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Segunda-feira, 5 de novembro de 2007. O tema gerador visa às necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa claro os objetivos do adulto. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebradas ligadas ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Quando o professor trab...

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Segunda-feira, 5 de novembro de 2007. O tema gerador visa às necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa claro os objetivos do adulto. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebradas ligadas ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Quando o professor trab...

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Segunda-feira, 5 de novembro de 2007. O tema gerador visa às necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa claro os objetivos do adulto. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebradas ligadas ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade. Quando o professor trab...

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Simoni: Novembro 2007

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Segunda-feira, 5 de novembro de 2007. O tema gerador visa às necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa claro os objetivos do adulto. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebradas ligadas ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade.

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Simoni: Outubro 2007

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Segunda-feira, 29 de outubro de 2007. A organização dos conteúdos e as metodologias de trabalho". Defina com suas palavras o que são Temas Geradores? Temas Geradores são uma referência que se usa na elaboração de um plano de aula,onde são abordados de maneiras lúdicas temas que retratam o cotidiano e a realidade sociocultural,e o conhecimento que a criança tem o direito a ter acesso. Descreva os dois temas apresentados na seleção dos Temas Geradores. Tratar assuntos do cotidiano social ou famíliar,de man...

3

Simoni: Frases das Diretrizes

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Segunda-feira, 5 de novembro de 2007. O tema gerador visa às necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa claro os objetivos do adulto. O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações. Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebradas ligadas ou não ao cotidiano da criança. Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade.

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Simoni: Agosto 2007

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Objetivos 0 3 anos. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. Conteúdos de 0à3 anos. A seleção de conteúdos matemáticos é importante na aprendizagem.Deve saber que:. Orientações Didáticas de 0 À 3 anos. As festas, as histórias e principalmente, os jogos e as brincadeiras permitem a familiarização com elementos espacia...

5

Simoni: Eixo 05 Natureza e Sociedade

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 05 Natureza e Sociedade. 0 – 3 ANOS:. Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. 4 – 6 ANOS:. Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções, manifestando opiniões próprias e confrontando idéias;. 0 – 3 ANOS:. Exploração de diferentes objetos e suas propriedades;.

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** Nathália Graciano **: Eixo 5- NATUREZA E SOCIEDADE

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 5- NATUREZA E SOCIEDADE. DE 0 A 3 ANOS. Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse. DE4 A 6 ANOS. Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções, manifestando opiniões próprias e confrontando idéias;. DE 0 A 3 ANOS. Exploração de diferentes objetos e suas propriedades;.

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** Nathália Graciano **: Eixo 4- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. Eixo 4- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. DE 0 A 3 ANOS. Participar de variadas situações de comunicação oral;. Interessar se pela leitura de histórias;. Familiarizar se com a escrita por meios de livros, revistas, história em quadrinhos.Etc. DE 4 A 6 ANOS. CONTEÚDOS DE 0 A 3 ANOS. 183; Uso da linguagem oral para conversar, relatar suas vivencia e expressar desejos, vontades, necessidades. 183; Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos.

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Anna Caroline: Frases

http://annacarolinemanoel.blogspot.com/2007/11/frases.html

Domingo, 4 de novembro de 2007. O Tema Gerador visa as necessidades e interesses das crianças e ao mesmo tempo deixa clara os objetivos de adulto.". O professor saindo do senso comum favorece o desenvolvimento da criança incentivando a descoberta e fornecendo informações.". Originam-se de festas, eventos ou comemorações periodicamente celebrados ligados ou não ao cotidiano da criança.". Quebrar preconceitos é levar a criança a compreensão de diferentes valores que há na sociedade.

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** Nathália Graciano **: Agosto 2007

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. DE 0 A 3 ANOS. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. DE 4 A 6 ANOS. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. DE 0 A 3 ANOS. Contagem oral, noção de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e mús...

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** Nathália Graciano **: Outubro 2007

http://nathaliagraciano.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

Quarta-feira, 24 de outubro de 2007. TEMA GERADOR: PROFISSIONAIS QUE CONSTITUEM A ESCOLA. 183; Diferentes modelos de profissão (diretores, pedagogas, professores, merendeiras, auxiliar de serviços gerais, secretarias, auxiliares técnicos, inspetores e monitores de alunos);. 183; Gestão Escolar (conhecimento de todo o funcionamento da escola, em todos os seus aspectos;. 183; Socialização e Interação (reconhecimento de valores, respeitos e cidadania). 183; Diferentes funções de cada profissão;. São trabalh...

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** Nathália Graciano **: Eixo 6- MATEMÁTICA

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Segunda-feira, 20 de agosto de 2007. DE 0 A 3 ANOS. Proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam a capacidade de:. Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presente em seu cotidiano como contagem e relações espaciais. DE 4 A 6 ANOS. Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. DE 0 A 3 ANOS. Contagem oral, noção de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e mús...

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** Nathália Graciano **: Planejamento

http://nathaliagraciano.blogspot.com/2007/10/planejamento.html

Quarta-feira, 24 de outubro de 2007. TEMA GERADOR: PROFISSIONAIS QUE CONSTITUEM A ESCOLA. 183; Diferentes modelos de profissão (diretores, pedagogas, professores, merendeiras, auxiliar de serviços gerais, secretarias, auxiliares técnicos, inspetores e monitores de alunos);. 183; Gestão Escolar (conhecimento de todo o funcionamento da escola, em todos os seus aspectos;. 183; Socialização e Interação (reconhecimento de valores, respeitos e cidadania). 183; Diferentes funções de cada profissão;.

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Anna Caroline

http://annacarolinemanoel.blogspot.com/2007/10/escolha-um-tema-e-elabore-um-plano-de.html

Segunda-feira, 29 de outubro de 2007. Escolha um tema e elabore um plano de aula no modelo do tema gerador. A importância das frutas para nossa saúde. Metodologia: Falar de cada fruta com que for trabalhar as proteínas e para o que ela faz bem para nós. De onde vem as frutas. As proteinas que elas tem. O preço das frutas. Conhecer a escrita e a fala do nomes das frutas corretamente. Musicas, adivinhações, historias. Gostaria de agradecer poi essa texto me ajudou mto. 22 de setembro de 2008 18:03.

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