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Rôles des intervenants

Jeudi 21 avril 2011. Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique. Jeunes à haut potentiel – Espace enseignant – L’intégration scolaire. Http:/ www.enseignement.be/index.php? Page consultée le 15 avril 2011). ARCHAMBAULT, Jean et al. 2006) . L’intervention auprès des élèves en difficulté d’apprentissage : Redoublement, différenciation pédagogique et services orthopédagogiques,. Avenir en santé. Technicien(ne) en éducation spécialisée. Page consultée le 21 avril 2011). Id=1cc3...

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Rôles des intervenants: Rôle du psychoéducateur

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Jeudi 21 avril 2011. Tews et Lupart, 2008). Voici les différentes actions que fait le psychoéducateur. Il assure le lien entre les partenaires de l’inclusion. Il agit habituellement comme intervenant pivot. Il est souvent en contact direct avec le milieu de la réadaptation. Comme il reçoit l’information concernant l’enfant, il doit la vulgariser et la rendre accessible aux intervenants de l’école. C’est une personne-ressource pour l’ensemble du personnel scolaire. Auprès des élèves ayant des difficultés.

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Rôles des intervenants: Références

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Rôles des intervenants: Rôle des intervenants de l'équipe de réadaptation

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Jeudi 21 avril 2011. Rôle des intervenants de l'équipe de réadaptation. Ainsi, nous vous présentons les tâches que peuvent accomplir ces différents intervenants dans un contexte d’enseignement inclusif:. Celui-ci évalue l’enfant afin de ressortir les forces et les faiblesses psychologiques et comportementales lorsqu’il y a un dysfonctionnement neurologique. Cette évaluation permet de mieux intervenir et de répondre aux besoins de l’élève par la suite. Celui-ci agit directement auprès de l’élève et ...

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Rôles des intervenants: avril 2011

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Rôles des intervenants: Rôle des parents

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Jeudi 21 avril 2011. Pour réussir l’inclusion, il est primordial pour l’enseignant d’établir un lien de confiance avec les parents, car ceux-ci sont des partenaires dans ce processus : « Ce partenariat entre le milieu scolaire et familial a des effets bénéfiques clairement identifiables sur les élèves, à savoir l’amélioration de leurs performances, une baisse du taux d’absentéisme et des attitudes positives à l’égard de l’école. Le père, lui, encourage davantage l’autonomie chez son enfant. Ils peuvent d...

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