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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). Die Vorbereitung auf die Klausur am Mittwoch sollte folgendes berücksichtigen:. 3) Stellen Sie sicher, dass Sie die verschiedenen Typen von 'memorials' aus der UNIT 'Facing History' identifizieren können und sich dazu eine Meinung bilden können.

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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE | mgbdmm.blogspot.com Reviews

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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). Die Vorbereitung auf die Klausur am Mittwoch sollte folgendes berücksichtigen:. 3) Stellen Sie sicher, dass Sie die verschiedenen Typen von 'memorials' aus der UNIT 'Facing History' identifizieren können und sich dazu eine Meinung bilden können.

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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE: CLASSIFYING MEMORIALS

http://www.mgbdmm.blogspot.com/2009/08/classifying-memorials.html

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). Memorials and monuments are particular aspects of the use of public spaces. They can be used (for example):. To remember particular events (e.g. war memorials). For political representation (statues of rulers etc.). Monuments - Facing History.

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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE: Denkmäler in Bocholt - Memorials and Monuments in Bocholt

http://www.mgbdmm.blogspot.com/2009/10/denkmaler-in-bocholt-memorials-and.html

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). Denkmäler in Bocholt - Memorials and Monuments in Bocholt. Below: Denkmal Südbrücke - Für die Opfer von Gewaltherrschaft und Krieg, Bocholt / Memorial for the victims of war and persecution South Bridge, Bocholt. Which do you prefer? What woul...

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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE: BOCHOLT - PUBLIC SPACES

http://www.mgbdmm.blogspot.com/2009/08/bocholt-public-spaces.html

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). BOCHOLT - PUBLIC SPACES. PHOTO REPORT ON HOW PUBLIC SPACES IN BOCHOLT ARE STRUCTURED - IMPORTANCE OF HISTORY. MARKET SQUARE AND OLD TOWN HALL. DENKMAL SYNAGOGE UND EUROPAPLATZ. Subscribe to: Post Comments (Atom). Monuments - Facing History.

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DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE: Stolpersteine

http://www.mgbdmm.blogspot.com/2009/10/stolpersteine.html

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). Subscribe to: Post Comments (Atom). Monuments - Facing History. Und hier das Sek I Kunstprojekt - auch "denk"-mal würdig. Memorials - links to other pages of our course (bh 11.1). Monuments - links to other schools. 3) Have a look (again) at t...

5

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE: Öffentlicher Raum als Zugang zur Geschichte

http://www.mgbdmm.blogspot.com/2009/08/offentlicher-raum-als-zugang-zur.html

DENKMÄLER IM ÖFFENTLICHEN RAUM - MEMORIALS AS PUBLIC STAGE. Denkmäler - Memorials and Monuments. History bilingual year 11 (11th grade) - access to some images and descriptions. Web page for our work: Facing History Online Module ( see LINK margin right hand side). Öffentlicher Raum als Zugang zur Geschichte. Public Spaces an Monuments as sources for discovering history. Examples of the use of public spaces:. Political meetings (e.g.election campaigns - democracies). Subscribe to: Post Comments (Atom).

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Examples - lesson plans memorials dmm: Erfindung der Nation

http://mgbdmm2.blogspot.com/2009/08/erfindung-der-nation.html

Examples - lesson plans memorials dmm. Mittwoch, 26. August 2009. Beispiel für Unterrichtssequenz zum Thema Denkmäler. Http:/ www.lwl.org/westfaelische-geschichte/portal/Internet/finde/langDatensatz.php? Die Erfindung der Nation aus der Geschichte". 1 Nationale Identitätsstiftung durch die Idee der "Freiheit". 2 (oder:) Nationale Identitätsstiftung durch den Glauben. 3 (oder:) Nationale Identitätsstiftung durch Ursprungserzählungen. Der Empfang der Fußball-Weltmeister von 1954 im Ruhrgebiet. Main page MG...

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: KUK = Kunstunterricht kreativ - einer der Aspekte des Projektes

http://mgbwww.blogspot.com/2006/10/kuk-kunstunterricht-kreativ.html

Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. KUK = Kunstunterricht kreativ - einer der Aspekte des Projektes. Kunstunterricht ist schon vom Wort her Kreativ. In diesem Projekt verbindet Ihr Eure Träume vom guten Leben. In einer Welt, in der ihr Leben wollt, mit den Träumen anderer Jugendlicher. Es geht nicht um die großen Probleme, sondern um den Ort, an dem ihr wirklich leben wollt. Also wie soll Eure Wohnung, Nachbarschaft. aussehen? Das könnt Ihr beantworten, wenn Ihr Euch anseht:. 2 Wie sie heute leben.

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: Home Sweet Home

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. Von 2009 bis 2011 werden Schulen aus Deutschland, Italien, Griechenland, Ungarn, der Türkei und Polen insgesamt fünfmal treffen. In dieser Zeit werden Klassen, Arbeitsgemeinschaften oder einzelne Schüler an einem bestimmten Thema arbeiten, sich über Internet austauschen, sich kennenlernen. Mitfahren dürfen Schüler, die bereit sind im Jahr 2011 selbst einen Gast aus den befreundeten Schulen für eine Woche aufzunehmen. Es kommen Schüler, die für ihr angenehmes...

