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JN "CarlosMerida"

Viernes, 19 de junio de 2009. ACERCAMIENTO AL CONTEXTO ESCOLAR". El jardín de niños es el espacio donde las docentes en formación ponemos en juego los conocimientos adquiridos en la normal y al mismo tiempo detectamos nuestras fortalezas y debilidades, a partir de las cuales debemos de trabajar para superarlas. Permite darnos cuenta de la realidad a la que nos vamos a enfrentar pues no es lo mismo que en la normal te pinten la situacion de “ posibles. Dificultades a las que posiblemente. Diseño de activi...

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Viernes, 19 de junio de 2009. ACERCAMIENTO AL CONTEXTO ESCOLAR. El jardín de niños es el espacio donde las docentes en formación ponemos en juego los conocimientos adquiridos en la normal y al mismo tiempo detectamos nuestras fortalezas y debilidades, a partir de las cuales debemos de trabajar para superarlas. Permite darnos cuenta de la realidad a la que nos vamos a enfrentar pues no es lo mismo que en la normal te pinten la situacion de “ posibles. Dificultades a las que posiblemente. Diseño de activi...

<META> KEYWORDS

1 jn carlosmerida

2 trabajo previo

3 observación

4 comunicación interacción

5 apliación de actividades

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7 contextualización

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jn carlosmerida,trabajo previo,observación,comunicación interacción,apliación de actividades,diagnóstico,contextualización,reflexión,publicado por,letty,no hay comentarios,mi contextualización,þ misión,þ visión,actores,personal docente,grupos,2 segundos

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Viernes, 19 de junio de 2009. ACERCAMIENTO AL CONTEXTO ESCOLAR". El jardín de niños es el espacio donde las docentes en formación ponemos en juego los conocimientos adquiridos en la normal y al mismo tiempo detectamos nuestras fortalezas y debilidades, a partir de las cuales debemos de trabajar para superarlas. Permite darnos cuenta de la realidad a la que nos vamos a enfrentar pues no es lo mismo que en la normal te pinten la situacion de “ posibles. Dificultades a las que posiblemente. Diseño de activi...

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JN "CarlosMerida": Actores

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Sábado, 16 de mayo de 2009. 5 Docentes la mayoría con la licenciatura en Educación Preescolar (Directora comisionada con grupo). 1 directivo con grupo multigrado. 1 personal de intendencia pagado por los padres de familia. 1 grupo multigrado (nuevo ingreso). Docentes: vigilar el desarrollo del niños (planeación, diagnóstico, evaluación…). Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Pintor, escultor y artista plástico; de origen Guatemalteco. JN Angel Maria Garibay.

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JN "CarlosMerida": CONTEXTUALIZAR AL J.N. "CARLOS MERIDA"

http://contextojncarlosmerida.blogspot.com/2009/05/en-un-principio-contaba-con-3-maestras.html

Lunes, 18 de mayo de 2009. CONTEXTUALIZAR AL J.N. "CARLOS MERIDA". 191;Por qué contextualizar? Contextualizar significa más que hacer una simple descripción, es tratar de concebir la realidad, aproximarse a ella para conocerla y actuar sobre ella para transfórmala. Vincular los diversos elementos informativos que enriquezcan la comprensión del niño como un todo. De ninguna manera se puede estudiar al niño de manera aislada, pues el contacto con otros (objetos, personas,. Es un proceso que se ha estado re...

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JN "CarlosMerida"

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Viernes, 19 de junio de 2009. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Pintor, escultor y artista plástico; de origen Guatemalteco. Http:/ www.latarea.com.mx/articu/articu7/ramos7.htm. Http:/ www.dialoga.com.mx/Contenido/PDF/publicaciones/aportesyensayos/aportaciones mayo 2009/7 La ensenanza en grupo multigrado.pdf. LIBROS Y MATERIALES DIDÁCTICOS. JN Angel Maria Garibay. JN Jose Maria Heredia y Heredia. JN Margarita Maza de Juarez. JN Vasko de Quiroga.

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JN "CarlosMerida": mayo 2009

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Lunes, 18 de mayo de 2009. CONTEXTUALIZAR AL J.N. "CARLOS MERIDA". 191;Por qué contextualizar? Contextualizar significa más que hacer una simple descripción, es tratar de concebir la realidad, aproximarse a ella para conocerla y actuar sobre ella para transfórmala. Vincular los diversos elementos informativos que enriquezcan la comprensión del niño como un todo. De ninguna manera se puede estudiar al niño de manera aislada, pues el contacto con otros (objetos, personas,. Es un proceso que se ha estado re...

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JN "CarlosMerida": "ACERCAMIENTO AL CONTEXTO ESCOLAR"

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Viernes, 19 de junio de 2009. ACERCAMIENTO AL CONTEXTO ESCOLAR". El jardín de niños es el espacio donde las docentes en formación ponemos en juego los conocimientos adquiridos en la normal y al mismo tiempo detectamos nuestras fortalezas y debilidades, a partir de las cuales debemos de trabajar para superarlas. Permite darnos cuenta de la realidad a la que nos vamos a enfrentar pues no es lo mismo que en la normal te pinten la situacion de “ posibles. Dificultades a las que posiblemente. Diseño de activi...

