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穷 则 变 变 则 通 郭晓霞 | 语文八人行 用户的博客
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穷 则 变 变 则 通 郭晓霞. 从 药 的主题方面看，传统的观点是 药 揭露了国民麻木和愚昧的劣根性。 此时我就在想能否在讲授过程中探究一下麻木的背后，有着更可怕的东西存在 能否尝试从经典小说阅读的时代性角度，进行更广层面和更深层次的个性化解读 从 药 的解读方面看，在以往传统的解读中，教师和学生都习惯于站在批判者的角度进行解读，习惯于在完全接受专家、学者观点的前提下，进行引证式的解读。 我在进行 药 的人物形象解读的过程中，在学生一致认为 药 中的人物的共同特点是国民的麻木和愚昧的时候，我尝试着启发学生 麻木和愚昧 是他们特点的一个层面， 药 中的人物是否还有我们值得解读而没有解读出来的东西呢 今天我们来尝试一下，穿越已有的定论，绕到 麻木 的背后去看看。 我感觉应该适当点拨一下，于是我就抛了一块转，提出这样一个问题 药 里面有几个人物从夏瑜被杀得到了好处 这些人物在利益的驱使下又表现出怎样的行动特征 学生略作讨论后，找出华老栓、看客们、夏三爷、红眼睛阿义都分别得到好处，并且他们在利益面前表现的很灵活、很敏捷见渐入佳境，就进一步点击 药 中，还有一处对这些人有入木三分的描写。
《虞美人》的教学实录 陆晶 | 语文八人行 用户的博客
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播放 虞美人 的乐曲 教师板书. 年，项羽被刘邦的军队围于垓下，夜饮中，项羽慷慨悲歌 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何 虞兮虞兮奈若何 此诗交代给一名同学 美人虞姬和之 汉军已略地，四方楚歌声。 生甲 我评价一下 春花秋月何时了 往事知多少。 生乙 我说一下 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 ，前句叙事，后句抒情。 昨夜 后停顿延长， 又 重读，后一句要把三个词组的诵读节奏分开。 生丙 我评价一下 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ，这两句是通过自问自答来直抒胸臆，是整首词的高潮。 形容愁之多愁之深的 几多 和 一江 要重读， 愁 和 春水 要轻读， 向东流 是指愁绪的绵长无尽，声音要延长。 生 李煜的 虞美人 是他的绝笔之作。 年，当时的李煜沦为阶下囚已经达三年之久，三年的日子里，他受尽了屈辱，当时他的心情极差，于是在寓所命故伎作乐，唱 虞美人 ，宋太宗听到大怒，让人赐给李煜毒药，至此 ，结束了李煜的故国梦。 君沦为阶下囚，这种 天上人间 的巨大落差在李煜敏感柔弱的心灵留下了巨大的创伤，以致他的 愁 顷刻间化作奔涌的春水，一泻万里。 师 小结 所以王国维说 唐五代之词，有句而无篇。
迟来的反思——《优美的汉字》课后反思 张玉惠 | 语文八人行 用户的博客
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迟来的反思 优美的汉字 课后反思 张玉惠. 中的 优美的汉字 ，心里一直很喜欢，也想尝试用一节课传达自己对汉字的理解、领悟，于是就有了这节高三课堂上的 优美的汉字。 近几年，本省高考试卷中不再考查字音、字形，于是我常常对学生感慨的就是，唉，你们这届以后上大学、工作，读读不准，写写不准，真可悲呀 前一阵偶然在电视上看到中央电视台的 汉字书写大赛 ，后来才知道这个电视节目最近大受欢迎，口评极佳，不过我还是想发表一下自己的意见，节目的宗旨很好，形式上则略显单一，应试的痕迹太重，趣味性不强。 视觉上的这种美感，岂是什么英文，日文，俄文所能满足 翻开一部 辞源 或 辞海 ，金木水火土，各成世界，而一入.
