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Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire

BIENVENUE dans ce site Web dédié aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire. Ainsi qu'aux parents, aux directions d'école, aux enseignants et à la communauté qui les accueillent. Ce site est une collaboration entre le Conseil scolaire Centre-Nord (CSCN) d'Edmonton et le ministère de l'Éducation de l'Alberta. Dans ce site Web, le générique masculin. Est utilisé sans discrimination et dans le seul but d'alléger le texte. Cliquez sur les onglets appropriés. Pour avoir accès à :.

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1 accueil
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Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire | enseignerauxrefugies.ca Reviews

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Références – Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire

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Ces ressources sont produites par le Haut Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (UNHCR). Dans le contexte canadien. Un document de discussion actualisé, révisé en mars 2012. (91 p.). Rapport global 2011. Réaffirmer nos responsabilités. 2011 (192 p.). Accompagné d’un cédérom. Une année de crises. Tendances mondiales 2011. Les enfants réfugiés : À l’abri de la violence et de la guerre. Publié en Genève, Suisse. (31 p.). Niveaux et tendances de l’asile dabs les pays industrialisés. Vécu identitai...

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MÉGA-BOITE À OUTILS – Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire

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Pratiques pertinentes à l’inclusion. Exemple d’une entrevue d’accueil. Quelques organismes de soutien. Quelques organismes de soutien. Quelques organismes de soutien. Organismes, programmes et lois. La réunification des familles. Stratégies de lecture et d’écriture. Réseau provincial d'adaptation scolaire. Grandir avec mon enfant. Impact bénéfique de l’alphabétisation. Outils pour les organismes. Programme de soutien à la famille. Grandir avec mon enfant. Ou à tout intervenant scolaire. L’apprenant immig...

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Droits d’auteur – Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire

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Les droits sur les textes et sur les illustrations appartiennent à l'auteur du site. Pour un usage personnel. Il est possible d'imprimer les documents présentés dans ce site. Pour un usage à des fins pédagogiques. Les documents peuvent être imprimés et distribués dans des institutions d'enseignement. Pour la recherche et la formation du personnel enseignant, la même autorisation est donnée. Le site peut inclure des liens vers d'autres sites Web ou d'autres sources Internet dont le contenu leur appartient.

4

Mandat du site – Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire

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Du site web est de :. Fournir un contenu qui viendra accroitre. Les compétences et les connaissances. Du primaire et du secondaire, des éducatrices. Et des directions d'école. En vue de répondre aux besoins des élèves réfugiés et de leurs familles. Présenter les recherches et les pratiques éprouvées. Dans l’accueil, l’enseignement et l'inclusion des élèves réfugiés. Pour l'évaluation diagnostique, la formation et le suivi des élèves en situation de grand retard scolaire. Dans le parcours migratoire de ce...

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LA PERSONNE RÉFUGIÉE – Enseigner aux élèves réfugiés en situation de grand retard scolaire

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Marqués par la guerre. Ressources littéraires et audiovisuelles. Défis liés au vécu d’un réfugié. Les réfugiés au Canada. Les réfugiés en Alberta. Codes dans le STIDI. Le STIDI et le SMGC. Règlement liés aux réfugiés. Différences entre le réfugié et l’immigrant. Les PROCHAINES SECTIONS permettent de se familiariser avec le vécu d’une personne réfugiée. On y aborde les thèmes. Les caractéristiques d’une personne réfugiée. Les personnes réfugiées au Canada. La résilience de l’exilé. Projet réalisé par :.

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Administration et support technique. Pourquoi choisir l’école francophone? Religion et éthique et culture religieuse. Formulaires de demande d'emploi. Prochaines foires de recrutement. 8627, rue Marie-Anne-Gaboury (91 St.), bureau 322. Edmonton, Alberta T6C 3N1. 780 468-6440 / 1 800 248-6886.

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