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Colegio San Agustín - Llegim en parella

http://www.sanagustinpalma.es/innovación-pedagógica/llegim-en-parella

Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. Programa de aprendizaje de la lectura, basado en la tutoría entre iguales, para mejorar la competencia lectora y fomentar el aprendizaje cooperativo. Carácter propio del Centro.

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Colegio San Agustín - Dirección

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. P Pedro José Gordo. Jefe de Estudios Secundaria. Jefe Estudios Infantil y Primaria. President: Julià Santandreu Puigròs. Representants de la titularitat. 1 P Pedro José Gordo Martín. 2 P José Luis Ovejero trapero. 3 Sr Albert Xavier Garcia Jurado. Representant de l’Ajuntament: Sra. Catalina Sánchez Vaccari. 1 Sra Margarita Vidal Guardiola. 2 Sra Magdalena Vicenç Ramis. 3 Sra Elena Rodríguez Carrasco. 4 Sra Joana Maria Alorda Rodríguez.

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Colegio San Agustín - Circulares

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. 1º ESO. Reunión Inicial de Padres. Reunió pares1 eso.pdf. Documento Adobe Acrobat [25.5 KB]. 2º ESO. Reunión Inicial de Padres. Reunió pares2 eso.pdf. Documento Adobe Acrobat [25.7 KB]. 4º ESO. Reunión Inicial de Padres. Reunió pares4 eso.pdf. Documento Adobe Acrobat [25.7 KB]. 3º ESO. Reunión Inicial de Padres. Reunió pares3 eso (1).pdf. Documento Adobe Acrobat [25.3 KB]. INFANTIL Reunión Inicial de Padres. Reunió inici curs.pdf.

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Colegio San Agustín - Departamento de Orientación

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. Las líneas básicas de actuación se fundamentan en la detección precoz de las necesidades educativas del alumnado, y en una atención y orientación educativa individualizada dentro del marco de la atención a la diversidad; para favorecer una educación de calidad y el éxito escolar en igualdad de oportunidades. FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. A) PROGRAMA DE DETECCIÓN DE NECESIDADES:. Los objetivos de este programa son. Carácter propio del Ce...

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Colegio San Agustín - Horario General

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. De Oct. a Mayo. Carácter propio del Centro.

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Colegio San Agustín - Proyecto Educativo

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. Identidad del Colegio San Agustín. Es una comunidad educativa creyente y agustiniana. Educa en los valores agustinianos de:. Promoviendo el Evangelio en el desarrollo de:. 1 La AUTONOMÍA, como confianza en sí mismos y en los demás. 2 La INTELIGENCIA, aprendiendo a aprender. 3 La AFECTIVIDAD, como gratuidad en amar y ser amado. 4 La MORALIDAD, como coherencia y exigencia en uno mismo. 5 La SOCIABILIDAD, como solidaridad y colaboración.

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Colegio San Agustín - Historia

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. Durante estos años de final del siglo XIX y comienzos del siglo XX fue un colegio señero en la ciudad de Palma de Mallorca, con el reconocimiento pleno de su calidad educativa por parte de la sociedad mallorquina. Circunstancias adversas de tensiones socio-políticas y religiosas obligaron al cierre del colegio de 1920 a 1927, retomándose con toda ilusión la tarea educativa. A lo largo de su historia ha impartido cursos en los niveles propios de los ...

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Colegio San Agustín - Teberosky

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. El lenguaje surge en el ser humano como medio de comunicación, pero luego se convierte en un medio para adquirir conocimiento. El lenguaje posibilita la construcción del pensamiento y su estructuración, de manera que dominarlo es fundamental para construir el aprendizaje. Las investigaciones hechas por Teberosky y Ferreiro sobre el desarrollo de la escritura infantil, distinguen varias etapas:. 1ª) Etapa de escritura indiferenciada. Al alcanzar la ú...

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Colegio San Agustín - Innovación pedagógica

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Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro.

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Colegio San Agustín - Filosofía 3/18

http://www.sanagustinpalma.es/innovación-pedagógica/filosofía-3-18

Carácter propio del Centro. Carácter propio del Centro. Filosofia 3/18 es un projecto educativo nacido en Cataluña en el año 1987 que tiene como referente el currículum educativo "Philosophy for Chidren", una propuesta educativa creada en Nueva Jersey a finales de los años sesenta por el filósofo Matthew Lipman. Carácter propio del Centro.