新课程下诗歌教学初探 | 语文八人行 用户的博客
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我国是一个诗的国度， 诗比历史更久远 ，诗歌承载了传统文化的精髓，更承载了我们的民族精神，从我们的先民在劳动时发出的第一声号子，到 诗经 ，到 离骚 ，到唐诗宋词一首诗就是一个优美的传说，一首诗就是一个曲折的故事，一首诗就是一段凝聚的历史，诗歌见证了朝代的兴衰盛亡，见证了时代的变迁。 以往的教学中教师在讲授时为了让学生明白、理解诗歌内容，而将诗歌 翻译 一遍，在这 翻译 的过程中，往往就流失了诗歌的美及精髓。 例如在教授 雨霖铃 一课时，考虑到学生对词的理解程度，我没有直接领学生分析课文，而是设置如下导语 自古以来，分别都是痛苦的。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ，这是王维与孟浩然之间的 酒别 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 这是白居易与客人之间 惨别 十年生死两茫茫，不思量，自难忘 ，这是苏轼与其亡妻之间的 梦别。 真是 别 有滋味在心头，今天我们一起来欣赏柳永的 雨霖铃 ，看看这位注明的婉约派代表词人，他笔下的分别又是什么滋味呢 我在设计这段导入语的时候尽量引发学生学习的兴趣，目的是在最短时间里把他们拉到课堂范围内，并让学生了解其他关于离别的诗歌。
希望“你若懂我，该有多好” | 语文八人行 用户的博客
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但这个 死角 却是埋藏最甜美秘密的地方，因为那是个 最深 的秘密。 想起 晏殊一句 未知心在阿谁边，满眼泪珠言不尽 道出了泪虽为一滴却也相思满满。
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Yu-Wen Wu
Yu-Wen Wu is an interdisciplinary artist creating works that explore universal connectedness and interdependency. Her work incorporates the visual language of data that speak of systems, natural phenomenon, time, mapping, music, migration, community and a sense of place. She works primarily in drawing, painting and time-based art.
<醉太极国语普通话>/梧桐雨国语版普通话/爱的痕迹国语版普通话/长江七号国语版普通话/醉太极国语普通话长江七号国语版普通话
JoeDiLiberto,Nick.DiLiberto,Shawn.Donovan,John.Jellinek. 朱子奇,林千鹿,蔡荣,陈烨林. 边江,朱雀橙,赵毅,阎萌萌. 陆家雄 何万飞 侍宣如 李鸿杰 苏盈之. 尹雅真 卢英学 金惠智 李珉宇. 蔡尚甫,白家绮,刘香慈,王乐妍. 遥远星系发生叛乱，银河共和国被推翻，奥尔德兰星的莉亚公主 卡里 费什尔 Carrie. 吴松景 郑丽媛 Ryeo-won Jeong 饰 是一名银行职员，向来独立自主的她认为成功的前提.
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语文笑话10字_语文第一单元课件_语文第二课堂李欣玥
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Http:/ yuwenxuan.blog.zhyww.cn/index.html. 2008-4-7 9:30:00 By: 陈玉福. 在阳光下成长 花儿爱阳光，因为它是慈善的 妈妈爱阳光，因为它是可爱的 我也爱阳光，因为它是温暖的。 我感到莫名其妙，心里埋怨道 不是说和我一起玩的吗 把我带到后院干什么 妈妈递给我一包湿淋淋的花籽，微笑着说 好女儿，别生气，我们一起种花吧 哼 种就种，谁怕谁呀 我气鼓鼓地接过花籽。 2007-4-12 9:39:00 By: 陈玉福. 如何划分古典诗文的节奏 节奏， 现代汉语词典 解释为 音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。 人教版九年制义务教育初中新教材 语文 144页练习一是这样说的 朗读要注意节奏，正确表达诗人的思想感情。 这里需要解释一下什么是 音节 和 意义。 如 故人 具 鸡黍 这里的 故人 鸡黍 就是意义单位， 具 就是一个音节。 又如 南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。 这是粗线条的意义划分，每句两个节奏，也可以划分为每句三个节奏 南朝 四百八十 寺，多少 楼台 烟雨 中。 2007-4-12 9:34:00 By: 陈玉福.
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第3课 生命 生命 课文. 第6课 阿长与 山海经 课文. Wwwyuwenxue.com ) 闽ICP备10018231号-194.
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