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Didáctica de la Lengua

Didáctica de la Lengua. Viernes, 16 de noviembre de 2007. Modelos y la lectura. Hoy en día, en nuestro país, existen 4 modelos para la enseñanza de la lectura:. En esta publicación, el modelo que trataré será el modelo balanceado. Este modelo que se fundamenta en los lineamientos teóricos del programa Cell y AILEM, en la teoría psicolingüística, sociointeractiva y constructiva. Posee diversas características que ayudan a la enseñanza y comprensión de la lectura, entre estas destacan:. Lectura en voz alta.

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Didáctica de la Lengua. Viernes, 16 de noviembre de 2007. Modelos y la lectura. Hoy en día, en nuestro país, existen 4 modelos para la enseñanza de la lectura:. En esta publicación, el modelo que trataré será el modelo balanceado. Este modelo que se fundamenta en los lineamientos teóricos del programa Cell y AILEM, en la teoría psicolingüística, sociointeractiva y constructiva. Posee diversas características que ayudan a la enseñanza y comprensión de la lectura, entre estas destacan:. Lectura en voz alta.
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Didáctica de la Lengua. Viernes, 16 de noviembre de 2007. Modelos y la lectura. Hoy en día, en nuestro país, existen 4 modelos para la enseñanza de la lectura:. En esta publicación, el modelo que trataré será el modelo balanceado. Este modelo que se fundamenta en los lineamientos teóricos del programa Cell y AILEM, en la teoría psicolingüística, sociointeractiva y constructiva. Posee diversas características que ayudan a la enseñanza y comprensión de la lectura, entre estas destacan:. Lectura en voz alta.

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Didáctica de la Lengua: AlfaBetizaCión Inicial… Un proceso continuo

http://www.javiermatelunaleiva.blogspot.com/2007/08/alfabetizacin-inicial-un-proceso.html

Didáctica de la Lengua. Lunes, 20 de agosto de 2007. AlfaBetizaCión Inicial… Un proceso continuo. Ha nacido un niño… Por lo tanto, a partir de este momento comienza su proceso de alfabetización, sí, no se equivocó al leerlo, se da inicio al proceso mediante el cual el niño construirá conceptos sobre las funciones de los símbolos, es decir, sobre los números y letras. Pero, ¿Cómo construirá tales conceptos? Vellutino y Scanlon, 2001). Sin embargo, no son sólo los establecimientos educacionales quiénes deb...

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Didáctica de la Lengua: Escuchando y jugando aprendemos

http://www.javiermatelunaleiva.blogspot.com/2007/09/escuchando-y-jugando-aprendemos.html

Didáctica de la Lengua. Martes, 11 de septiembre de 2007. Escuchando y jugando aprendemos. Tal como se explicitó en la publicación anterior, el desarrollar el escuchar en los niños permite que se desarrolle una mayor concentración, comprensión y por ende, un aprendizaje más significativo. Hoy en día, existen diversas consideraciones metodológicas para el desarrollo del escuchar, tales orientaciones se plantean en La Reforma Curricular en NB1 del Subsector Lenguaje y Comunicación. Estas plantean que:.

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Didáctica de la Lengua: Manipulemos el habla y escuchemos

http://www.javiermatelunaleiva.blogspot.com/2007/09/manipulemos-el-habla-y-escuchemos.html

Didáctica de la Lengua. Martes, 11 de septiembre de 2007. Manipulemos el habla y escuchemos. Quizás, más de alguna vez nos hemos preguntado ¿Qué es la conciencia fonológica? Comencemos… La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística que consiste en la “toma de conciencia de cualquiera. La conciencia fonológica, junto con el aprendizaje de la lectura, poseen una estrecha relación ¿Por qué? Cabe destacar que todas estas tareas poseen diversas demandas cognitivas, por lo que, para des...

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Didáctica de la Lengua: agosto 2007

http://www.javiermatelunaleiva.blogspot.com/2007_08_01_archive.html

Didáctica de la Lengua. Lunes, 20 de agosto de 2007. AlfaBetizaCión Inicial… Un proceso continuo. Ha nacido un niño… Por lo tanto, a partir de este momento comienza su proceso de alfabetización, sí, no se equivocó al leerlo, se da inicio al proceso mediante el cual el niño construirá conceptos sobre las funciones de los símbolos, es decir, sobre los números y letras. Pero, ¿Cómo construirá tales conceptos? Vellutino y Scanlon, 2001). Sin embargo, no son sólo los establecimientos educacionales quiénes deb...

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Didáctica de la Lengua: septiembre 2007

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Didáctica de la Lengua. Martes, 11 de septiembre de 2007. Escuchando y jugando aprendemos. Tal como se explicitó en la publicación anterior, el desarrollar el escuchar en los niños permite que se desarrolle una mayor concentración, comprensión y por ende, un aprendizaje más significativo. Hoy en día, existen diversas consideraciones metodológicas para el desarrollo del escuchar, tales orientaciones se plantean en La Reforma Curricular en NB1 del Subsector Lenguaje y Comunicación. Estas plantean que:.

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Didactica de la Lengua: La Alfabetización inicial: un factor clave del rendimiento lector

http://fvasque1.blogspot.com/2007/09/la-alfabetizacin-inicial-un-factor.html

Didactica de la Lengua. Viernes, 14 de septiembre de 2007. La Alfabetización inicial: un factor clave del rendimiento lector. A través de este documento, acerca de cómo los niños se desenvuelven en su aprendizaje lector en sus distintas edades, tomaremos en cuenta, tanto como profesores, padres, o guías del niño, la importancia que tiene este factor para la realización del niño y la importante tarea que tenemos a lograr. Algunas propuestas para el mayor logro de la alfabetización inicial en los niños:.

