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MATEMÁTICA INTERESSANTE: Considerações finais
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Recursos para tornar as aulas de matemáticas mais interessante e significativas. Quarta-feira, 2 de setembro de 2009. Ao utilizar um recurso, o professor deve estabelecer seus objetivos, elaborar e conduzir as atividades de forma que elas enriqueçam a aula e façam o aluno pensar, levantar hipóteses, defender pontos de vista e descobrir soluções, e não simplesmente "enfeitem" as aulas. 16 de setembro de 2009 10:50. Assinar: Postar comentários (Atom). Este blog está sendo desenvolvido pela acadêmica .
MATEMÁTICA INTERESSANTE: Malhas quadriculadas
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Recursos para tornar as aulas de matemáticas mais interessante e significativas. Quinta-feira, 10 de setembro de 2009. As malhas quadriculadas são outro recurso de trabalho, e, assim como o geoplano, sua função é ajudar o aluno na observação das formas geométricas e nos desenhos que ela fará a partir das propriedades da figura que observou e montou no geoplano. Fonte:http:/ mathematikos.psico.ufrgs.br/disciplinas/ufrgs/mat01039031/webfolios/gigante/oqueegeoplano.html. 18 de setembro de 2013 14:16.
MATEMÁTICA INTERESSANTE: Um pouco de história...
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Recursos para tornar as aulas de matemáticas mais interessante e significativas. Quinta-feira, 10 de setembro de 2009. Um pouco de história. O uso de recursos tais como modelos e materiais didáticos nas aulas de matemática não é uma idéia recente. Comenius (1592 – 1670), em sua. Wwwsbem.com.br/files/ix enem/.de./RE03720368998T.doc. Assinar: Postar comentários (Atom). Este blog está sendo desenvolvido pela acadêmica . Um pouco de história. Materiais didáticos no ensino da Matemática.
MATEMÁTICA INTERESSANTE: Parâmetros Curriculares Nacionais
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Recursos para tornar as aulas de matemáticas mais interessante e significativas. Quinta-feira, 10 de setembro de 2009. Entre os recursos didáticos citados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam-se os ' jogos' . Segundo os PCN, não existe um caminho único e melhor para o ensino da Matemática, no entanto, conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula é fundamental para que o professor construa sua prática. Assinar: Postar comentários (Atom). Um pouco de história.
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Recursos para tornar as aulas de matemáticas mais interessante e significativas. Sexta-feira, 11 de setembro de 2009. Este blog está sendo desenvolvido pela acadêmica Daiana Andiara Baierle, do curso de Matemática-Literatura, como atividade de pesquisa acadêmica na Universidade de Santa Cruz do Sul, na disciplina de Informática Aplicada a Educação. Santa Cruz do Sul, 10 de setmbro de 2009. Assinar: Postar comentários (Atom). Este blog está sendo desenvolvido pela acadêmica . Um pouco de história.
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Blog das Licenciaturas: Setembro 2009
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Segunda-feira, 28 de setembro de 2009. Relação de blogs desenvolvidos em 2009/2:. Aprimore seus conhecimentos visitando os blogs desenvolvidos pelos nossos alunos:. História da micro informática. Http:/ historiadamicroinformatica.blogspot.com/. Meios de armazenamento de dados. Http:/ armazenamentodedados-unisc.blogspot.com/. Em defesa da matemática. Http:/ emdefesadamatematica.blogspot.com/. Http:/ matematica-interessante-daiana.blogspot.com/. Http:/ cubomagico-fe-unisc2009.blogspot.com/. Santa Cruz do S...
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Blog das Licenciaturas: Relação de blogs desenvolvidos em 2009/2:
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Algoritmus: Junho 2010
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Quarta-feira, 23 de junho de 2010. As barrinhas coloridas foram confeccionadas e criadas pelo professor belga Emile-Georges Cuisenaire ( 1891 – 1980 ). O material, também chamado de Escala Cuisenaire, é simples e ajuda a criança a construir conceitos básicos de Matemática. O material favorece a correspondência entre as estruturas mentais da criança e a relação que ela estabelece com as peças, através das atividades trabalhadas. O professor deverá fazer perguntas como:. 8226; Quem tem a barrinha maior?
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Duro Datek: Matematica-Interactiva
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iMatematik | Till stöd för lärandet
Till stöd för lärandet. Hoppa till sekundärt innehåll. Nyfiken på digitala läromedel? Några viktiga saker att titta efter. Augusti 10, 2015. Från Center for Digital Education:. 8230; it’s critical to the foundation of contemporary education that educators understand and appreciate the difference between high-quality content and that which is not. Digital undervisning måste ta tillvara på sin potential! När den bara består av förklarande filmer, som fortsätter att passivisera eleverna, så håller den inte ...
