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桃園縣文欣國小品格教育資源網

桃園縣龜山鄉文欣國民小學『品格教育』每月核心價值 100.1.18. 核心價值 加強月份 具 體 行 為 準 則. 正 義 八 月 一年級. 1遇到不合理的事情會勇敢的說『不』。 2處事公平、公正、不偏私。 禮 節 九 月 一年級. 1我會說「早」、問「好」、道「再見」。 合 作 十 月 一年級. 2多溝通、多協調,並從中學習他人的優點。 2多溝通、多協調,並從中學習他人的優點。 1設身處地,為別人著想,不欺負同學。 2和氣待人,說好話、做好事。 1重視他人,不嫉妒,不狂妄。 1說好話、做好事,能主動幫助同學。 2能以誠懇信實的態度對待人、事、物。 核心價值 加強月份 具 體 行 為 準 則. 1聽從父母的話,不讓父母擔心、生氣。 1對父母委婉建議、家庭和諧、敬老慈幼。 1我會常說請、謝謝、對不起。 1講好話、存好心、做好事。 1我會知福、惜福,珍惜身邊每樣事物。 翱翔吧!品格之翼(品德教育歌歌詞). 有種幸福叫做年輕 (原版) 詞/ 方文山. 蒲公英 孩子般任性 穿越操場與教室 的屋頂. 屋簷的風鈴 清脆提醒 我們忘了件事叫 關心. 我們很確定 做對的事情 鞦韆上有種幸福 叫做年輕. 1 學生之權益如...

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桃園縣龜山鄉文欣國民小學『品格教育』每月核心價值 100.1.18. 核心價值 加強月份 具 體 行 為 準 則. 正 義 八 月 一年級. 1遇到不合理的事情會勇敢的說『不』。 2處事公平、公正、不偏私。 禮 節 九 月 一年級. 1我會說「早」、問「好」、道「再見」。 合 作 十 月 一年級. 2多溝通、多協調,並從中學習他人的優點。 2多溝通、多協調,並從中學習他人的優點。 1設身處地,為別人著想,不欺負同學。 2和氣待人,說好話、做好事。 1重視他人,不嫉妒,不狂妄。 1說好話、做好事,能主動幫助同學。 2能以誠懇信實的態度對待人、事、物。 核心價值 加強月份 具 體 行 為 準 則. 1聽從父母的話,不讓父母擔心、生氣。 1對父母委婉建議、家庭和諧、敬老慈幼。 1我會常說請、謝謝、對不起。 1講好話、存好心、做好事。 1我會知福、惜福,珍惜身邊每樣事物。 翱翔吧!品格之翼(品德教育歌歌詞). 有種幸福叫做年輕 (原版) 詞/ 方文山. 蒲公英 孩子般任性 穿越操場與教室 的屋頂. 屋簷的風鈴 清脆提醒 我們忘了件事叫 關心. 我們很確定 做對的事情 鞦韆上有種幸福 叫做年輕. 1 學生之權益如...
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1 文欣國小『品格教育』每月核心價值
2 1知過能改,今天的表現比昨天好
3 2能夠日行一善
4 1看到不公平的現象,會向師長報告
5 2發現有人破壞公物立刻報告老師
6 2發現有人破壞公物會立即勸告他
7 1學習如何判斷是非對錯
8 2自己有了過錯,勇於認錯改正過來
9 1要做光明磊落,富有正義感的人
10 1對於對的事,能勇敢表達自己想法
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文欣國小『品格教育』每月核心價值,1知過能改,今天的表現比昨天好,2能夠日行一善,1看到不公平的現象,會向師長報告,2發現有人破壞公物立刻報告老師,2發現有人破壞公物會立即勸告他,1學習如何判斷是非對錯,2自己有了過錯,勇於認錯改正過來,1要做光明磊落,富有正義感的人,1對於對的事,能勇敢表達自己想法,2培養解決問題的能力,2用餐時不說話,閉口咀嚼不出聲,1遇見客人、師長主動問好,2別人談話時我不會插嘴,1待人接物,要文雅有禮,2說話要輕聲細語不大聲喧嘩,2保持溫和有禮的態度,不會散漫與粗暴,尊重 四 月
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桃園縣龜山鄉文欣國民小學『品格教育』每月核心價值 100.1.18. 核心價值 加強月份 具 體 行 為 準 則. 正 義 八 月 一年級. 1遇到不合理的事情會勇敢的說『不』。 2處事公平、公正、不偏私。 禮 節 九 月 一年級. 1我會說「早」、問「好」、道「再見」。 合 作 十 月 一年級. 2多溝通、多協調,並從中學習他人的優點。 2多溝通、多協調,並從中學習他人的優點。 1設身處地,為別人著想,不欺負同學。 2和氣待人,說好話、做好事。 1重視他人,不嫉妒,不狂妄。 1說好話、做好事,能主動幫助同學。 2能以誠懇信實的態度對待人、事、物。 核心價值 加強月份 具 體 行 為 準 則. 1聽從父母的話,不讓父母擔心、生氣。 1對父母委婉建議、家庭和諧、敬老慈幼。 1我會常說請、謝謝、對不起。 1講好話、存好心、做好事。 1我會知福、惜福,珍惜身邊每樣事物。 翱翔吧!品格之翼(品德教育歌歌詞). 有種幸福叫做年輕 (原版) 詞/ 方文山. 蒲公英 孩子般任性 穿越操場與教室 的屋頂. 屋簷的風鈴 清脆提醒 我們忘了件事叫 關心. 我們很確定 做對的事情 鞦韆上有種幸福 叫做年輕. 1 學生之權益如...