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: BBV Bericht Treffen in Bocholt

http://mgbwww.blogspot.com/2011/06/bbv-bericht-treffen-in-bocholt.html

Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. BBV Bericht Treffen in Bocholt. Abonnieren Kommentare zum Post (Atom). Treffen in Bocholt Mai 2011. Ausstellung - jüngere Schüler - hier klicken (link). Projekt Wohnen Welche Wonne. Geschichtsunterricht and Deutschunterricht Sek I. Nicht nur Kunst - Geschichte and Deutsch auch mit an Bord. Lieber auf dem Land? Harte Arbeit - wenig Brot? Eine Nummer zu groß? Leben ist auch Träumen! Ohne Traum kein Ziel? Wohnumfeld - Ziel, Traum oder Rückkehr in die Geborgenheit?

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: Politikunterricht Orientierungsstufe - Thema Wohnen

http://mgbwww.blogspot.com/1984/10/politikunterricht-orientierungsstufe.html

Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. Politikunterricht Orientierungsstufe - Thema Wohnen. 8222;Wie Menschen wohnen“. X) Planungsphase: Sammeln von Kinderfragen, ordnen, Themen bilden, Gruppen einteilen, Produkte planen. X) Durchführungsphase: Arbeit in Gruppen an Themen, die aus den Kinderfragen entwickelt werden:. 8211; Wie Menschen Häuser bauen (früher und heute). 8211; Wie Menschen in anderen Ländern wohnen. 8211; Wie Königinnen/Könige früher und heute wohnen. Treffen in Bocholt Mai 2011. Wie wo...

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: ERSTES TREFFEN DES NEUEN (KUNST) PROJEKTS 4. bis 11.11.2009(Marien: bis 8.11.) in Italien

http://mgbwww.blogspot.com/2008/10/erstes-treffen-des-neuen-projekts-4-bis.html

Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. ERSTES TREFFEN DES NEUEN (KUNST) PROJEKTS 4. bis 11.11.2009(Marien: bis 8.11.) in Italien. Das Projekt beginnt mit Arbeiten aus dem Bereich 'Kunst' - danach auch Politik and Geschichte. Sie werden bei Familien in Pontedera / Pisa untergebracht und an dem Besuchsprogramm des Projekts teilnehmen. Abfahrt: Dienstag 3. November 13:00 ab Mariengymnasium. Rückkehr: Samstag 8. November 20:00 Mariengymnasium. Flugzeit: 1 Stunde 30 Minuten. Treffen in Bocholt Mai 2011.

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: Mariengymnasium bei November 2009 Arbeitstreffen in Italien

http://mgbwww.blogspot.com/2009/11/mariengymnasium-bei-november-2009.html

Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. Mariengymnasium bei November 2009 Arbeitstreffen in Italien. Am 711.2009 endete ein weiteres Arbeitstreffen das Comenius Porjektes. Schüler aus sechs europäischen Ländern trafen sich in der Nähe von Pisa (Pontedera und Capannoli), um die weitere Arbeit zu planen und mit den ersten Schritten zu beginnen. Die italienischen Gastgeber hatten mit mehreren Schulen ein umfangreiches Programm organisiert. #. Die Universität Santa Anna in Pontedera stellte ihren Forschun...

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: Traumhäuser - worum es bei dem neuen Projekt geht

http://mgbwww.blogspot.com/2009/10/traumhauser.html

Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. Traumhäuser - worum es bei dem neuen Projekt geht. Jugendliche aus verschiedenen Ländern kennenlernen, indem wir uns gemeinsam mit ihnen unsere und ihre Lebensweise und ihre Zukunftsvorstellungen ansehen and anschaulich darstellen (Bilder, Texte). Sehen, träumen, untersuchen, kreativ Gestalten - und unsere Ergebnisse mit den Sichtweisen, den Visionen und den Ergebnissen phantasievollen Gestaltens von Jugendlichen aus 5 Ländern vergleichen. Lieber auf dem Land?

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II: Geschichtsunterricht Sek I. -Zum Beispiel

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Wohnen Welche Wonne - Comenius Projekt II. Geschichtsunterricht Sek I. -Zum Beispiel. Freilichtmuseum (übertragbar auf örtliche Verhältnisse). Das Freilichtmuseum Stübing eine Fotoreise. Kerstin Balog, Gerald Fauland, Markus Holler, Nora Resch, Johannes Thonhauser. Zielgruppe: 6. Klasse (AHS). Thema: Wohnen, Leben und Arbeiten im bäuerlichen Umfeld der Neuzeit. Die soziale, politische und wirtschaftliche Dynamik in neuzeitlichen Staaten. Vergleiche mit der Gegenwart herstellen (Vergleiche einen bäuerlich...

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Examples - lesson plans memorials dmm. Mittwoch, 26. August 2009. Beispiel für Unterrichtssequenz zum Thema Denkmäler. Http:/ www.lwl.org/westfaelische-geschichte/portal/Internet/finde/langDatensatz.php? Die Erfindung der Nation aus der Geschichte". 1 Nationale Identitätsstiftung durch die Idee der "Freiheit". 2 (oder:) Nationale Identitätsstiftung durch den Glauben. 3 (oder:) Nationale Identitätsstiftung durch Ursprungserzählungen. Der Empfang der Fußball-Weltmeister von 1954 im Ruhrgebiet.

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Family - Drawings by MGB art class Seeger. Donnerstag, 5. März 2009. Why are there so few people in our drawings? Well, we had to proctise perspective in our art class and so we focussed on rooms and perspectives. At the same time our families are much smaller now than at the time of our grandparents or grand-grand parents. Both parents often work and there are few people at home. The drawings we made in our art classroom do therefore show a prosperous city with few kids in the families.