Matematica Interactiva - Matematica interactiva - scoala pentru copilul tau
Scoala de vara Matematica. Haideti sa ne distram. Sau intalneste-te cu cei vechi. Este locul unde acumulezi informatii valoroase,. Unde este stimulat spiritul de competitie,. Beneficiaza de REDUCERILE lunii AUGUST! Pentru inscrierile la Scoala de Vara realizate pana la 31 AUGUST 2015. Zilele Portilor Deschise - DUMINICA 16 AUGUST. Matematica Interactiva = Distractie Educatie : Toate intr-un pachet de vacanta! Aduce cea mai buna. Inscrieti copilul la Scoala de Vara sunand la 0753.030.376! Stim ca un copil...
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Matemática
Este blog, esta creado para todas aquellas personas que les guste las matemáticas,se identifiquen con ellas, y quieran aprender las matematicas de una manera facil y divertida. Jueves, 1 de diciembre de 2011. Enlaces de Temas de Matemática. Practica (jorge morochi ivan jimenez). Enviar por correo electrónico. Miércoles, 30 de noviembre de 2011. Practica de Congruencia de Triangulos. Práctica nº 1 congruencia de triangulos. Enviar por correo electrónico. Fichas de trabajo.diego. Ver todo mi perfil.
MATEMÁTICA INTERATIVA - UOL Blog
Dê uma nota para meu blog. Site do Profº Rinaldo. Blog com minhas produções. BLOG DO CURSO - MGME - CIÊNCIAS 2013. O que é isto? Leia este blog no seu celular. Este blog tem por objetivo publicar minhas atividades interativas de Matemática para motivar os alunos e dinamizar as aulas. Escrito por professor.rinaldo às 18h05. Ver mensagens anteriores ].
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MATEMÁTICA INTERESSANTE
Recursos para tornar as aulas de matemáticas mais interessante e significativas. Sexta-feira, 11 de setembro de 2009. Este blog está sendo desenvolvido pela acadêmica Daiana Andiara Baierle, do curso de Matemática-Literatura, como atividade de pesquisa acadêmica na Universidade de Santa Cruz do Sul, na disciplina de Informática Aplicada a Educação. Santa Cruz do Sul, 10 de setmbro de 2009. Quinta-feira, 10 de setembro de 2009. Um pouco de história. Um aspecto relevante nos jogos é o desafio genuíno que e...
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MATEMATICA ISFD 114 "Tupac Amaru II"
MATEMATICA ISFD 114 "Tupac Amaru II". No hay ninguna entrada. No hay ninguna entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). 01 - Sistemas de Numeración Aditivos. Híbridos. Posicionales. Profundización de los sistemas Romano y Binario. 02 - Regla de Tres Simple Concepto de proporcionalidad. Proporcionalidad directa e inversa. Resolución de problemas. 03 - Regla de Tres Compuesta Resolución de problemas por reglas de tres compuesta. 11 - Fracciones Concepto de la fracción. Sumas y restas de fracciones de igu...
Matemática ISMEA
INSTITUTO SANTA ROSA - MATEMATICA CUARTO AÑO - CIENCIAS NATURALES
INSTITUTO SANTA ROSA - MATEMATICA CUARTO AÑO - CIENCIAS NATURALES. EL PRESENTE BLOG TIENE COMO FINALIDAD MEJORAR LA COMUNICACION ENTRE EL PROFESOR JULIO C. ROMERO Y LOS ALUMNOS. Viernes, 4 de abril de 2008. Un polinomio es una expresión de la forma:. La letra x se llama variable, los números 7, 5, -8 son los coeficientes y el número -32 es el término independiente (no lleva x). A cada una de las partes del polinomio se le llama término; el polinomio del ejemplo tiene cuatro términos. Dados dos polinomios...
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Miércoles, 6 de octubre de 2010. APLICACIONES A LA DERIVADA. En x = −. Dada la curva de ecuación f(x) = 2x. 8722; 3x − 1, halla las coordenadas de los puntos de dicha curva en los que la tangente forma con el eje OX un ángulo de 45°. 191;Cuál es la velocidad que lleva un vehículo se mueve según la ecuación e(t) = 2 − 3t. En el quinto segundo de su recorrido? El espacio se mide en metros y el tiempo en segundos. Verificar que la población es función continua del tiempo. La función es continua en toda.
