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Bienvenue au site de l'Association canadienne des concepteurs et des conceptrices pédagogiques. CLASSE DE MAÎTRE - 9 novembre 2016. Le souci du détail - préciser les paramètres de conception des projets d'apprentissage en ligne. CONFÉRENCIER ET CONFÉRENCIÈRE :. Directrice générale, The Knowledge Transfer Company. Pour une description détaillée, cliquez ici. Atelier 1(5) - 27 octobre 2016. Thème 1 - Les hauts et les bas d’une conceptrice pédagogique. Présenté par : Brigitte Belzile. Eacute;tabli par l'ACCP.
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Welcome to the Canadian Association of Instructional Designers. For the complete list of the activities, consult the section Activities List. MASTER CLASS - November 9th, 2016. The Devil is in the Detail – Setting eLearning Design Scope. Managing Director, The Knowledge Transfer Company. For a complete description, click here. WORKSHOPS 2016 - 2017. Series 5: Instructional design: The past, present and future of a multi-faceted profession. Workshop 1(5) - October 27th, 2016. Presented by: Brigitte Belzile.
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B3: octobre 2012
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Lundi 1 octobre 2012. Télévoteurs, oui mais. On m'a demandé récemment si les télévoteurs pouvaient être utilisés dans un cours adressé à des professionnels en entreprise. J'ai dit "oui, mais.". Comme toute technologie, il faut toujours identifier sa plus-value dans un contexte éducatif. Et l'une des premières questions à se poser : Quel est l'objectif, non du télévoteur mais du cours, visé? Est-ce que l'outil permet d'atteindre cet objectif, ce résultat souhaité? Inscription à : Articles (Atom). Conceptr...
B3: Camtasia ou Captivate?
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Mardi 18 novembre 2014. J'utilise Captivate et Camtasia au travail. Le premier pour son interactivité et le second pour des présentations de logiciels. Parfois, j'ai dû choisir entre l'un ou l'autre selon les projets sur la table. Ou encore parce que nouvellement arrivée dans un département, je devais acheter des licences pour l'un ou pour l'autre, mais pas nécessairement pour les deux! J'ai donc décidé d'explorer la question de Camtasia et de Captivate. Produit dans plusieurs formats : MP4/FLV/SWF,.
B3: L'art de la formulation d'objectifs
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Dimanche 17 janvier 2010. L'art de la formulation d'objectifs. Chaque fois que je conçois un programme, une formation ou un atelier, je me creuse toujours la tête au moment de la rédaction des objectifs pédagogiques. Plus les objectifs sont orientés en fonction de l'apprentissage de l'apprenant et plus ils ont un véritable sens. Je me rappelle d'un professeur, de la faculté d'éducation! La raison d'être, le sens même de l'objectif ne comptait plus! En ce sens, Mme Bourdat. Pour autant qu'ils soient adapt...
B3: novembre 2014
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Mardi 18 novembre 2014. J'utilise Captivate et Camtasia au travail. Le premier pour son interactivité et le second pour des présentations de logiciels. Parfois, j'ai dû choisir entre l'un ou l'autre selon les projets sur la table. Ou encore parce que nouvellement arrivée dans un département, je devais acheter des licences pour l'un ou pour l'autre, mais pas nécessairement pour les deux! J'ai donc décidé d'explorer la question de Camtasia et de Captivate. Produit dans plusieurs formats : MP4/FLV/SWF,.
B3: Études de cas - conseillers et ingénieurs pédagogiques
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Mardi 11 novembre 2014. Études de cas - conseillers et ingénieurs pédagogiques. Au printemps dernier, un livre regroupant 20 études de cas sur la formation en ligne a été publié. Il y a 10 cas provenant de la francophonie canadienne et 10 cas de l'Europe. Voici la référen ce c. Potvin, C., Power, M. et Ronchi, A. (2014). La formation en ligne : les conseillers et ingénieurs pédagogiques, 20 études de cas. Québec, QC : Presses de l’Université Laval. Inscription à : Publier les commentaires (Atom).