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桃園縣文欣國小品格教育資源網: 文欣國小品格實踐學校實施計畫

http://w3-traffic.blogspot.com/2011/04/100.html

溫「文」儒雅「欣」品格. 近幾年來,由於資訊科技、媒體環境以及多元價值的衝擊,所以台灣社會結構有了很大的轉變,社會大眾的倫理價值觀念不清,品德逐漸低落。在學校方面,則因為民主化、自由化、教改鬆綁、家庭教育功能不彰等問題,身為教育工作者必須從學生部份落實品德教育的推行,以期維繫社會倫理、穩定社會秩序。因此,品德教育的推行實為學校課程上的首要工作。 本校位於林口台地,地處桃園縣龜山鄉,近林口交流道,不論南來北往均屬交通便利。文欣從93年設校至今有7年歷史,班級數現有23班,學生數計628人。 一、本校願景-建立「真、善、美」的校園,除了建立優質的校園環境陶冶學生心性,並能塑造學生優質的心理與身體,形成優質的校園文化與風氣,進而增進國家競爭力。 二、經由實施品格教育,讓學生瞭解社會規範及道德的重要性,建立正確的價值判斷,養成良好生活習慣與態度,並能具體表現出適宜的行為。 一、成立品格教育推動團隊,凝聚教師品格教育共識。 三、落實生活教育,重視品格實踐。 四、融入閱讀課程,培育「愛閱讀、好品格」的文欣好兒童。 五、實施品格達人活動,表揚文欣好兒童。 65288;一)結合本校志工隊,家...65288;二&#65...

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桃園縣文欣國小品格教育資源網: 文欣國小榮譽制度實施計畫

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壹、目  標:. 12288;一、導正學生並激勵向善、誠實、服務、團結、榮譽,以達到愛校的目的。 12288;二、在學生的成長過程中,利用輔導原則,培養其成為一個社會的有用之人。 貳、依  據:桃園縣政府及本校校務訓輔計畫事項實施原則辦理。 參、原  則:. 12288;一、落實愛的教育,以公平、公開、公正為處事原則。 12288;二、參照輔導之行為改變技術原則,建立正確而富變化的輔導理念。 12288;三、讓兒童有充分表現自我的機會。 12288;四、落實藝能科教學之正常化,實施因材施教的理念。 12288;五、加強誠實教育,推展民族精神教育。 12288;六、加強推展社團活動,讓學生能充分發揮自我的才能。 12288;七、落實學習輔導與生活輔導之教育。 肆、對  象:本校全體學生。 12288;一、好兒童卡由各班導師自行換發。若不夠時,可至學務處領取。 12288;二、獲蓋好兒童卡的條件:. 12288; 1.平時上課表現優良,由導師或任課老師給予蓋章或簽章,每次蓋一格為原則。 12288; 2.協助學校服務表現負責盡職,每次蓋一格為原則。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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桃園縣文欣國小品格教育資源網: 文欣國小法治教育實施計畫