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Normalistas: J.N Angel María Garibay

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Normalistas: J.N Angel María Garibay. NORMALISTAS: J.N Angel Ma. Garibay. Ver todo mi perfil. Miércoles, 3 de junio de 2009. Publicar un comentario en la entrada. Tu opinion nos servira de mucho! Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. Jardin de niños Jorge Manrique. ACERCAMIENTO AL CONTEXTO ESCOLAR". Entrevista a Educadoras JN "Margarita Maza de Juárez". INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA ESCUELA NORMAL DE TECÁMAC. LUGAR DONDE HAY AJOLOTES". CONTEXTUALIZACIÓN "Santa María Ajoloapan".

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contExNToMMJ: junio 2009

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Como parte de la fomación de docentes, en la Escuela Nomal de Tecamac en el Estado de México, se priorizan actividades donde las estudiantes reconzacan el valor y el significado del contexto duante las actividades de observación y practica para adquirir las competencias deseadas por el perfil de greso deseado. Lunes, 8 de junio de 2009. Entrevista a Educadoras JN "Margarita Maza de Juárez". Raquel Haydeé Santana León. 191;Qué es el acompañamiento hacia las docentes en formación? Es el compartir experienc...

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contExNToMMJ: Cecilia Robles García

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Como parte de la fomación de docentes, en la Escuela Nomal de Tecamac en el Estado de México, se priorizan actividades donde las estudiantes reconzacan el valor y el significado del contexto duante las actividades de observación y practica para adquirir las competencias deseadas por el perfil de greso deseado. Lunes, 8 de junio de 2009. 191;Qué es el acompañamiento hacia las docentes en formación? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). José María Heredia y Heredia".

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contExNToMMJ: Alejandra A. Gómez Guillén

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Como parte de la fomación de docentes, en la Escuela Nomal de Tecamac en el Estado de México, se priorizan actividades donde las estudiantes reconzacan el valor y el significado del contexto duante las actividades de observación y practica para adquirir las competencias deseadas por el perfil de greso deseado. Lunes, 8 de junio de 2009. Alejandra A. Gómez Guillén. 191;Qué es el acompañamiento hacia las docentes en formación? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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contExNToMMJ: Alejandra Eridiana Jaimes

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Como parte de la fomación de docentes, en la Escuela Nomal de Tecamac en el Estado de México, se priorizan actividades donde las estudiantes reconzacan el valor y el significado del contexto duante las actividades de observación y practica para adquirir las competencias deseadas por el perfil de greso deseado. Lunes, 8 de junio de 2009. 191;Qué es el acompañamiento hacia las docentes en formación? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). José María Heredia y Heredia".

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contExNToMMJ: Raquel Haydeé Santana León

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Como parte de la fomación de docentes, en la Escuela Nomal de Tecamac en el Estado de México, se priorizan actividades donde las estudiantes reconzacan el valor y el significado del contexto duante las actividades de observación y practica para adquirir las competencias deseadas por el perfil de greso deseado. Lunes, 8 de junio de 2009. Raquel Haydeé Santana León. 191;Qué es el acompañamiento hacia las docentes en formación? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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contExNToMMJ: Ernestina de la Cruz Varragán

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Como parte de la fomación de docentes, en la Escuela Nomal de Tecamac en el Estado de México, se priorizan actividades donde las estudiantes reconzacan el valor y el significado del contexto duante las actividades de observación y practica para adquirir las competencias deseadas por el perfil de greso deseado. Lunes, 8 de junio de 2009. Ernestina de la Cruz Varragán. 191;Qué es el acompañamiento hacia las docentes en formación? Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA ESCUELA NORMAL DE TECÁMAC

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INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA ESCUELA NORMAL DE TECÁMAC. JN "JOSÉ MARÍA HEREDIA Y HEREDIA". Lunes, 18 de mayo de 2009. Como parte de la formación inicial las alumnas de sexto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Escuela Normal de Tecámac, realizamos jornadas de observación e intervención en el jardín de niños “José María Heredia y Heredia” con la finalidad de acercarnos a condiciones reales de trabajo y como preparación para el ejercicio profesional. 191;En qué nos sustentamos? Este enfoqu...

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UN ESPACIO PARA LA ACADEMIA. Bienvenidos a Contexto Informativo. INFORMACIÓN ACTUALIZADA PARA COMPARTIR. Martes, 4 de noviembre de 2008. COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. Como señalan Castell y otros (1986, 13):. En el diccionario de Santillana de Tecnología Educativa (1991), se las definen como los "últimos desarrollos de la tecnología de la información que en nuestros días se caracterizan por su constante innovación.". Estas definiciones, nos aportan algunos hechos significati...

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