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Docentes por el Cambio
Plataforma 2014: actualidad y propuestas para la AGD. Foro "Proyectos de Universidad y trabajo docente en la UBA". Sábado, 15 de agosto de 2015. Proyecto de reglamento del CBC en debate. Difundimos información sobre el Ciclo Básico Común que publica el Colectivo de Docentes del CBC. Que es la falta de órganos de co-gobierno. Desde el Colectivo Docente del CBC creemos que la mejor manera de afrontar estas situaciones es democratizando el CBC, constituyendo un gobierno del mismo en el que participen quiene...
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Docentes x la Pública
Viernes, 14 de agosto de 2015. Las revalidas de ESO y Bachillerato se aparcan. La reacción de la Consejera. Prensa. Aparcamiento de las Revalidad de ESO y Bachillerato. Http:/ www.elmundo.es/espana/2015/08/13/55cc44b6e2704e72108b4577.html. La reacción de la Consejera andaluza. Http:/ www.europapress.es/andalucia/sevilla-00357/noticia-calle-celebra-marcha-atras-ministerio-revalidas-solo-sirve-segregar-separar-20150813224156.html. Grupo de Electores Docentes por la Pública. Enviar por correo electrónico.
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Desarrollando competencias
Sábado, 31 de enero de 2009. 191;El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos . 191; El aprendizaje es algo tan absolutamente trivial que se puede observar y medir con unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Delta America Salas Basurto. 191;Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Mis consideraciones son las siguientes:.
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Docentes y Educación
No se puede educar en serie. Es preciso un corazón inteligente que sepa interpretar, que sepa, sobre todo, comprender. Salve García. Didáctica del Lenguaje Oral en E.I y E.P. PROYECTO DE DIRECCIÓN JOSE Mª PLATA. PLC DEL CEIP RAMÓN Y CAJAL- OGÍJARES. 161; Os animo a que os hagáis seguidores y enviéis comentarios! Viernes, 6 de octubre de 2017. MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS E. PRIMARIA. Enlaces a esta entrada. Enviar por correo electrónico. Viernes, 5 de mayo de 2017. PERIÓDICO DIGITAL DEL CEIP RAMÓN Y CAJAL.
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Docentes y Nuevas Tecnologias
Docentes y Nuevas Tecnologias. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son una oportunidad para el docente. Brindan la posibilidad de revisar nuestras prácticas, enriquecerlas y reconstruir nuestras concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. NTIC en Educacion Especial. Enviar por correo electrónico. Las aves y el modelo TPACK. Enviar por correo electrónico. 191;Qué dicen las estudiantes acerca de la primera vez que estuvieron frente a una PC? Enviar por correo electrónico. Sociedad...
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Docentes y Pico
Blog acerca de la aventura de hacerse docente. Somos una panda de profes y profas,. Concretamente doce entes y pico. DEDICAMOS LAS TARDES A. CHISTES.COMO OS PIMENTOS DE PADRÓN. SIMULACIONES DOCENTES Y PICO. Jueves, 23 de septiembre de 2010. 9/23/2010 12:53:00 a. m. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 8 de septiembre de 2010. Por favor, gracias, perdón. Decía no sé quién que la educación, al final, pasaba por saber decir POR FAVOR, GRACIAS y PERDÓN. Y para terminar (por ahora), he de deciros PERDÓN,...
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BLOG DEL DOCENTE
Liceo Nº1 Dr. David Bonjour - Carmelo - CUMPLIMOS 80 AÑOS. Jueves, 19 de mayo de 2011. Diálogo entre: “La Comunidad docente: en busca de nuevos modos de pensar la formación” de Ana María Finocchio y “Elogio innecesario de los libros” de Carlos Monsiváis. Se detiene en el término comunidad. E incluso hasta parece personificarla, pues la adjetiva de blanda, amable, esperanzada. Y que bien determina Alfonso Reyes: “Estamos tejidos en la sustancia de los libros mucho más de lo que a simple vista parece...
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Cómputo Educativo
Ensayo de educación en línea. Ventajas y desventajas del cómputo. JUNTOS POR LA EDUCACIÓN. Las TICs. Su impacto en la educación. TECNOLOGIAS DE LA EDUCACIÓN. 191;Qué significa exponer su punto de vista en un texto académico? Viernes, 13 de noviembre de 2009. Es necesario un manejo adecuado de lenguaje como claridad, precisión, coherencia y manejo de terminología precisa para facilitar al lector la apropiación de contenidos. 183; Características globales del discurso. 183; Considerar los tipos de lectores.