B3: Un nouveau départ académique!
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Dimanche 29 septembre 2013. Un nouveau départ académique! Ayant obtenu mon diplôme de 3e cycle en gestion de l'éducation à Sherbrooke, j'avais besoin d'un nouveau défi à relever. J'ai donc décidé de poursuivre mes études à l'Université Laval. Cette fois-ci pour une inscription au doctorat en technologie éducative. Mon blogue sera donc teinté de ce que j'y apprendrai. Et comme je me dirige vers le jeu sérieux, j'aurai sûrement des éléments à partager sur cette question! Twitter Search / bbelzile.
B3: Des idées de stratégies à partir des objectifs (Bloom)
http://belzileconseil.blogspot.com/2010/06/objectif-et-strategie-comment-les.html
Mardi 25 mai 2010. Des idées de stratégies à partir des objectifs (Bloom). À partir des niveaux cognitifs de Bloom (digital), j'ai ajouté quelques idées de stratégies pédagogiques que l'on peut y associer. Ce n'est pas une référence à suivre, mais cela peut en inspirer quelques-uns. LEGENDRE, R. (1993). Dictionnaire actuel de l’éducation. Montréal, Guérin, pp. 1316-1320. La taxonomie de Bloom et la créativité. http:/ www.francoisguite.com/2007/03/la-taxonomie-de-bloom-et-la-creativite-schema/.
B3: janvier 2012
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Lundi 23 janvier 2012. La forme des contenus théoriques. Je consultais récemment un bouquin sur une des formules pédagogiques les plus fréquentes en formation et qui, pourtant, est loin d'être populaire et pour cause. Je parle ici de l'exposé oral ou encore l'enseignement de type magistral. La narration ("exposé détaillé d'une suite de faits"). Le fait ou l’évènement. Les classes et catégories. Les illustrations (photographies, dessins, caricatures, bandes dessinées). Samedi 14 janvier 2012. Écrire des p...
B3: Évaluer la qualité d'un dispositif de formation en ligne - quelle stratégie?
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Mardi 18 novembre 2014. Évaluer la qualité d'un dispositif de formation en ligne - quelle stratégie? Il m'est arrivé, à quelques reprises, de devoir évaluer un dispositif de formation en ligne ou mixte et chaque fois, j'ai utilisé une stratégie différente d'évaluation puisque cela dépendait principalement de l'objectif de l'évaluation et des contraintes que nous avions pour effectuer cette évaluation. Je me suis aussi inspirée d'une autre grille intéressante, celle de l 'Université de Grenoble : le GSPP.
B3: novembre 2011
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Vendredi 11 novembre 2011. La qualité ou la quantité? Au final, le groupe qui a créé le plus de pièces a aussi présenté des pièces de plus grande qualité que l'autre groupe. Pourquoi? Parce qu'en confectionnant plusieurs pièces, les apprenants ont amélioré leurs techniques. Ils ont appris en se risquant même à l'erreur puisque, de toute façon, ils se corrigeront et amélioreront leur technique. Lundi 7 novembre 2011. Des trucs pour constituer des équipes. Il faut la liste. Ce type de regroupement est ...
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Astrid Idlewild. Complicated. Illumination planning & design. Fake Soundchecks: a Radio Fiction. An extended mash-up of universes. By Thompson Abrams Twins. A Currie, T. Bailey, J. Leeway, A. Sadkin, J.J. Abrams, and A. Idlewild. Thursday, 10 October 2013. Always prosaic, never boring. How the City of Toronto can kick new spice into street food culture. Riding the Rocket’s golden age of ’66. Limited edition shirts of a bygone subway era. Toronto Star: Toronto the Brand. Read many more posts ▼.
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Les membres du bureau. Les carnets d'hier à aujourd'hui. Le quart d'heure du carnétiste. Dernières émissions de carnets. Dernière mise à jour : vendredi 30 janvier 2015.
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