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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Martes, 21 de febrero de 2012. EL BLOG PARA MI CLASE DE PRIMARIA. Pienso que las tics no están integradas en el aula. Cuando nos vamos a un colegio cualquiera, nos damos cuenta que pocos son las que la utilizan. En la mayoría se dan clases magistrales y pienso que a partir d varias generaciones de maestros que salga la cosa va a cambiar y no se va a quedar en el simple hecho de proponer cosas que no llegan a cumplirse. Enviar por correo electrónico. 1 Lo relev...

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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Martes, 21 de febrero de 2012. EL BLOG PARA MI CLASE DE PRIMARIA. Pienso que las tics no están integradas en el aula. Cuando nos vamos a un colegio cualquiera, nos damos cuenta que pocos son las que la utilizan. En la mayoría se dan clases magistrales y pienso que a partir d varias generaciones de maestros que salga la cosa va a cambiar y no se va a quedar en el simple hecho de proponer cosas que no llegan a cumplirse. Enviar por correo electrónico. 1 Lo relev...

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USB 5.0: febrero 2012

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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Martes, 21 de febrero de 2012. EL BLOG PARA MI CLASE DE PRIMARIA. Pienso que las tics no están integradas en el aula. Cuando nos vamos a un colegio cualquiera, nos damos cuenta que pocos son las que la utilizan. En la mayoría se dan clases magistrales y pienso que a partir d varias generaciones de maestros que salga la cosa va a cambiar y no se va a quedar en el simple hecho de proponer cosas que no llegan a cumplirse. Enviar por correo electrónico. 1 Lo relev...

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USB 5.0: Los portátiles de los niños de 5º y 6º: algo más que un juguete

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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Lunes, 20 de febrero de 2012. Los portátiles de los niños de 5º y 6º: algo más que un juguete. Nos parece incomprensible que se faciliten portátiles a los niños de 5º de Primaria, y que no exista ni la más. De los numerosos peligros si hacemos dejación en la protección del menor en su acceso a Internet. Por vía de lo concreto nos gustaría conocer desde el AMPA:. 2-El protocolo y mecanismo para que cada padres/madre que lo desee, pueda instalar la correspondien...

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USB 5.0: ¿Por qué necesitamos las TICs en la Educación?

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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Martes, 21 de febrero de 2012. 191;Por qué necesitamos las TICs en la Educación? Leyendo un artículo sobre las Nuevas Tecnologías en el Aula, me responde esta pregunta con una simple frase: porque, “En pleno desarrollo de la sociedad del conocimiento, fenómenos como Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), constituyen herramientas fundamentales para la mejora del rendimiento académico. Enviar por correo electrónico. 191;Has visto a...

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USB 5.0: Recursos de la editorial Anaya en internet

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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Martes, 7 de febrero de 2012. Recursos de la editorial Anaya en internet. Aquí os dejo una página muy interesante sobre varios recursos TIC que podemos utilizar en el aula, en este caso, de actividades de la editorial Anaya:. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. 191;Has visto alguna vez un volcán erupcionar? 191;Sabes que hay diferentes tipos de volcanes? 191;Por qué n...

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USB 5.0: EL BLOG PARA MI CLASE DE PRIMARIA

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Nuevas tecnologías en la educación primaria. Martes, 21 de febrero de 2012. EL BLOG PARA MI CLASE DE PRIMARIA. Pienso que las tics no están integradas en el aula. Cuando nos vamos a un colegio cualquiera, nos damos cuenta que pocos son las que la utilizan. En la mayoría se dan clases magistrales y pienso que a partir d varias generaciones de maestros que salga la cosa va a cambiar y no se va a quedar en el simple hecho de proponer cosas que no llegan a cumplirse. Enviar por correo electrónico. Hemos vist...

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Mi-La-Do Musical

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Domingo, 19 de febrero de 2012. El compositor Steven Halpern, que se ha dedicado a estudiar. Los efectos de la música sobre la mente, asegura que escuchar música puede facilitar el trabajo mental ya que los sonidos de alta frecuencia tienen propiedades estimulantes y regeneradoras sobre el organismo. Instrumentos como el piano, el violín, la flauta, el arpa y el oboe se recomiendan para reavivar la concentración y las facultades intelectuales. En cuanto al aprendizaje con música, ésta actúa poniendo al o...

