来た人は分からない人に教えたって. Posted by 松岡 守 @ 8:33 午前.
