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PEDAGOGIA CONTEMPORANEA

Lunes, 5 de noviembre de 2007. UNIDAD IV : PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA. Para el logro del objetivo propuesto en esta unidad, es indispensable analizar y reflexionar desde la perspectiva de la teoría constructivista, a los conceptos de: aprendizaje, actividades de aprendizaje, construcción del aprendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, niveles del aprendizaje. 3 El alumno ejemplificará la relación maestro-alumno, características y aportaciones de la pedagogía Constructivista.

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Lunes, 5 de noviembre de 2007. UNIDAD IV : PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA. Para el logro del objetivo propuesto en esta unidad, es indispensable analizar y reflexionar desde la perspectiva de la teoría constructivista, a los conceptos de: aprendizaje, actividades de aprendizaje, construcción del aprendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, niveles del aprendizaje. 3 El alumno ejemplificará la relación maestro-alumno, características y aportaciones de la pedagogía Constructivista.

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1 pedagogia contemporanea

2 introducción

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Lunes, 5 de noviembre de 2007. UNIDAD IV : PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA. Para el logro del objetivo propuesto en esta unidad, es indispensable analizar y reflexionar desde la perspectiva de la teoría constructivista, a los conceptos de: aprendizaje, actividades de aprendizaje, construcción del aprendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, niveles del aprendizaje. 3 El alumno ejemplificará la relación maestro-alumno, características y aportaciones de la pedagogía Constructivista.

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1

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA: 1.- LA TEORÍA PEDAGOGÍCA EN EL SIGLO XX.

http://pedagogacontemporanea.blogspot.com/2007/07/1-la-teora-pedagogca-en-el-siglo-xx.html

Martes, 10 de julio de 2007. 1- LA TEORÍA PEDAGOGÍCA EN EL SIGLO XX. El alumno elaborará un ensayo en el que indique la importancia del estudio del pensamiento pedagógico en el siglo XIX. Y el estatuto científico de la pedagogía en lo siglos XIX. La teoría pedagógica en el siglo XX. 11 Historia del pensamiento pedagógico del siglo XIX. 12 Estatuto científico de la pedagogía en el siglo XIX. Elaboración del ensayo explicativo del estatuto. Científico del pensamiento pedagógico. Del los siglos XIX.

2

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA: julio 2007

http://pedagogacontemporanea.blogspot.com/2007_07_01_archive.html

Martes, 10 de julio de 2007. UNINDAD II.PERSPECTIVA DE LA NUEVA PEDAGOGÍA. El estudio de las posturas pedagogícas de finales del siglo XIX hasta la década de los 50 del siglo XX, conocidos como "Escuela Nueva" aporto nuevas visiones al campo de la pedagogía, que por su importante onfluencia es indispensable estudiar ya que permitirá la comprensión y evalución de las propuestas pedagogícas de los últimos años del siglo anterior y principios del actual. Titulo 7, Pp25-37.89-125, 183-245. Título 3, pp262-276.

3

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA: UNINDAD II.PERSPECTIVA DE LA NUEVA PEDAGOGÍA

http://pedagogacontemporanea.blogspot.com/2007/07/unindad-iiperspectiva-de-la-nueva.html

Martes, 10 de julio de 2007. UNINDAD II.PERSPECTIVA DE LA NUEVA PEDAGOGÍA. El estudio de las posturas pedagogícas de finales del siglo XIX hasta la década de los 50 del siglo XX, conocidos como "Escuela Nueva" aporto nuevas visiones al campo de la pedagogía, que por su importante onfluencia es indispensable estudiar ya que permitirá la comprensión y evalución de las propuestas pedagogícas de los últimos años del siglo anterior y principios del actual. Titulo 7, Pp25-37.89-125, 183-245. Título 3, pp262-276.

4

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA: UNIDAD III : PEDAGOGIA TECNICISTA

http://pedagogacontemporanea.blogspot.com/2007/10/unidad-iii-pedagogia-tecnicista.html

Domingo, 21 de octubre de 2007. UNIDAD III : PEDAGOGIA TECNICISTA. La Pedagogía Tecnicista es una elaboración pedagógica del siglo XX, vigente en algunos ámbitos educativos, cuya importancia radica en ser antecedente de las propuestas pedagógicas vigentes. Objetivo de Unidad: Al termino de la unidad el alumno será capaz de ejemplificar la relación maestro-alumno y las características y aportaciones relevantes de la pedagogía Tecnicista. Alicia Magdalena López Juárez. Publicar un comentario en la entrada.

5

PEDAGOGIA CONTEMPORANEA: junio 2007

http://pedagogacontemporanea.blogspot.com/2007_06_01_archive.html

Lunes, 18 de junio de 2007. La enseñanza entendida como: las acciones de índole pedagógicas con intención educativa, con la finalidad de facilitar la construcción de conocimientos, y lograr ciertos aprendizajes, no pueden ser producto de buenas intenciones, buenos deseos, o de la intuición. Alicia Magdalena López Juárez. Etiquetas: PRESENTACIÓN DEL CURSO. Suscribirse a: Entradas (Atom). Alicia Magdalena López Juárez. México, Ciudad de México D.F., Mexico. Ver todo mi perfil.

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Lunes, 5 de noviembre de 2007. UNIDAD IV : PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA. Para el logro del objetivo propuesto en esta unidad, es indispensable analizar y reflexionar desde la perspectiva de la teoría constructivista, a los conceptos de: aprendizaje, actividades de aprendizaje, construcción del aprendizaje, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, niveles del aprendizaje. 3 El alumno ejemplificará la relación maestro-alumno, características y aportaciones de la pedagogía Constructivista.

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