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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia"

Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia". Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de "Maenoba Scientia". Viernes, 17 de junio de 2011. Jueves 16 de junio. Entrevista del alumno en prácticas del máster para profesorado de ESO, FP y Bachillerato. He tenido ocasión de entrevistarle en esta etapa final de curso, incluso de mantener una entrevista informal alrededor de un café.

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de Maenoba Scientia. Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de Maenoba Scientia. Viernes, 17 de junio de 2011. Jueves 16 de junio. Entrevista del alumno en prácticas del máster para profesorado de ESO, FP y Bachillerato. He tenido ocasión de entrevistarle en esta etapa final de curso, incluso de mantener una entrevista informal alrededor de un café.

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia": Jueves 16 de junio. Entrevista del alumno en prácticas del máster para profesorado de ESO, FP y Bachillerato

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia". Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de "Maenoba Scientia". Viernes, 17 de junio de 2011. Jueves 16 de junio. Entrevista del alumno en prácticas del máster para profesorado de ESO, FP y Bachillerato. He tenido ocasión de entrevistarle en esta etapa final de curso, incluso de mantener una entrevista informal alrededor de un café.

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia": enero 2011

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia". Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de "Maenoba Scientia". Sábado, 29 de enero de 2011. Entrevista con el Tutor de Tesis: Miguel Sola. En el aspecto metodológico. En cuanto al objetivo último de investigación. Volvió a quedar claro que se trata de un estudio de casos, ¡no evaluación! En cuanto a la parte de. Recordar que habría do...

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia": abril 2011

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia". Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de "Maenoba Scientia". Domingo, 17 de abril de 2011. Aprendizaje Invisible - Aprendizaje difuso. Hacia una nueva ecología de la educación. Y en plena etapa de construcción.". Http:/ www.invisiblelearning.com/libro.htm. Y no de educación, instrucción, enseñanza. O aprendizaje a lo largo de la vida.

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia": julio 2010

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia". Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de "Maenoba Scientia". Sábado, 10 de julio de 2010. Análisis de la experiencia del IES "Bezmiliana" con su club científico. A la hora de analizar experiencias previas en las que se hubiesen trabajado competencias clave relacionadas con el ámbito científico decidí investigar la del IES.

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia": diciembre 2010

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Cuaderno de campo web 2.0 en el caso de "Maenoba Scientia". Cuaderno de campo de la investigación de Tesis: La incorporación de las herramientas web 2.0 a la práctica educativa. Expectativas y realidad en el caso de "Maenoba Scientia". Jueves, 23 de diciembre de 2010. La revista ya tiene nombre: " Maenoba Scientia". La Revista de Ciencia y Tecnología del IES "Almenara" ya tiene nombre: Maenoba Scientia. Conocimiento) en alusión al término en latín que da origen a la palabra Ciencia y Maenoba.

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