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一、教育部及法務部共同訂頒之「加強學校法治教育計劃」辦理。 一、充實學生民主法治知識,培養守法觀念。 二、培育學生守法、負責、明理、尚義的優良品德。 三、加強宣導法治觀念,維護治安,以促進社會和諧。 四、強化各科聯絡教學,落實法治教育工作教學效果。 五、透過校內各項學生活動之實施,擴大實施效果。 六、落實法治觀念於日常生活中,以達守法精神。 一、整體性原則:民主法治教育以全校師生為對象,開發體驗性課程或活動,從. 二、生活化原則:將民主法治觀念落實到學生生活之各種層面,教導學生實用的. 三、社區化原則:結合社區資源共同辦理參訪、法律宣導等活動,建立師生民主. 四、民主化原則:透過公開及民主化程序,推動學校民主法治教育。 一、訂定具體計畫:民主法治教育為上級單位指定之年度重點工作,學校應依據. 二、教師、學生共同參與:每一位教師均應具有推動民主法治教育之共識,並激. 三、教學、活動並重:就推動民主法治教育而言,教學與活動同等重要。將民主. 四、充分運用校內外資源:配合家長會舉辦親職教育或義工制度等活動,借助其. 十二、配合親職教育等活動,宣導生活法律常識。 訂閱: 張貼留言 (Atom).

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桃園縣文欣國小品格教育資源網: 文欣國小教師輔導與管教學生辦法

http://w3-traffic.blogspot.com/2011/04/blog-post_3388.html

一、依  據:. 12288;   依教師法第十七條規定、教育部92.5.30台訓字第0920074060號函,暨縣府92.6.11輔教學字第0920119263號函辦理。 二、目  的:. 12288;(一)鼓勵學生優良表現,培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。 12288;(二)導引學生身心發展,激發個人潛能,培養健全人格。 12288;(三)養成學生良好生活習慣,建立符合社會規範之行為。 12288;(一)凡經學校或教師安排之教育活動,教師應負起輔導與管教學生之責任。 12288;(二)教師應參加輔導知能之進修或研習,以增進專業知能。 12288;(三)教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導;其輔導需具特殊專業能力者,得請輔導單位或其他相關單位協助。 12288;(四)學生干擾或妨礙教學活動正常進行,違反校規、社會規範或法律,或從事有害身心健康之行為者,教師應施予適當輔導與管教;其輔導與管教無效時,得移請學校訓輔單位或其他相關單位處理。 12288;(六)教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料,非依法律規定,不得對外公開或洩漏。 12288; 1.具...12288;&#...

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桃園縣文欣國小品格教育資源網: 有種幸福叫做年輕

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有種幸福叫做年輕 (原版) 詞/ 方文山. 蒲公英 孩子般任性 穿越操場與教室 的屋頂. 屋簷的風鈴 清脆提醒 我們忘了件事叫 關心. 我們很確定 做對的事情 鞦韆上有種幸福 叫做年輕. 彼此的約定 做對的事情 然後再用氣質來 證明. 誰彈琴 許下願聆聽 我們將紙鶴裝進 玻璃瓶. 窗邊的蜻蜓 飛得很輕 所有悲傷都讓它 透明. 我們很確定 做對的事情 不要留下遺憾的 人生風景. 彼此的約定 做對的事情 讓青春一路微笑 前進. 訂閱: 張貼留言 (Atom). 文欣國小創校至今已邁入第七年,在現任校長羅仕然先生的領導下益發展現優質多元的學習及井然有序的生活型態,品格教育已成為生活中的一部分。學生在步步為營、創新卓越的教學環境中成長茁壯。就像文欣國小的校名一樣『文質彬彬 欣欣向榮』。 方案名稱:愛生活‧生活愛 ♥ Love-Life. Picture Window範本. 範本圖片製作者: merrymoonmary.

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