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再來,就是作筆記時通常都是用一句話來表示,但是用圖示更可以表達自己的想法,也容易理解. 雅琳在課程學習上對於實驗設計這一塊印象最深刻,實驗設計的幾個指標,自變項.依變項. 也提到從研究方法課學到很多概念,比如統計,但是要去應用的話,還要多加練習. 在這同時,除了知道雅琳的想法,我也提出我自己在這堂課中印象深刻的是調查研究,問卷的設計. 對於名詞,文獻,想法,. 訂閱：文章 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

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再來,就是作筆記時通常都是用一句話來表示,但是用圖示更可以表達自己的想法,也容易理解. 雅琳在課程學習上對於實驗設計這一塊印象最深刻,實驗設計的幾個指標,自變項.依變項. 也提到從研究方法課學到很多概念,比如統計,但是要去應用的話,還要多加練習. 在這同時,除了知道雅琳的想法,我也提出我自己在這堂課中印象深刻的是調查研究,問卷的設計. 對於名詞,文獻,想法,. 訂閱：文章 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

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3 這堂課是社科的最後一堂課

4 雖然是最後一堂課

5 老師也都事先說好要抽籤是與同學們互談

6 但我依然還是緊張因為我不曉得我會跟誰一組

7 老師將我們分為兩個階段兩種角色

8 第一階段我是受訪者芳伶問我想研究的問題以及他的建議

9 第二階段我是訪問雅琳在這堂課上學到什麼印象深刻的

10 首先在第一階段半個小時裡頭

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skip to main,skip to sidebar,這堂課是社科的最後一堂課,雖然是最後一堂課,老師也都事先說好要抽籤是與同學們互談,但我依然還是緊張因為我不曉得我會跟誰一組,老師將我們分為兩個階段兩種角色,第一階段我是受訪者芳伶問我想研究的問題以及他的建議,第二階段我是訪問雅琳在這堂課上學到什麼印象深刻的,首先在第一階段半個小時裡頭,芳伶問了我想研究的問題他也給了我很多的建議,對於主題我本來是想跟芳伶說網路讀書會對公共圖書館的推廣服務上,對象以師大的大學部為主深度訪談法

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再來,就是作筆記時通常都是用一句話來表示,但是用圖示更可以表達自己的想法,也容易理解. 雅琳在課程學習上對於實驗設計這一塊印象最深刻,實驗設計的幾個指標,自變項.依變項. 也提到從研究方法課學到很多概念,比如統計,但是要去應用的話,還要多加練習. 在這同時,除了知道雅琳的想法,我也提出我自己在這堂課中印象深刻的是調查研究,問卷的設計. 對於名詞,文獻,想法,. 訂閱：文章 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

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AUP3: [社科]114

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2

AUP3: 20081005

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圖資學]10/08 Practical Issues in Knowledge Management Informing Infrastructure Design. 講題: Practical Issues in Knowledge Management Informing Infrastructure Design. 主講人:：Prof. Xiangming Mu（School of Information Studies, University of Wisconsin Milwaukee, USA ）. 9733;知識是資料整理,組織而成資訊,資訊經由使用學習而成知識. Nasa and Jet Propulsion Laboratory. 有工程製圖,手冊,服務公告,其他公告. Electronic Data Interchange (ED)系統. GE Healthcare project 奇異醫療. 知識系統(理想系統)knowledge system＜user system＞. 65288;書目隱性語義索引:使用者無錯）. 8251; What is LSI?

3

AUP3: 20081026

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我自己想的題目是"大學生的閱讀習慣改變:以師大學生為例(The changing of reading habit of college student-NTNU students as an example)". 研究者在進行時,要去除觀點,並要在圈內找到一個位置,讓圈內人接受,. 選擇實地時,有三個因素:資料的豐富性,不熟悉程度,適合度. 民族誌對文化的假定：可觀察的表現於外的行為；不可觀察但可詮釋的社會意義系統. 素描人發生的事情節奏研究者會有推論然後會互相比較推論. 上禮拜的作業,我想了好久,看了好久,也問其他同學,. 65290;若為期刊文獻，則為那一種性質的文章組成,是研究報告、評述性綜論文章(review article),抑或報導性新聞? 圖書館館藏評鑑也應用布萊德福定律加以界定學科之核心期刊與邊緣期刊,再配合文獻的老化研究,將可協助圖書館在有限經費之下,釐訂正確的淘汰與典藏之政策。作者可能為了提升自己的被引次數,而不斷自我引用,但自我引用的動機,我們卻不太清楚. 訂閱：文章 (Atom). Top of the world.

4

AUP3: 20080914

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1inquiry:問題,要有好奇心,why.what.when.how? 而資料的蒐集大約有7種:例如:觀察,非涉入,非干擾式,問卷.等. 回家後,自己也下載操作一番,剛開始覺得很特別,. 訂閱：文章 (Atom). 091118 Social Construction of Technology / Technological Frames. Top of the world. KM log11 A content analysis of literature regarding knowledge management opportunities for librarians. Week 18 社會科學研究法 ─ 討論聊天. 1/14 Pair Discussion and 期末心得. 社會科學研究法(十八) 2009.01.14 Final discussion.

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AUP3: [社科]1/7量化分析

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9678; 編碼簿（code book）：就像是食譜，例如:男生為1、女生為2。 9678; Coding book ：是整理過的資料row data，用原始資料來編碼。 9678; 資料的編碼：研究者把調查資料轉化為有系統的內容分析,例如:男生為1、女生為2。在編碼的時候要注意到編碼的位置，不然你在之後會錯亂，又要再做一次。編碼資料時準確是重要的。 9679; 描述統計：描述數字的資料：單變項、雙變項、多變項. 9679; 次數分配：將原始資料進行初步分類，整理成一個具有類別、次數、累積次數、百分比等訊息的分配表。 9679; 集中量數：最常見的集中量數有三種，即眾數(Mode)、中位數(Median)、和算術平均數(Mean)。這些在大學時的統計有上過，就覺得很有熟悉感。 9679; 離散量數：變異或異質性的狀況。全距、標準差＜多用在比率與等距上，是看每個數和平均數的平等距離＞. 9679; 連續變項：學生成績。 9679; 連續變項：集中量數，無法用次數分配去表達。 9679; 離散趨勢量法：通常用在選舉。 9678; 推論統計：利用樣本的資訊來推測母群體的特性。 Top of the world.

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