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Proyecto Biomapa: Tolerancia y factores limitantes. Guía
http://biomapa.blogspot.com/2015/03/tolerancia-y-factores-limitantes-guia.html
Ideas y experiencias para trabajar con imágenes satelitales en la escuela. Lunes, 30 de marzo de 2015. Tolerancia y factores limitantes. Guía. Tolerancia y Factores Limitantes. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Matemáticas y física re - creativas en:. Por el Norte neuquino en Epu Lauquen. Como siempre con el apoyo de la Dirección de Áreas Naturales Protegidas de la provincia, los chicos estudiaron la diversidad de especies de este relicto boreal del bosque.
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por culpa del chancho...: Sugerencias para escribir un informe de investigación escolar
http://porculpadelchancho.blogspot.com/2009/06/sugerencias-para-escribir-el-informe.html
Por culpa del chancho. Tarea para el hogar para no dejar achanchar el cerebro. Martes, 30 de junio de 2009. Sugerencias para escribir un informe de investigación escolar. Sugerencias para escribir el informe final. Los especialistas en enseñanza de la escritura dicen que hay dos buenos métodos para pensar en lo que uno sabe al respecto de un tema: la lista de ideas (sin un orden preciso), y la red de ideas. 1º Paso: Elección de un tema (¡¡¡¡y solo uno! Por ejemplo: Los Elefantes. 5º Paso: El marco teóric...
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por culpa del chancho...: junio 2011
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Por culpa del chancho. Tarea para el hogar para no dejar achanchar el cerebro. Lunes, 13 de junio de 2011. La diversidad y la importancia de los números. Por Leonardo Ariel Datri. Un ecosistema con una biodiversidad alta se adapta con mejores posibilidades a los cambios ambientales naturales o inducidos por el hombre. Esto significa que la probabilidad de sobrevivir a los cambios de un ecosistema con mas diversidad de formas de vida es mayor que otros con menos diversidad. Enlaces a esta entrada. Una gra...
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por culpa del chancho...: Guía para la lectura científica y el desarrollo de un proyecto de investigación escolar
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Por culpa del chancho. Tarea para el hogar para no dejar achanchar el cerebro. Martes, 30 de junio de 2009. Guía para la lectura científica y el desarrollo de un proyecto de investigación escolar. Resumen de la actividad. 1 Leer un libro de divulgación científica y elegir un tema. 2 Realizar un resumen escrito para el día viernes 10/9 (dejar en la escuela). 4 Elegir de la lista o confeccionar, una pregunta relacionada al tema. 5 Formular una hipótesis (presentar por escrito para el día 17/7). 191;Qué sab...
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coposdekepler: Se va la segunda.....!!!!
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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Martes, 22 de marzo de 2011. Se va la segunda! Vendedora de flores. Diego Rivera. 1926). Como ya vimos en clase se nos fue el segundo módulo. Las fotocopias ya están disponibles y a modo de refresco y para que organicen el trabajo aquí les paso lo prioritario para leer y trabajar para el tercer encuentro. La vida en la cuerda floja. Niles Eldredge. Actividades 4 y 5 preparadas para desarrollar en los encuentros 4º y 5º (en fotocopiadora).
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coposdekepler: Módulo temático 1. Redes y cadenas tróficas
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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Miércoles, 9 de marzo de 2011. Módulo temático 1. Redes y cadenas tróficas. Carrera del profesorado en Biología. Actividades y lecturas. Guías de actividaes 1; 2 y 3 (en fotocopia). Páginas 177 a 183 en:. Http:/ salvemosalibera.org/descargas/informes/bibliografia/Ecorregion Ibera.pdf. Estuario del Plata. Donde el río se encuentra con el mar. Revista Ciencia Hoy (en fotocopia). La información complementaria se puede encontrar en:. Http:/ me...
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coposdekepler: noviembre 2012
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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Martes, 6 de noviembre de 2012. Biología de plantas (3° año). Les remito unos link de lectura obligatoria previa a la salida de campo. Se trata de dos grupos morfológicos de plantas que veremos en la recorrida que realizaremos por la margen sur del río Limay (xerófitas e hidrófitas). Biología (1° año). Vida La ciencia de la Biología (Purves) Capítulos 9 y 10 de la sexta edición o equivalentes de las ediciones mas nuevas. Ficha de un ocelote.
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coposdekepler: marzo 2011
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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Martes, 22 de marzo de 2011. Se va la segunda! Vendedora de flores. Diego Rivera. 1926). Como ya vimos en clase se nos fue el segundo módulo. Las fotocopias ya están disponibles y a modo de refresco y para que organicen el trabajo aquí les paso lo prioritario para leer y trabajar para el tercer encuentro. La vida en la cuerda floja. Niles Eldredge. Actividades 4 y 5 preparadas para desarrollar en los encuentros 4º y 5º (en fotocopiadora).
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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Viernes, 20 de mayo de 2011. Esta vez ponemos a disposición las actividades y materiales de epistemología. Podrán encontrar información en fotocopiadora sobre:. Geocentrismo y heliocentrismo de J. Paruelo. Actividades autoguiadas sobre el método científico en las ciencias fácticas de E. Datri. Un texto sobre Piaget y la ciencia de Rolando García. Http:/ dianoia.filosoficas.unam.mx/info/2008/d60-Klimovsky.pdf. Nueva sección guías de copos.
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coposdekepler: Nueva sección guías de copos
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Una forma re - creativa de aprender con números y otras ciencias. Miércoles, 8 de junio de 2011. Nueva sección guías de copos. Hoy presento una nueva sección en la que podrán descargar una guía ncon un nuevo proyecto. ¡NO ES CIERTO QUE ES UN DESIERTO! Una actividad que nos llevará a formar nustros propios conocimeintos acerca de este ecosistema, en el que vivimos, al que llaman desierto. ¿será cierto? Exitos y espero que para la próxima podameos comentar algunas experiencias. Nueva sección guías de copos.
