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厦门片区 指导 自主学习 课题研讨会在翔安区马巷中心小学成功. 关于参加2010年暑期中小学教师 先学后教•高效课堂 专题研. 王永 指导 自主学习 教学实验的再. 徐立峰 杜郎口中学 三三六 自主学习. 版权所有 (c) 2005-2010 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心. 电话 0591-83466150 83459716 83437242 传真 0591-83459727 E-mail:jjzx@fjnu.edu.cn. 地址 福建省福州市仓山区上三路32号 福建师范大学仓山校区文科楼 邮编 350007.

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厦门片区 指导 自主学习 课题研讨会在翔安区马巷中心小学成功. 关于参加2010年暑期中小学教师 先学后教•高效课堂 专题研. 王永 指导 自主学习 教学实验的再. 徐立峰 杜郎口中学 三三六 自主学习. 版权所有 (c) 2005-2010 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心. 电话 0591-83466150 83459716 83437242 传真 0591-83459727 E-mail:jjzx@fjnu.edu.cn. 地址 福建省福州市仓山区上三路32号 福建师范大学仓山校区文科楼 邮编 350007.
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KEYWORDS
1 综合资讯
2 福建省教育厅组织召开中小学名师培养工程工作会议
3 福建教育研究 基础教育版 征稿启事
4 福建省中小学名师培养工程专家工作委员会第一次会议在我中心召开
5 我中心名师 送培下乡 活动在大田县举行
6 我中心在全国基础教育课程改革教学研究成果评选中获奖
7 小学语文、数学学科教学带头人培养对象首次集中研修在武夷
8 关于举行省级学科教学带头人培养对象首次集中培训的通知
9 余文森教授荣获 福建省基础教育课程改革教学研究成果特等奖
10 课题研究
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综合资讯,福建省教育厅组织召开中小学名师培养工程工作会议,福建教育研究 基础教育版 征稿启事,福建省中小学名师培养工程专家工作委员会第一次会议在我中心召开,我中心名师 送培下乡 活动在大田县举行,我中心在全国基础教育课程改革教学研究成果评选中获奖,小学语文、数学学科教学带头人培养对象首次集中研修在武夷,关于举行省级学科教学带头人培养对象首次集中培训的通知,余文森教授荣获 福建省基础教育课程改革教学研究成果特等奖,课题研究,浅谈未成年思想道德教育存在的问题及对策,从目标教学的维度谈 高效课堂,如何上好语文课
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厦门片区 指导 自主学习 课题研讨会在翔安区马巷中心小学成功. 关于参加2010年暑期中小学教师 先学后教•高效课堂 专题研. 王永 指导 自主学习 教学实验的再. 徐立峰 杜郎口中学 三三六 自主学习. 版权所有 (c) 2005-2010 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心. 电话 0591-83466150 83459716 83437242 传真 0591-83459727 E-mail:jjzx@fjnu.edu.cn. 地址 福建省福州市仓山区上三路32号 福建师范大学仓山校区文科楼 邮编 350007.

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我中心在全国基础教育课程改革教学研究成果评选中获奖

http://ktjx.cersp.com/news/news/201101/6276.html

作者 ktyj 文章来源 本站原创 点击数 更新时间 2011-1-20.

2

浅谈未成年思想道德教育存在的问题及对策

http://ktjx.cersp.com/ktyj/lltx/201101/6274.html

作者 14z.郭碧 文章来源 成长博客 点击数 更新时间 2011-1-7. 也有学者认为未成年人的心理特点有 一是探求欲望强、具有的逆反心理 二是心理承受能力差,比较脆弱 三是辨别是非的能力差,对社会认识具有很大程度的片面性与表面性 ’. 一 通过 传授 帮助未成年人树立正确的道德意识. 为了帮助未成年人树立正确的道德意识,在充分尊重青少年主体意识的基础上,我校根据新的 中小学生守则 和 中学生日常行为规范 (. 二 通过校园文化环境去 影响 未成年人. 开辟 每月一书 专栏,对各种有益学生身心健康的优秀书籍进行推荐和评论 在全校各班成立读书小组,配备指导教师,引导学生通过阅读中外名人传记、经典名著等书籍,增长知识、陶冶情操,提高思想道德素质 开展读书征文、演讲比赛等活动。 江 泽 民同志曾经说过 教育不只是学校和教育部门的事,家庭、社会和各方面都要来关心支持。

