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Sábado, 18 de abril de 2009. ORIGEN DEL DIAGRAMA V. El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captar el significado de los materiales que se van a aprender(NOVAK – GOWIN; 1988). Es un método que permite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste se produce. 1 ¿Cuál es la pregunta determinante? 2 ¿Cuáles son los conceptos clave? 3 ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan? 5 ¿Cuáles son los juicios de valor? El diagrama V, ...

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Sábado, 18 de abril de 2009. ORIGEN DEL DIAGRAMA V. El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captar el significado de los materiales que se van a aprender(NOVAK – GOWIN; 1988). Es un método que permite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste se produce. 1 ¿Cuál es la pregunta determinante? 2 ¿Cuáles son los conceptos clave? 3 ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan? 5 ¿Cuáles son los juicios de valor? El diagrama V, ...
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irene: ApReNdIzAjE BaSaDo eN PrObLeMaS

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Martes, 7 de abril de 2009. ApReNdIzAjE BaSaDo eN PrObLeMaS. El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor. Prieto (2006) defendiendo el enfoque de aprendizaje activo señala que “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspec...

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irene: abril 2009

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Sábado, 18 de abril de 2009. ORIGEN DEL DIAGRAMA V. El diagrama V de Gowin es un recurso diseñado para ayudar a los estudiantes y profesores a captar el significado de los materiales que se van a aprender(NOVAK – GOWIN; 1988). Es un método que permite entender la estructura del conocimiento y el modo en que éste se produce. 1 ¿Cuál es la pregunta determinante? 2 ¿Cuáles son los conceptos clave? 3 ¿Cuáles son los métodos de investigación que se utilizan? 5 ¿Cuáles son los juicios de valor? El diagrama V, ...

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irene: octubre 2008

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Miércoles, 15 de octubre de 2008. 1 Me considero con la “mente amplia”. Sí, me considero una persona tolerante y abierta. respeto las opiniones dell prógimo aunque no tengan nada que ver con las mías. 2 Me gusta “vivir” nuevas experiencias. 3 Soy una persona de:”aquí y ahora”. 4 Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer. 5 Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo. 6 Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad. En ocasiones lo prefiero, otra cosa...

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irene: EL CAPITALISMO

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Martes, 2 de diciembre de 2008. Considero este término como uno de los más importantes de la asignatura y por ello he realizado esta entrada en mi blog. El régimen económico en el cual la titularidad de los medios de producción es privada, entendiéndose por esto su construcción sobre un régimen de bienes de capital industrial basado en la propiedad privada. La estructura económica en la cual los medios de producción operan principalmente en función del beneficio y en la que los intereses directivos se ra...

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irene: GOWIN

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Otra Mirada Pedagógica: diciembre 2008

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Jueves, 18 de diciembre de 2008. LA ISLA DESIERTA (DURANTE):. ANALOGÍA DE ESTA HISTORIA CON RESPECTO A LA EDUCACIÓN:. Globo rosa: representa la ingenuidad, la bondad, la ternura, el buen sentimiento y la ausencia de todo mal. Globo amarillo: representa la sabiduría, la estimulación de la mente, la junventud, la alegría y el júbilo. Globo verde: representa la calma, el equilibrio, la esperanza…. La tribu: de la tribu aprendemos lo que necesitamos saber para sobrevivir. Ellos son quienes nos enseñana s...

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Otra Mirada Pedagógica: Durante 21/04/09

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Martes, 21 de abril de 2009. Durante la clase de hoy. Hemos terminado de ver la película. Cuya ficha técnica se encuentra especificada en la entrada anterior a esta de nuestro blog. Mientras veíamos la película escribíamos en un papel lo que nos sugerían las imágenes o anotábamos las que nos parecían más importantes de lo que estábamos viendo. La imagen que más nos ha gustado y nos ha parecido más interesante es la parte donde el profesor resuelve los conflictos y problemas. 191;Cómo empezó todo?

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Otra Mirada Pedagógica: abril 2009

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Martes, 21 de abril de 2009. Durante la clase de hoy. Hemos terminado de ver la película. Cuya ficha técnica se encuentra especificada en la entrada anterior a esta de nuestro blog. Mientras veíamos la película escribíamos en un papel lo que nos sugerían las imágenes o anotábamos las que nos parecían más importantes de lo que estábamos viendo. La imagen que más nos ha gustado y nos ha parecido más interesante es la parte donde el profesor resuelve los conflictos y problemas. 191;Cómo empezó todo? La idea...

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DeSi: eDGaR MoRíN y Su PeNSaMieNTo

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Martes, 24 de marzo de 2009. EDGaR MoRíN y Su PeNSaMieNTo. Edgar Morin es un filósofo y político francés de origen judeo-español (sefardí), nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidad puede civilizar el conocimiento. El pensamiento de Morin conduce a un modo de construcción que aborda el ...

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DeSi: La metacognición

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Jueves, 16 de abril de 2009. 191;Qué es la metacognición? Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia. transferir todo ello a una nueva actuación. 191;Qué dimensiones implica? 191;Cuáles son algunas de las técnicas para desarrollar la metacognición? Pensar en estrategias compensatorias pa...

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Otra Mirada Pedagógica: Durante 26/05/09 "Seminario Internacional"

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Miércoles, 27 de mayo de 2009. Durante 26/05/09 "Seminario Internacional". En la clase del día 26 de mayo del 2009. Nuestra compañera italiana Eleonora expuso sobre Las Comunidades Educativas en el seminario internacional que estamos llevando a cabo en clase. A continuación, encontrareis una breve síntesis de lo que se comento sobre este tema y se formulará una pregunta sobre las comunidades educativas. En la exposición se le adjudicaron a las mencionadas comunidades educativas tres características:.

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Otra Mirada Pedagógica: febrero 2009

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Jueves, 26 de febrero de 2009. Durante la clase de hoy hemos realizado una serie de tareas:. Caracterización de nuestro personaje en la dramatización. Hemos incluido las funciones que realiza según la ley vigente, la trayectoria profesional, su contexto vital y las características personales del personaje elegido. Los alumnos/as de la primera dramatización han introducido su personaje elegido en el organigrama expuesto en el correo común. Ordenar el régimen administrativo y económico del centro, elaborar...

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Otra Mirada Pedagógica: mayo 2009

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Miércoles, 27 de mayo de 2009. Durante 26/05/09 "Seminario Internacional". En la clase del día 26 de mayo del 2009. Nuestra compañera italiana Eleonora expuso sobre Las Comunidades Educativas en el seminario internacional que estamos llevando a cabo en clase. A continuación, encontrareis una breve síntesis de lo que se comento sobre este tema y se formulará una pregunta sobre las comunidades educativas. En la exposición se le adjudicaron a las mencionadas comunidades educativas tres características:.

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