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Puentes de papel: Aprendiendo con mapas

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Miércoles, 30 de julio de 2014. Los libros de Ciencias Sociales de la serie Clic de Kapelusz Norma. Vienen acompañados con una serie de infografías y mapas interactivos digitales, para utilizar en clase con los chicos. Los invitamos a conocer este mapa en el que se propone a los chicos de cuarto año de educación primaria que ubiquen correctamente las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el mapa. Quienes posean una pizarra digital. O el Tablero Digital Norma. Enviar por correo electrónico.

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Puentes de papel: Creamos secuencias didácticas digitales

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Sábado, 24 de mayo de 2014. Creamos secuencias didácticas digitales. Cuando tenemos que planificar con TIC muchas veces nos cuesta pensar en recursos digitales para utilizar en el aula, o en cómo incluirlos en nuestras clase. Por eso, en este artículo trabajaremos una herramienta que nos permite combinar las secuencias didácticas que ya conocemos, con un soporte digital que ofrece el portal Tiching. Cómo crear secuencias digitales con Tiching:. Acceder a nuestra cuenta de Tiching. A continuación, podremo...

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Puentes de papel: Infografías de Ciencias Sociales

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Martes, 22 de abril de 2014. Infografías de Ciencias Sociales. Los libros Ciencias Sociales. De la serie Contextos Digitales. Cuentan con una serie de infografías digitales e interactivas para enriquecer el trabajo en clase. Los invitamos a hacer clic en cada una de las imágenes para conocer más sobre estos recursos. Quienes utilicen un proyector para sus clases, podrán utilizarlas como un complemento de sus presentaciones. La construcción de las pirámides para la eternidad. El gran dominio carolingio.

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Nivel Primario | bibliotecaisvn

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Biblioteca del Colegio Virgen Niña. La finalidad de esta sección consiste en ofrecer. Diversos r ecursos de información. Tanto a docentes como alumnos, así como la difusión de las actividades. Que se desarrollan con los distintos grados en el ámbito de la biblioteca. En la siguiente página podés descargar material de interés para el trabajo con los alumnos:. Http:/ www.me.gov.ar/curriform/publicaciones.html#egb1y2. Consultá los catálogos de las editoriales:. Http:/ www.edelvives.com.ar/. 4º GRADO: jueves...

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Puentes de papel: Pensar matemáticamente jugando al sudoku

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Lunes, 23 de junio de 2014. Pensar matemáticamente jugando al sudoku. Hoy compartimos con ustedes un software que les permitirá crear sudokus para trabajar en Matemática. Si bien se trata de un pasatiempo tipo crucigrama o rompecabezas numérico, enseñar a jugar al Sudoku nos puede ayudar a estimular y potenciar habilidades matemáticas. Compartimos con ustedes una herramienta del portal Sudokumanía. Que permite, una vez registrados. Además, los invitamos a conocer el portal RetoManía. Cuando hablamos de i...

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Puentes de papel: Serie Contextos Digitales

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Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Infografías de Ciencias Sociales. Los libros Ciencias Sociales e Historia de la serie Contextos Digitales cuentan con una serie de infografías digitales e interactivas. Creamos secuencias didácticas digitales. Cuando tenemos que planificar con TIC muchas veces nos cuesta pensar en recursos digitales para utilizar en el aula, o en cómo incluirlo. Pensar matemáticamente jugando al sudoku. La lupa de la NES. Tecnologías en el mundo.

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XIII Jornada "La Literatura y la Escuela": Convocatorias

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El 24 de agosto del corriente año se realizará la XIII Jornada “La literatura y la escuela”, organizada por la Asociación Civil Jitanjáfora. Redes sociales para la promoción de la lectura y la escritura (filial Mar del Plata de ALIJA). Ha sido declarada de “aporte cultural” por la Secretaría de Cultura de Gral. Pueyrredón. Y María Inés Falconi (. A lo largo de la jornada se desarrollarán talleres, charlas, feria del libro infantil y juvenil y presentaciones de libros, entre otras interesantes propuestas.

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Puentes de papel: Herramientas

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Puentes de papel: PLANIFICAR CON TIC

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Lunes, 5 de mayo de 2014. Cuando hablamos de incluir las TIC en nuestra práctica cotidiana como docentes no necesariamente hablamos de empezar de cero ni de innovar completamente, sino de encontrar los modos más adecuados para que una determinada actividad que queremos realizar junto con nuestros alumnos sea lo más enriquecedora posible. ¿Esto quiere decir que solo podemos enriqueces la enseñanza mediante el uso de las tecnologías? Por su parte, Hugo Martínez. La idea de prever y anticipar posibles probl...