danielcivantos-esayt.blogspot.com
the re-tuin experience: junio 2012
http://danielcivantos-esayt.blogspot.com/2012_06_01_archive.html
DANIEL CIVANTOS CASTILLA PFC Proyectos Arquitectónicos. Domingo, 17 de junio de 2012. Lunes, 11 de junio de 2012. Domingo, 3 de junio de 2012. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. PROYECTOS 7 / ESAYT. Ver todo mi perfil. Plantilla Fantástico, S.A. Las imágenes de las plantillas son obra de mariusFM77. Con la tecnología de Blogger.
danielcivantos-esayt.blogspot.com
the re-tuin experience: febrero 2012
http://danielcivantos-esayt.blogspot.com/2012_02_01_archive.html
DANIEL CIVANTOS CASTILLA PFC Proyectos Arquitectónicos. Sábado, 25 de febrero de 2012. El trabajo del arquitecto es una respuesta al espacio, que demanda, y también una pregunta: cómo transformarlo". La arquitectura exalta algo. Por eso, allí donde no hay nada que exaltar, no puede haber arquitectura". Estrategias de actuación sobre una red de espacios urbano-naturales (huertos urbanos públicos) configurados como pequeñas comunidades autónomas en el área de Naaldwijk. El área de actuación propuesta inici...
windtofly.angelmartinez.org
01_Contexto general_2048x1446 - please wind, help me fly...please wind, help me fly…
http://windtofly.angelmartinez.org/blog/2014/01/22/centro-de-investigacion-sobre-el-viento-energia-y-procesos-en-delft/01_contexto-general_2048x1446
01 Contexto general 2048x1446. 22 enero, 2014. Larr; Previous Image. Next Image →. Or leave a trackback: Trackback URL. Proyecto fin de carrera. Tutor: miguel ángel díaz camacho. Centro de investigación sobre el viento, energía y procesos en Delft. The floating church of the redeemer. 101 things i learned in architecture school. Proyectos 7. ESAYT UCJC P7. Fly to mind windfarms. The re tuin experience. The re-tuin experience 11 12. Coming Soon - Re-Cycle. Please wind, help me fly:.
arantxalaraperea.blogspot.com
.: febrero 2012
http://arantxalaraperea.blogspot.com/2012_02_01_archive.html
Sábado, 25 de febrero de 2012. Enviar por correo electrónico. Viernes, 24 de febrero de 2012. Enviar por correo electrónico. Lunes, 20 de febrero de 2012. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). PROYECTOS 7 / ESAYT. Please wind, help me fly. Irene Quesada Cerezo.proyectos 7. Coming Soon - Re-Cycle. I vo esayt unidad h. Ver todo mi perfil. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported License.
windtofly.angelmartinez.org
12_Residencias planta cubierta y secccion Longitudinal_2048x1446 - please wind, help me fly...please wind, help me fly…
http://windtofly.angelmartinez.org/blog/2014/01/22/centro-de-investigacion-sobre-el-viento-energia-y-procesos-en-delft/12_residencias-planta-cubierta-y-secccion-longitudinal_2048x1446
12 Residencias planta cubierta y secccion Longitudinal 2048x1446. 22 enero, 2014. Larr; Previous Image. Next Image →. 12 Residencias planta cubierta y secccion Longitudinal. Or leave a trackback: Trackback URL. Proyecto fin de carrera. Tutor: miguel ángel díaz camacho. Centro de investigación sobre el viento, energía y procesos en Delft. The floating church of the redeemer. 101 things i learned in architecture school. Proyectos 7. ESAYT UCJC P7. Fly to mind windfarms. The re tuin experience.
windtofly.angelmartinez.org
14_Residencias detalle 3d_2048x1442 - please wind, help me fly...please wind, help me fly…
http://windtofly.angelmartinez.org/blog/2014/01/22/centro-de-investigacion-sobre-el-viento-energia-y-procesos-en-delft/14_residencias-detalle-3d_2048x1442
14 Residencias detalle 3d 2048x1442. 22 enero, 2014. Larr; Previous Image. Next Image →. 14 Residencias detalle 3d. Or leave a trackback: Trackback URL. Proyecto fin de carrera. Tutor: miguel ángel díaz camacho. Centro de investigación sobre el viento, energía y procesos en Delft. The floating church of the redeemer. 101 things i learned in architecture school. Proyectos 7. ESAYT UCJC P7. Fly to mind windfarms. The re tuin experience. The re-tuin experience 11 12. Coming Soon - Re-Cycle.
arantxalaraperea.blogspot.com
.: marzo 2012
http://arantxalaraperea.blogspot.com/2012_03_01_archive.html
Viernes, 30 de marzo de 2012. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 28 de marzo de 2012. No] es lo mismo? 191;No son los mismos límites los que lo delimitan? 191;No es lo mismo que un espacio verde denso o que una trama industrial? 191;No es igualmente espacio público? Enviar por correo electrónico. Domingo, 25 de marzo de 2012. Enviar por correo electrónico. 191;qué condiciones tienen que aparecer para que se produzca el hecho de, por ejemplo, habitar? Límite] línea real o imaginaria que separa.
arantxalaraperea.blogspot.com
.: septiembre 2011
http://arantxalaraperea.blogspot.com/2011_09_01_archive.html
Lunes, 26 de septiembre de 2011. Perception&move [bath v.1]. El baño como un elemento más del ciclo del agua. El baño como un elemento más del ciclo temporal primavera-verano-otoño-invierno. El baño como un recorrido perceptivo. El agua, elemento fundamental del baño, como un fluido en movimiento. Of the water cycle. Enviar por correo electrónico. Jueves, 22 de septiembre de 2011. Comienza el curso. Este cuatrimestre en la unidad I [. Resume la idea teórica que desarrollaremos a lo largo del cuatrimestre.
arantxalaraperea.blogspot.com
.: Let's invade! [Ideas+colocadas]
http://arantxalaraperea.blogspot.com/2012/06/lets-invade-ideascolocadas.html
Viernes, 15 de junio de 2012. Es un terreno [público en la mayoría de los casos] junto a las vías del tren o autopistas donde los habitantes de la ciudad cultivan hortalizas y flores. En una situación donde la vivienda, el espacio de trabajo y el espacio recreativo han sido masivamente planificados, los volkstuinen. Son una contestación al estado de cosas porque son unos de los pocos lugares de la ciudad que no han sido diseñados por urbanistas y arquitectos, sino por sus usuarios.[.]'. PrOTOtotipos A y B.
arantxalaraperea.blogspot.com
.: enero 2012
http://arantxalaraperea.blogspot.com/2012_01_01_archive.html
Domingo, 29 de enero de 2012. Grow in progress entrega final. To increase in size:. Las aulas se adecúan al proceso de crecimiento de los niños, con distintas adaptaciones interiores, distintas interacciones con el exterior así como recorridos hasta el acceso de las aulas, patios interiores, zonas exteriores y todo en función de las edades. Un proceso. To increase in number:. To increase in quality:. Enviar por correo electrónico. Martes, 24 de enero de 2012. Ejercicio 3 evolución de la planta.