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Didáctica: ¿Quiero escribir?, pero necesito ayuda, ¿porqué no me enseñas?

http://daniela-danicaire.blogspot.com/2007/11/quiero-escribir-pero-necesito-ayuda.html

Jueves, 15 de noviembre de 2007. Pero necesito ayuda, ¿porqué no me enseñas? Como vemos la escritura no. 1- “Los niños escriben en formas no convencionales mucho antes de logar la escritura convencional. En un principio los niños experimentan con el lápiz creando diferentes formas. A medida que crecen y se perfeccionan tiene una intención al dibujar.”. La escritura interactiva busca que niños. Lo mismo ocurre con la escritura. 2- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL PROGRAMA AILEM-UC ,ESCRITURA INTERACTIVA ....

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Didáctica: ¿Cómo aprendemos a leer?

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Jueves, 15 de noviembre de 2007. 191;Cómo aprendemos a leer? Como vemos el aprender a leer y escribir es uno de los hitos más. Id seccion=6616&id portal=813&id contenido=9692. Uno de los modelos que calza a la perfección con los nuevos requerimientos de la sociedad y de los niños es el llamado modelo balanceado, más específicamente el programa Ailem http:/ www.puc.cl/educacion/ailem/ailem.html. La lectura en voz alta es una de las estrategias. Paz Baeza Bischoffshausen. Pág 1. 2-MODELO BALANCEADO: Desarr...

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Didáctica: septiembre 2007

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Domingo, 2 de septiembre de 2007. 191;Juntémonos a Conversar? Cuando cada uno de nosotros llega a este mundo, una de las cosas que mas ansiábamos era esa capacidad que tenían los adultos de comunicarse, eso de decirle a otro lo que sentimos, lo que ansiamos, lo que necesitamos, ya que cuando aun no podíamos hablar, la única forma en lo que podíamos manifestarnos y darle a entender a otro que no. Esta forma de comunicarse, está haciendo que la capacidad de escuchar y la utilización del lenguaje oral, está...

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pas0s. Didáctica de la Lengua.: ¿Se han preguntado alguna vez lo que realmente significa leer?

http://pas0s.blogspot.com/2007/11/leer-es-un-proceso-cognitivo-y-un-acto.html

Pas0s Didáctica de la Lengua. En este blog se darán a conocer cada uno de los pasos que vamos dando como profesores en formación, materiales que vamos conociendo respecto a los niños, las escuelas y el entorno que nos rodea. La idea es presentar posturas propias en cuanto a esos temas, para ir desarrollando una capacidad de redacción, formular ideas, habilidades metacognitivas, etc. Martes, 13 de noviembre de 2007. 191;Se han preguntado alguna vez lo que realmente significa leer? Todos al leer ligamos le...

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Didactica de la Lengua: La importancia de los juegos infantiles en la educación

http://fvasque1.blogspot.com/2007/09/la-importancia-de-los-juegos-infantiles.html

Didactica de la Lengua. Miércoles, 26 de septiembre de 2007. La importancia de los juegos infantiles en la educación. Comenzando con Mabel Condemarin, gran educadora chilena, nos propone en “Lenguaje Integrado: Módulos para desarrollar el lenguaje oral y escrito”, algunos juegos verbales los cuales ponen énfasis en el carácter lúdico y creativo del lenguaje y en una actitud exploratoria de posibles significados. Aquí nos muestra variados juegos que hacen que los niños se entretengan y aprendan a la vez:.

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Didactica de la Lengua: septiembre 2007

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Didactica de la Lengua. Miércoles, 26 de septiembre de 2007. La importancia de los juegos infantiles en la educación. Comenzando con Mabel Condemarin, gran educadora chilena, nos propone en “Lenguaje Integrado: Módulos para desarrollar el lenguaje oral y escrito”, algunos juegos verbales los cuales ponen énfasis en el carácter lúdico y creativo del lenguaje y en una actitud exploratoria de posibles significados. Aquí nos muestra variados juegos que hacen que los niños se entretengan y aprendan a la vez:.

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Didactica de la Lengua: Escuchar

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Didactica de la Lengua. Viernes, 14 de septiembre de 2007. El escuchar es una habilidad que es necesario enseñar. El saber escuchar es una cualida. D muy valorada en las personas, ya que hace que te tengan más confianza y se sientan seguros de ti mismo, permite establecer buenas relaciones personales y sociales. Los niños aprenden a escuchar en función de los eventos de conversación en los que han participado. Esto le permite al niño aprender modos de actuar y de dirigirse a los demás; reconocer gest...

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pas0s. Didáctica de la Lengua.: Un mundo nuevo, el de las letras y palabras.

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Pas0s Didáctica de la Lengua. En este blog se darán a conocer cada uno de los pasos que vamos dando como profesores en formación, materiales que vamos conociendo respecto a los niños, las escuelas y el entorno que nos rodea. La idea es presentar posturas propias en cuanto a esos temas, para ir desarrollando una capacidad de redacción, formular ideas, habilidades metacognitivas, etc. Jueves, 13 de septiembre de 2007. Un mundo nuevo, el de las letras y palabras. La Alfabetización Inicial es un PROCESO.

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Martes, 10 de agosto de 2010. Un prisionero esta encerrado en una celda que tiene dos puertas, una conduce a la muerte y la otra a la libertad. Cada puerta esta custodiada por un vigilante, el prisionero sabe que uno de ellos siempre dice la verdad, y el otro siempre miente. Para elegir la puerta por la que pasara solo puede hacer una pregunta a uno solo de los vigilantes. 191;Cómo puede salvarse? Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Ver todo mi perfil.

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