3

关于参加2010年暑期中小学教师“先学后教•高效课堂”专题研修(武夷山专场)的邀请函

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关于参加2010年暑期中小学教师 先学后教•高效课堂 专题研修 武夷山专场 的邀请函. 作者 ktyj 文章来源 本站原创 点击数 更新时间 2010-6-8. 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心多年来一直致力于 先学后教 高效课堂 的理论研究和实践探索。 年暑期中小学教师 先学后教 高效课堂 专题研修班,欢迎各地有志于 先学后教 高效课堂 实践的中小学老师参加,现将有关事项通知如下. 乘长途汽车 武夷山长途汽车站 北站 站口乘的士或乘市区至星村.

4

转变学习方式 促进自主学习

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作者 施清芬 文章来源 成长博客 点击数 更新时间 2011-5-30. 新的 数学课程标准 要求 学生的教学学习内容应当是现实的,有意义的,富有打挑战性的 这一基本理论要求我们必须由书本数学走向生活数学,取材于学生的生活实际,让学生置身于现实的问题情境之中,体验到生活中到处都有数学,数学就在我们身边,运用数学知识解决生活实际问题,从而增加学习的动力,产生积极的数学情感。 在教学 三角形的内角和 一课时,有一位教师是这样教的 教师发出一个个的操作指令,学生机械地通过学习 量 撕. 同样的 三角形的内角和 一课又有一位教师是这样设计的 由生活入手打破一块三角形的玻璃,怎样配上与原先完全相同的玻璃,让学生展开讨论。 目前数学课堂评价较多的由教师对学生的学习作出评价,教师扮演着 裁判员 的角色,长期地由教师进行 裁判 ,容易造成学生对教师的依赖,影响学生学习过程中自我反思能力的提高。

5

浅谈小学数学课堂教学有效性

http://ktjx.cersp.com/llwz/sjts/201105/6332.html

作者 施清芬 文章来源 成长博客 点击数 更新时间 2011-5-30. 怎样在有限的教学时间里提高课堂教学的 有效性 ,让学生得到充分发展呢 如何在把握新课标理念下,提高数学课堂教学的有效性,下面结合教学实例,谈谈本人的点滴看法。 各数的认识时,创设这样的生活情境 你帮爸爸、妈妈买过东西吗 想买一本标价是 11. 如 在教学北师大一年级 分类 时,首先让学生拿出课前已准备的自己最喜爱的东西 同学们带来了布娃娃、机器人、苹果、小汽车、奥特曼、梨子等许多自己喜欢的物体。 好玩 是孩子的天性,在教学中,教师要尽可能多的创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境,让学生能在 玩 中也学到数学知识。 教学 体积和体积单位 ,先让学生模拟乌鸦喝水的实验,给学生充裕的时间,学生把石子放入水中又拿出,拿出之后又放入,在意犹未尽的玩兴中,学生们说 石子占据水的空间,大的石子占据的空间大,小的石子占据的空间小。 孩子们对 上北下南左西右东 的知识不难理解,可是当出现 面向西时,后面是 、左面是 、右面是 面向北时,后面是 、左面是 、右面是 这类问题时,大部分学生都陷入了困境,几乎没有孩子能很迅速的回答出正确答案。

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中国综合实践活动网实践论坛3月13日19 30 21 30举行在线研讨,现将有关通知转发,请我市教师积极参与研讨,市课题组成员和综合实践活动骨干班学员务必参与研讨. Http:/ www.chinazhsj.com/cc/alfx/200811/1033.html. 中国综合实践活动网实践论坛,地址 http:/ www.chinazhsj.com/bbs. 2009年3月13日19 30 21 30.

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