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建新國小--藝術與人文教學深耕計畫 | jsesjses.blogspot.com Reviews

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符應深耕之永續發展原則，協助歷年持續發展深耕教學之學校，永續經營紮根教育，深化藝文課程，更加提昇藝術與人文教育。 基於課程優先原則之精神，鼓勵師資缺乏之偏遠地區學校提出申請，以提昇藝文教育之品質，深化藝術教育之內涵，俾利普遍務實進行藝文領域教學。 整合國內藝術教育資源，結合藝術家專長、專業藝文團體資源與學校藝文師資教學優勢，舉辦本縣各國中小藝術與人文深耕課程發展研習，邀請全縣藝術與人文教師參加，藉由與藝術家直接面對面的諮詢對話，不但協助師資不足學校落實九七課綱於藝文領域教學，並由藝術家直接提供藝文教學活動設計資源，期能對發展藝術與人文領域學校本位課程有所幫助，提升各校藝術與人文教學品質。 以全校學生普遍受惠為原則，提供師生多元藝術學習管道與接觸藝術展演機會和環境，增進學生藝術涵養及鑑賞力，落實藝術與人文教學。 配合運用藝文媒合平台，彙集各校與藝術家及藝文團體合作成果，促進資源整合與分享。 本縣國民中小學（以深耕永續發展學校及教育部核定有案之偏遠學校為優先補助對象）。 話劇、默劇等）及民俗雜技等。 七、補助原則（各案申請學校計畫之審查重點）. 9633;一般 ■. 四、透過課程與教學的落實實...

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1 建新國小 藝術與人文教學深耕計畫

2 年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫

3 一、依據

4 教育部國民及學前教育署

5 補助國民中小學藝術與人文教學深耕計畫實施要點

6 二、目的

7 透過審慎評估後引進藝術家長期駐鄉、駐校，結合社區藝術教育資源

8 65292;拓展藝術教育視野，協助學校藝文師資專業成長

9 65292;有效縮短城鄉差距，並紓解偏鄉學校藝文師資不足困境

10 建構藝術與人文課程與教學資源平台，

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建新國小 藝術與人文教學深耕計畫,年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫,一、依據,教育部國民及學前教育署,補助國民中小學藝術與人文教學深耕計畫實施要點,二、目的,透過審慎評估後引進藝術家長期駐鄉、駐校，結合社區藝術教育資源,65292;拓展藝術教育視野，協助學校藝文師資專業成長,65292;有效縮短城鄉差距，並紓解偏鄉學校藝文師資不足困境,建構藝術與人文課程與教學資源平台，,三、主辦單位,彰化縣政府,以下簡稱本府,四、承辦單位,彰化縣彰化市大竹國民小學,五、補助對象,六、補助項目,之欣賞及創作,童謠）等

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符應深耕之永續發展原則，協助歷年持續發展深耕教學之學校，永續經營紮根教育，深化藝文課程，更加提昇藝術與人文教育。 基於課程優先原則之精神，鼓勵師資缺乏之偏遠地區學校提出申請，以提昇藝文教育之品質，深化藝術教育之內涵，俾利普遍務實進行藝文領域教學。 整合國內藝術教育資源，結合藝術家專長、專業藝文團體資源與學校藝文師資教學優勢，舉辦本縣各國中小藝術與人文深耕課程發展研習，邀請全縣藝術與人文教師參加，藉由與藝術家直接面對面的諮詢對話，不但協助師資不足學校落實九七課綱於藝文領域教學，並由藝術家直接提供藝文教學活動設計資源，期能對發展藝術與人文領域學校本位課程有所幫助，提升各校藝術與人文教學品質。 以全校學生普遍受惠為原則，提供師生多元藝術學習管道與接觸藝術展演機會和環境，增進學生藝術涵養及鑑賞力，落實藝術與人文教學。 配合運用藝文媒合平台，彙集各校與藝術家及藝文團體合作成果，促進資源整合與分享。 本縣國民中小學（以深耕永續發展學校及教育部核定有案之偏遠學校為優先補助對象）。 話劇、默劇等）及民俗雜技等。 七、補助原則（各案申請學校計畫之審查重點）. 9633;一般 ■. 四、透過課程與教學的落實實...