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Alianza de 4: agosto 2009
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Martes, 4 de agosto de 2009. 191;De qué trata el diseño instruccional? 191;De qué trata el curso de Diseño Instruccional? Trata de desarrollar el sustento teórico y las competencias pedagógicas para la planificación, desarrollo y evaluación de una actividad docente. 191;Cómo apoya a mi desempeño como docente? Nos da herramientas metodológicas necesarias para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, optimizando tiempo y recursos. 191;Qué actitudes debo mostrar? Suscribirse a: Entradas (Atom).
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Alianza de 4: Conclusiones de las lecturas
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Viernes, 24 de octubre de 2008. Conclusiones de las lecturas. Las interacciones sociales para aprender. La participación en clase. Otros factores importantes a tomar en cuenta es la forma de participación del alumno en clase mismos que son:. La interactividad (constructo piagetiano) que se describe como la relación que establece el sujeto que aprende con el objeto de conocimiento. 183; Modo individualista. 183; Modo competitivo. 183; Modo cooperativo. El aprendizaje cooperativo es un tipo especial de apr...
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Alianza de 4: CARTA COMPROMISO
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Viernes, 31 de julio de 2009. Por favor lean, reflexionen en torno al contenido de la carta compromiso y registren los datos que se les solicita. Muchas gracias por su colaboración y compromiso con el módulo. Al inscribirme al curso “Diseño Instruccional Aplicado a las Ciencias de la Salud” me comprometo a cursarlo íntegramente y a:. 183; Participar activamente en todas las actividades. 183; Respetar el calendario señalado en el curso con puntualidad y oportunidad, desarrollando el tema del curso.
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Alianza de 4: septiembre 2008
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Sábado, 27 de septiembre de 2008. TRABAJO EN SEDE DESPUÉS DE LATELESESIÓN 10. 191;Qué actividades en clase podrían fortalecer en los alumnos sus habilidades superiores de pensamiento? Mesas de debate que fomenten la sana discusión sobre tópicos no solo de la materia a tratar sino de problemáticas comunes a profesores, alumnos, escuela, comunidad donde se desarrollan. A través de ésta actividad el alumno adquiere habilidad para expresarse en público, argumentar y organizar su pensamiento. La investigación...
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Alianza de 4: POSTELESESION 17
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Jueves, 13 de noviembre de 2008. Trabajo colaborativo sesión 17. Antes y posterior a la telesesion el grupo reflexionó y consensuó sobre las diferentes competencias didácticas que debe tener el docente del siglo XXI conforme al paradigma constructivista. A) Antes de la lección:. Conocer el programa académico a desarrollar. Fundamentar científicamente la practica docente. Planear la actividad académica. Organizar la información de la lección. B) Durante la lección:. Promover el trabajo en equipo del grupo.
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Alianza de 4: ACTIVIDAD POSTELESESIÓN 15
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Lunes, 3 de noviembre de 2008. SEDE AM – CHURUBUSCO. Elaborada por: Alejandro Alayola, Edgar Álvarez, Raúl Romero Cabello, Esther Mahuina Campos, Rafael Chavarría, Mario Rodríguez, Rodrigo Romero y Ma. Teresa Velasco. MÉTODO DE SOLUCION DE PROBLEMAS. Organizar el proceso de aprendizaje con la presentación de un problema a resolver. Porque profesionalmente hay que resolver problemas y situaciones con alternativas y respuestas. Estimulando la búsqueda de una solución del problema. E) CUÁNDO / DÓNDE. Educac...
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Alianza de 4: ¿De qué trata el diseño instruccional?
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Martes, 4 de agosto de 2009. 191;De qué trata el diseño instruccional? 191;De qué trata el curso de Diseño Instruccional? Trata de desarrollar el sustento teórico y las competencias pedagógicas para la planificación, desarrollo y evaluación de una actividad docente. 191;Cómo apoya a mi desempeño como docente? Nos da herramientas metodológicas necesarias para lograr un aprendizaje significativo en los alumnos, optimizando tiempo y recursos. 191;Qué actitudes debo mostrar? Grupo 04, Sede Churubusco.
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Alianza de 4: julio 2009
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Viernes, 31 de julio de 2009. Por favor lean, reflexionen en torno al contenido de la carta compromiso y registren los datos que se les solicita. Muchas gracias por su colaboración y compromiso con el módulo. Al inscribirme al curso “Diseño Instruccional Aplicado a las Ciencias de la Salud” me comprometo a cursarlo íntegramente y a:. 183; Participar activamente en todas las actividades. 183; Respetar el calendario señalado en el curso con puntualidad y oportunidad, desarrollando el tema del curso.
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Alianza de 4: agosto 2008
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Jueves, 28 de agosto de 2008. SOBRE EL HUMANISMO: UNA VISIÓN ANTES Y DESPUÉS DE LA TELESESION 6. México D. F. 28 de agosto del 2008. Antes de la telesesion concluimos que el humanismo era una coriente filosofica que retomaba el caracxter humano tanto del profesor como del alumno, comentandose como tal al CCh como unica institución relacionada con este paradigma. Posterior a la telesesión, podemos concluir en forma grupal lo siguiente de este paradigma:. Se recupera la experiencia y desarrollo de los valo...