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Educatic: Las TICS en la Educación Especial.

http://mveducatic.blogspot.com/2012/02/las-tics-en-la-educacion-especial.html

Bienvenido a nuestro blog Educatic, esta formado por 5 componentes de 3º de Primaria, hemos creado este blog para aportar información sobre las TICS en el aula. ¡Échale un vistazo! Miércoles, 29 de febrero de 2012. Las TICS en la Educación Especial. Hemos visto y analizado si la educación se adecua a la realidad que nos toca vivir hoy en día. Vamos a ver varios casos. Las TICS y el autismo:. Las TICS ofrecen muchas posibilidades para las personas con TEA, tanto en el plano expresivo como receptivo. BOARD...

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Mi-La-Do Musical: MÚSICA ELECTROACÚSTICA

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Domingo, 20 de mayo de 2012. Laboratorio de Música Electroacústica del Conservatorio Superior de Música "Jesús Guridi" de Vitoria-Gasteiz. Otro objetivo básico de las jornadas es incorporar las nuevas tecnologías al proceso de formación del músico y dar a conocer todos aquellos avances que pudieran impulsar de alguna forma su creatividad. Para ello tambien se programan habitualmente toda una serie de actividades complementarias de marcado carácter pedagógico en el Conservatorio. Mi lista de blogs. José M...

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Mi-La-Do Musical: mayo 2012

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Lunes, 21 de mayo de 2012. Enviar por correo electrónico. Domingo, 20 de mayo de 2012. Laboratorio de Música Electroacústica del Conservatorio Superior de Música "Jesús Guridi" de Vitoria-Gasteiz. Enviar por correo electrónico. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y MUSICA E HISTORIA. Suscribirse a: Entradas (Atom). El grupo Mi-La-Do Musical consta de cuatro componentes; Lorena Carrabeo, Estrella Romero, Gerardo León y José Manuel Ortega. Sin más nos despedimos con un cordial saludo:. Mi lista de blogs. EL BLOG PARA MI CL...

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Mi-La-Do Musical: ¿Monjes mudos cantando?

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Jueves, 16 de febrero de 2012. 191;Monjes mudos cantando? Absolutamente imaginativo y brillante, os mando un archivo de unos monjes mudos cantando el Aleluya de Händel, de lo mejorcito que he recibido ultimamente, no os lo pierdais por favor, yo he pasado un rato genial viéndolo. Fijaos en las notas "altas and bajas"! 161;Es muy divertido! Publicado por José Manuel Ortega Sánchez. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Para l@s fans ...

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Mi-La-Do Musical: ESCALA CROMÁTICA DE LA FLAUTA DULCE

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Miércoles, 1 de febrero de 2012. ESCALA CROMÁTICA DE LA FLAUTA DULCE. Http:/ aprendomusica.com/swf/notasFlauta.html. Fue entonces, cuando en mi búsqueda por internet de dicha escala me encontré con esta página y me encantó. Me pareció super alegre, un diseño divertido y fácil de manejar, aunque para mí no me sirviera poque no estaba completa para lo que nos pedía Manuel, creo que para primaria es ideal, sobre todo para que los alumnos practiquen con ella. Es por ello que os dejo aquí deicho enlace, por s...

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Miércoles, 1 de febrero de 2012. 161;¡¡ EMPIEZAN LOS CONCIERTOS DE CUARESMA! El próximo miércoles 22 de febrero ya empieza la cuaresma. Con este motivo empieza una consecución de conciertos de música procesional hasta Semana Santa. Os dejamos los primeros conciertos de la Banda Municipal de Coria del Río. 23 de febrero y 2 de marzo, ESPECTÁCULO SEVILLA REZA CANTANDO. Con Cantores de Híspalis (Hotel Alcora). 24 de febrero Cocierto en la Iglesia de San Marco, hermandad de los Servitas. Mi lista de blogs.

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Mi-La-Do Musical: ACtividades del tema 11

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Miércoles, 22 de febrero de 2012. ACtividades del tema 11. Publicado por José Manuel Ortega Sánchez. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). El grupo Mi-La-Do Musical consta de cuatro componentes; Lorena Carrabeo, Estrella Romero, Gerardo León y José Manuel Ortega. Nuestra finalidad es hacer de la clase de música una sesión dinámica y experimental, donde el feedback alumno-profesor sea nuestra base para aprender y crear conocimientos.

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