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闽江学院教务管理系统_闽江学院教务系统_福建爱恩国际学院分数线 | xzwjjx.com Reviews

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培养应用型人才，按发展需要培养人[ i] ，是2004年 闽江学院第一个五年计划 提出的发展战略。 2006年， 闽江学院 十一五 期间教育事业发展规划纲要 重申了 按发展需要培养人 的发展战略，同时确立了 应用教学型 的办学定位[ ii]。 闽江学院 着眼于应用型人才培养，以更新教育观念为先导，从 按发展需要培养人 的核心使命和战略出发，不遗余力地推进闽台合作、产学关联、公办民助等人才培养体制机制创新，形成鲜明的办学特色。 毛泽东同志于1957年在 关于正确处理人民内部矛盾的问题 一文中明确提出 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 马克思早在1866年写的 临时中央委员会就若干问题给代表的指示 中提出 我们把教育理解为以下三件事 第一，智育。 纵观马克思主义和毛泽东思想的教育理论，一所学校，不仅要明确 按什么培养人 ， 培养什么样的人 的战略性问题，还要明确 如何培养人 的战术性问题。 I]杨斌新办大学要实施 按发展需要培养人 的战略[j].福建高教研究，2005 5 2-3. 这里四季如春，资源丰富，素有 月城 、 春城 的美誉。

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9 一、毕业生电子注册图像采集及信息核对

10 二、课程考试、补考与重修

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培养应用型人才，按发展需要培养人[ i] ，是2004年 闽江学院第一个五年计划 提出的发展战略。 2006年， 闽江学院 十一五 期间教育事业发展规划纲要 重申了 按发展需要培养人 的发展战略，同时确立了 应用教学型 的办学定位[ ii]。 闽江学院 着眼于应用型人才培养，以更新教育观念为先导，从 按发展需要培养人 的核心使命和战略出发，不遗余力地推进闽台合作、产学关联、公办民助等人才培养体制机制创新，形成鲜明的办学特色。 毛泽东同志于1957年在 关于正确处理人民内部矛盾的问题 一文中明确提出 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 马克思早在1866年写的 临时中央委员会就若干问题给代表的指示 中提出 我们把教育理解为以下三件事 第一，智育。 纵观马克思主义和毛泽东思想的教育理论，一所学校，不仅要明确 按什么培养人 ， 培养什么样的人 的战略性问题，还要明确 如何培养人 的战术性问题。 I]杨斌新办大学要实施 按发展需要培养人 的战略[j].福建高教研究，2005 5 2-3. 这里四季如春，资源丰富，素有 月城 、 春城 的美誉。