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聰顯的學習之旅: 八月 2014
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1讀書的目的是什麼?103學年度所實施的12年國教,其意義何在?在教育上的啟發是. 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 12年國教已宣告失敗(作者:黃德祥,英國雪菲爾大學哲學博士;現任大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長). 原文取自: http:/ www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20140816/452622/? Utm source=FB&utm medium=MWeb Share&utm campaign=http%3A%2F%2Fwww.appledaily.com.tw%2Frealtimenews%2Farticle%2Fnew%2F20140816%2F452622%2F. 2014年08月16日00:03 . 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 文章 (Atom). New Taipei City, Taiwan. 12年國教已宣告失敗(作者:黃德祥,英國雪菲爾大學哲學博士;現任大葉大學教育專業發展研究所教授兼所長.
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聰顯的學習之旅: 2014李肇修小提琴演奏會--聽得懂的古典音樂
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張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 張貼留言 (Atom). New Taipei City, Taiwan. TED: Ideas worth spreading.
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聰顯的學習之旅: 四月 2014
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Benjamin Zander: The transformative power of classical music. 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 文章 (Atom). New Taipei City, Taiwan. Benjamin Zander: The transformative power of class. TED: Ideas worth spreading.
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聰顯的學習之旅: 誠實面對12年國教的謬誤
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原文取自: http:/ news.ltn.com.tw/news/opinion/paper/842953. 隨著國民黨的敗選、柯P當選、新任台北市教育局長的任命,以及教育部的強勢作為,十二年國教的紛爭再起,這實在是台灣教育的大不幸。 教育的道理其實很簡單,有良好的課程設計、優秀的師資、用功學習的學生,加上優質的教與學環境,以及家長的支持與配合,教育大致就成功了。很可惜,教育部的十二年國教走錯了方向,沒有朝課程、師資、環境、家長及學生各方面去做革新與改變。主其事者,以為改變了升學制度,就可以達成教育目標,結果愈改愈亂,直到今日難以收拾。 就以基北區的「超額比序順序」來看,就異常複雜與紛亂。這樣的比序順序,學理根據何在?連教育部也說不清楚。今年十二年國教最嚴重的出於學理上的謬誤,教育部所設計的方案,企圖達成「德、智、體、群、美」的五育目標。因此壓縮傳統及世界高中教育最重要的{...以今年十二年國教的「德育」比序項目來說,主要有「服務學習」、「幹部經驗」、「獎...張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 張貼留言 (Atom). New Taipei City, Taiwan.
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聰顯的學習之旅: 十一月 2014
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張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 文章 (Atom). New Taipei City, Taiwan. TED: Ideas worth spreading.
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聰顯的學習之旅: 12年國教是面照妖鏡(許育典)
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原文取自: http:/ www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20150110/36319733/%E7%84%A6%E9%BB%9E%E8%A9%95%E8%AB%96%EF%BC%9A12%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%95%99%E6%98%AF%E9%9D%A2%E7%85%A7%E5%A6%96%E9%8F%A1%EF%BC%88%E8%A8%B1%E8%82%B2%E5%85%B8%EF%BC%89. 據報載,台北市長柯文哲,針對12年國教基北區高中職免試入學方案,近日首度召開市政會議,表示基於政策延續性以及北北基3市一致性,台北市政府立場原則上不變更。由於教育部長吳思華日前表示,北市若採先比量尺分數方案,教部將不備查,對此柯文哲直言「不了解教育部在堅持什麼東西」! 這裡的「備查原則」,在主管機關訂定原則是「本部訂定全國一致性原則,並尊重地方因地因校制宜」,其法律效果是:「如各主管機關報部之免...12年國教的實施過程,無論是「排富與否」、「先特後...張貼者: Hsu, Tsung-Hsien.
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聰顯的學習之旅: 十二月 2014
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原文取自: http:/ udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/9120723.shtml. 周行一/教育的機會成本 2014.12.10. 我 問學生:「今天來上課的機會成本是什麼?」學生的回答五花八門,有的說是犧牲了看電影的機會,也有人說是無法打工所損失的收入,甚至有人說是已繳的學費。 我再問學生:「既然有這麼多的可能性,到底哪一項才是上課的機會成本呢?」「既然來上課,是不是表示上課是最划得來的呢?」. 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. Bach - Sonatas and Partitas for Solo Violin. 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 文章 (Atom). New Taipei City, Taiwan. Bach - Sonatas and Partitas for Solo Violin. TED: Ideas worth spreading.
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聰顯的學習之旅: 視覺with聽覺
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巴哈雙小提琴協奏曲 D小調 :Arabella Steinbacher &諏訪內晶子. 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 張貼留言 (Atom). New Taipei City, Taiwan. 教育不平等的禍害 2015.01.07 國語日報社論. WHAT THE BEST EDUCATION SYSTEMS ARE DOING RIGHT. 政府好棒棒!20年了,竟然每個世代都有專屬的「教改災難」. TED: Ideas worth spreading.
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聰顯的學習之旅: 一年10幾億補救教學 2大盲點「做到掛」
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一年10幾億補救教學 2大盲點「做到掛」. 原文取自: http:/ vision.udn.com/vision/story/8253/989398. 為縮短城鄉差距,教育部推動教育優先區計畫,二十年來花了三百多億元,「幾乎都無效。」專研教育經費及偏鄉教育的台師大教育學院院長許添明指出,從國中基測成績反映,學習落差問題不但沒改善,還繼續擴大,問題出在錢沒花在刀口上。 加上,許添明說,台灣社會都在關心升學制度和明星學校,如果不把每個弱勢孩子的基本能力帶上來,絕對無法支撐國家未來二十年的經濟發展,「這不只是選項,而是唯一出路。」. 他認為,偏鄉孩子的希望在老師,老師白天七小時上課內容,要講得讓學生聽得懂,但是目前師培制度都用同一個模子在培訓師資,對偏鄉老師的訓練不夠,特別是做差異化補救教學的能力不足。 英美等國家的都會區的教育成就通常較低,然而倫敦地區學生的表現卻優於全國標準,稱為「倫敦效應」(. 65289;;許添明指出,「. 12301;只有一個祕密,就是學生在小學畢業時,基本學力都拉到一定的水準,而不是等國中以後再補救。 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien.
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聰顯的學習之旅: 七月 2014
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國家任何一項改革都需要有完善的規劃、審慎的評估、做好配套措施,並能與社會大眾充分的溝通,讓社會所受到的衝擊與負面效應,能夠降到最低,推動12年國教自當如此。 張貼者: Hsu, Tsung-Hsien. 訂閱: 文章 (Atom). New Taipei City, Taiwan. TED: Ideas worth spreading.