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Didáctica de la Lengua: Entorno a la alfabetización inicial
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Didáctica de la Lengua. Lunes, 13 de agosto de 2007. Entorno a la alfabetización inicial. Quiero partir de la pregunta sobre qué es la tan hablada alfabetización inicial. ¿Qué importancia tiene el abordarla desde edades tempranas? 191;Se trata realmente de enseñar letras del abecedario de memoria para poder lograr un desarrollo significativo de habilidades psicolingüísticas necesarias para la posterior lectura y escritura? Bravo, Luis. (2004) “La alfabetización inicial un factor clave del rendi...Teberos...
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Didáctica de la Lengua: Estrategias para el desarrollo de la lectura y escritura
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Didáctica de la Lengua. Miércoles, 14 de noviembre de 2007. Estrategias para el desarrollo de la lectura y escritura. La lectura en voz alta consiste en una estrategia en donde “el profesor lee a los niños un texto previamente seleccionado y preparado” (Baeza P. 2006, p.1) esta metodologías a veces se ha podido apreciar en la práctica como algo poco preparado y como relleno mientras los niños esperan a su. 191;qué es lo que realmente propicia? Este ejercicio resulta muy interesante, ya que se ha podido a...
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Didáctica de la Lengua: ¡Escucha con atención!
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Didáctica de la Lengua. Miércoles, 22 de agosto de 2007. 161;Escucha con atención! Mi pregunta de esta semana es la siguiente: ¿cómo empezamos a relacionarnos con los sonidos que se convertirán en el habla futura? 191;Qué factor se encontró presente principalmente en este proceso? Para ayudar a desarrollar el hábito de escuchar y la percepción auditiva se han desarrollado distintas estrategias, ya que se ha tomado concienci. 8220;Ha llegado un buque cargado de… Pida a los niños que retomen las pala...
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Didáctica de la Lengua: Importancia de la conciencia fonológica y algunos consejos
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Didáctica de la Lengua. Lunes, 24 de septiembre de 2007. Importancia de la conciencia fonológica y algunos consejos. En esta ocasión trataré de responder las siguientes interrogantes: ¿qué aportes significativos trae consigo la enseñanza de la conciencia fonológica? 191;Cuáles son los niveles de complejidad para hacer de esta enseñanza algo más efectivo? O ¿qué sentido tienen las rimas? Jugar con la duración acústica de las palabras. Identificar las palabras de una frase. Reconocer o producir rimas.
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