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María y Estefanía

Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Jueves, 26 de mayo de 2011. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 10 Y 11. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN. DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO. Conocer como influye en el rendimiento de los alumnos, el uso de pizarras digitales en las aulas. Conocer el uso frecuente de...

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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Jueves, 26 de mayo de 2011. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 10 Y 11. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN. DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO. Conocer como influye en el rendimiento de los alumnos, el uso de pizarras digitales en las aulas. Conocer el uso frecuente de...
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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Jueves, 26 de mayo de 2011. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 10 Y 11. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN. DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO. Conocer como influye en el rendimiento de los alumnos, el uso de pizarras digitales en las aulas. Conocer el uso frecuente de...

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María y Estefanía: febrero 2011

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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Sábado, 26 de febrero de 2011. La introducción de las TIC en las aulas. Para concluir, diremos que hay que buscar diversas oportunidades para mejorar la educación, explorando nuevos campos y las posibilidades que nos ofrecen las TIC. Enviar por correo electrónico.

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María y Estefanía: Práctica 4. Wiki 2.0

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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Sábado, 2 de abril de 2011. Práctica 4. Wiki 2.0. Http:/ www.zoho.com. Estefanía Tranchina Miralles y María Molina Molina. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Práctica 4. Wiki 2.0.

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María y Estefanía: mayo 2011

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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Jueves, 26 de mayo de 2011. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 10 Y 11. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN. DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO. Conocer como influye en el rendimiento de los alumnos, el uso de pizarras digitales en las aulas. Conocer el uso frecuente de...

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María y Estefanía: abril 2011

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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Viernes, 29 de abril de 2011. Práctica 8. Nuevos métodos de enseñanza con las TICs. Con la implantación de las nuevas tecnologías, las aulas de los centros educativos van, poco a poco, cambiando de aspecto. Ahora le ha llegado el turno a la pizarra digital. Http:/ pe...

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María y Estefanía: ACTIVIDADES PRÁCTICAS 10 Y 11

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Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011. Educar es lo mismo que poner un motor a una barca, hay que medir, pesar, equilibrar. y poner todo en marcha (Gabriel Celaya). Jueves, 26 de mayo de 2011. ACTIVIDADES PRÁCTICAS 10 Y 11. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN. DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO. Conocer como influye en el rendimiento de los alumnos, el uso de pizarras digitales en las aulas. Conocer el uso frecuente de...

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Raquel y Julie: Prácticas 10 y 11. Objetivos e hipótesis de la investigación. Definición de las variables de estudio.

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Viernes, 27 de mayo de 2011. Prácticas 10 y 11. Objetivos e hipótesis de la investigación. Definición de las variables de estudio. En nuestro proyecto de investigación nos hacemos la siguiente pregunta:. 191;Favorece el uso de las TIC en el aula de Primaria a una disminución del fracaso escolar? A continuación, redactaremos los objetivos de este proyecto con sus respectivas hipótesis:. Variables según la función:. 191;Se produce ...

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Raquel y Julie: Práctica 5: Wiki 2.0

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Domingo, 3 de abril de 2011. Práctica 5: Wiki 2.0. La herramienta que hemos escogido es Myschoolog. http:/ www.myschoolog.com/. Es una aplicación en línea basada en tecnología web, con la que los estudiantes y maestros pueden organizar fácilmente su vida escolar. Las aplicaciones que le podemos dar a esta herramienta, entre otras,son las siguientes:. Organizar tu vida escolar. Crear tu agenda semanal de asignaturas. Así es la vida.

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Raquel y Julie: febrero 2011

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Martes, 22 de febrero de 2011. Las TIC en la educación. Se ha demostrado que las TIC constituyen un fenómeno social de gran trascendencia que ha transformado la vida de millones de personas, también se ha reconocido que su impacto en la educación dista de sus potencialidades. 191;se está haciendo lo debido para asegurar una formación docente apropiada? Impacto de las TIC en la educación. Enviar por correo electrónico.

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Raquel y Julie: Práctica 8. Problema de Investigación sobre las TIC

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Jueves, 5 de mayo de 2011. Práctica 8. Problema de Investigación sobre las TIC. 191;Favorece el uso de las TIC en el aula de Primaria a una disminución del fracaso escolar? Comprobar si realmente favorece el uno de las TIC en el aula de Primaria a una disminución del fracaso escolar? Http:/ www.educaweb.com/noticia/2010/11/29/fracaso-escolar-alternativa-pedagogica-traves-tic-14499.html. Enviar por correo electrónico.

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Raquel y Julie: marzo 2011

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Lunes, 21 de marzo de 2011. Create your own video slideshow. Este vídeo ha sido realizado en la página de internet de animoto, en el que se pueden crear vídeos de forma rápida y sencilla. Tanto los vídeos, como las imágenes y la música que componen el vídeo pertenecen al programa de Animoto, por lo que tienen licencia Creative Commons. Http:/ inma-gini-miguelangel.blogspot.com/. Http:/ plaltics.blogspot.com/. Esperamos que os gus...

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Raquel y Julie: Práctica 7. Paradigmas.

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Martes, 10 de mayo de 2011. Práctica 7. Paradigmas. Cómo se concibe al maestro o maestra. Transmisor de conocimientos y habilidades. Técnico y ejecutor. Profesor como recurso operativo. Decisiones desde arriba. Profesor profesional independiente y autónomo. Decisiones en base a la comunidad de intereses en el marco cultural. Organizador de proyectos y actividades críticas y colaborativas. Agente de cambio social. Tests o Pruebas ...

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Raquel y Julie: mayo 2011

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Viernes, 27 de mayo de 2011. Valoraciones individuales de las prácticas 9, 10 y 11. Pero además, también pienso que es una práctica muy útil, ya que en un futuro es posible que hagamos investigaciones y esto nos será de gran ayuda. Para finalizar decir, que aunque complicadas, me han parecido unas prácticas super interesantes y que nos pueden servir de gran ayuda para un futuro. Enviar por correo electrónico. A continuación, reda...

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Raquel y Julie: Práctica 4

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Lunes, 21 de marzo de 2011. Create your own video slideshow. Este vídeo ha sido realizado en la página de internet de animoto, en el que se pueden crear vídeos de forma rápida y sencilla. Tanto los vídeos, como las imágenes y la música que componen el vídeo pertenecen al programa de Animoto, por lo que tienen licencia Creative Commons. Http:/ inma-gini-miguelangel.blogspot.com/. Http:/ plaltics.blogspot.com/. Esperamos que os gus...

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Raquel y Julie: Valoraciones individuales de las prácticas 9, 10 y 11

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Viernes, 27 de mayo de 2011. Valoraciones individuales de las prácticas 9, 10 y 11. Pero además, también pienso que es una práctica muy útil, ya que en un futuro es posible que hagamos investigaciones y esto nos será de gran ayuda. Para finalizar decir, que aunque complicadas, me han parecido unas prácticas super interesantes y que nos pueden servir de gran ayuda para un futuro. Enviar por correo electrónico. Tú sonríe, yo te sigo.

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Raquel y Julie: Práctica 9. Elaboración del marco teórico de la investigación.

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Portafolios electrónico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Viernes, 27 de mayo de 2011. Práctica 9. Elaboración del marco teórico de la investigación. 191;Favorece el uso de las TIC en el aula de Primaria a una disminución del fracaso escolar? Justificación de la importancia de dicha investigación. En cuanto a su interés educativo. Pensamos que es fundamental ya que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están a la orden del día. Creemos que los profesionales de la edu...

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