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Viernes, 17 de julio de 2009. Proceso del diseño curricular. Esquema del diseño curricular. 1 Identificar y anotar los conceptos de Misión, Propósitos, Objetivos, Contenido temático, Experiencia de aprendizaje, Actividad de aprendizaje y Evaluación. OBJETIVOS: Son las metas que se han establecido y que se pretenden alcanzará corto o mediano plazo y que deben ser medibles (por la evaluación). Describe de manera general lo que deberán aprender los alumnos (el conjunto de conocimiento, actitudes, habili...

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Sábado, 11 de julio de 2009. 1 Stenhouse considera que es posible un diseño curricular racional, fundamentado en la especificación de contenidos y principios de procedimiento. 2 Hace, hincapié‚ en la relevancia de los contenidos vinculados a procesos de investigación. 3 Es preciso plantearse problemas y temas relativamente amplios para que los sujetos elaboren no sólo el currículum, sino las estrategias y procesos requeridos para solucionar las problemáticas que les son relevantes. 11 Los requisitos para...

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Sábado, 11 de julio de 2009. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Enfoque critico. 1. Stenhouse considera que e. ENSAYOEl alumno ideal. Introducción: Lograr el al. Ver todo mi perfil.

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Viernes, 3 de julio de 2009. Lograr el alumno ideal supone un trabajo de colaboración entre profesores y alumnos; ambos influyen en la toma de decisiones con respecto a objetivos, contenidos y metodología para que los alumnos desarrollen las habilidades para actuar con eficiencia en la vida diaria. Todos estos puntos se deben enfocar para que el alumno obtenga los conocimientos fundamentales en los que respecta matemáticas, ecología, redacción, historia etc. Además se forme éticamente y desarrolle gu...

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Domingo, 28 de junio de 2009. De lo social en el currículum está fundada en una epistemología funcionalista, dentro de una línea de pensamiento pragmática y utilitarista. No obstante, también es cierto que los planteamientos tylerianos recogen las ideas de la llamada "escuela nueva", con una perspectiva centrada en el alumno que retoma los aportes de la psicología evolutiva de su época. Propuesta de Raquel Glazman y María De Ibarrola. El modelo que proponen puede dividirse en cuatro etapas:.

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Domingo, 28 de junio de 2009. De lo social en el currículum está fundada en una epistemología funcionalista, dentro de una línea de pensamiento pragmática y utilitarista. No obstante, también es cierto que los planteamientos tylerianos recogen las ideas de la llamada "escuela nueva", con una perspectiva centrada en el alumno que retoma los aportes de la psicología evolutiva de su época. Propuesta de Raquel Glazman y María De Ibarrola. El modelo que proponen puede dividirse en cuatro etapas:. Se encarga d...

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