marcelo.co.il
מי אני
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/מי_אני
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. שמי מרסלו טסלר , נולדתי באורוגוואי ומאז שאני זוכר את עצמי אהבתי ספורט וילדים. בשנת 1986 סיימתי את לימודי האקדמאיים בוינגייט BEdבחינוך וחינוך גופני. בסוף שנות ה80 עבדתי עם נוער ובמסגרת אגודת כושר גופני ופעילויות אתגר בקרית אונו עמיצור. בתחילת שנות ה -90 בתמיכת העירייה הקמתי אחד המועדונים המוטוריים הראשונים בארץ המיועד רק לגיל הרך בקרית אונו , הבית של מרסלו במקביל התחלתי לעבוד כמורה לחינוך גופני בגני ילדים עירוניים ופרטיים. תאריך לידה : 17/11/60. 1986- 1991 –...
marcelo.co.il
הבית של מרסלו - יצירת קשר
http://www.marcelo.co.il/he/יצירת_קשר
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. מלא את הטופס הבא. התאים שמסומנים עם *. שיטת S.M.R. תנועה תחושתית לשיפור יכולות תפקודיים. כיצד לעזור לילד ADHD. מה מתאים לילד שלי? שיווי משקל המאזן את ההתנהגות. עיבוד חושי ומיומנויות חברתיות אצל ילדים. 1513;ירים להורדה.
marcelo.co.il
תנועה תחושתית לשיפור יכולות תפקודיים
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/תנועה_תחושתית_לשיפור_יכולות_תפקודיים
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. תנועה תחושתית לשיפור יכולות תפקודיים. שיטה זאת פותחה על ידי במהלך עשרים שנה של עבודה עם ילדים, המשמעות היא למנף את הסקרנות ,הדמיון והמשחק אצל הילדים לפעילות גופנית מותאמת, למשחקי תנועה תוך כדי חווית חושים. SMR שיקום בסיס התפקוד (החושים) באמצעות תנועה. המוח קולט בכל רגע נתון מיליוני גירויים (30000000 לשניה) המועברים אליו באמצעות החושים : ראיה – שמיעה –ריח-טעם-מגע-שיווי משקל ותחושות עמוקות. המצב יהיה דומה לתזמורת שמנגנת ביחד, ברגע שאחד מהכלים אינו מתואם נקבל מנגינה.
marcelo.co.il
עיבוד חושי ומיומנויות חברתיות אצל ילדים
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/עיבוד_חושי_ומיומנויות_חברתיות_אצל_ילדים
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. עיבוד חושי ומיומנויות חברתיות אצל ילדים. קשיי עיבוד חושי מפריעים למיומנויות החברתיות של ילדכם. קשיי עיבוד חושי יכולים להשפיע לרעה על המיומנויות החברתיות של ילדים. הפרעות כמו, רעש, צפיפות, ריח, מגע ועוד. בזמן שהילדים נהנים ומשחקים בכדור. פעילויות חברתיות שלילדים הם מהנות, עשויות להיות לא נוחות בצורה קיצונית לילד עם קשיי עיבוד חושי כמו מקומות של צפיפות, מקומות. שילחיץ אותו כמו לעמוד בטור בכניסה או יציאה מהכיתה, הרעש במסיבות. או יתכן מצב הפוך של רגישות יתר שכל לכלוך...
marcelo.co.il
הגישה של מרסלו
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/הגישה_של_מרסלו
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. מרסלו מיישם בחמש עשר שנים האחרונות בהצלחה מרובה את הגישת S.M.R המשלבת מספר גישות ומתאימה לילדים, נערים נוער ומבוגרים. מרסלו מאמין שעל מנת לאבחן ילד צריך להגיע למקומות הטבעיים שלו -בית-חצר-גן/ בית ספר כמו כן בימים שונים ובשעות שונות וכך לבנות תמונה כוללת של הפרופיל שלו. האבחון הוא מצב של אותו רגע.והמקום בו נערך יכול לקבוע את התוצאה. לפנינו ילד /נער -יחידה מושלמת בעלת קשיים (כמו שלכולנו יש! התנועה יכולה לאזן ולשפר את כל יכולותיו של הילד/נער. אנו יצורים חושיים ו.
marcelo.co.il
הבית של מרסלו - חוגים
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/הבית_של_מרסלו_-_חוגים
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. הבית של מרסלו - חוגים. כי התנועה היא דרך חיים .אנחנו נעים, נהנים ונרגעים! המרכז הסנסו-המוטורי הבית של מרסלו .קרית- אונו. מתאים לתינוקות-ילדים-נערים-מתבגרים נוער ומבוגרים -בנים ובנות. בהנהלת מרסלו הוא אחד המרכזים הסנסו-מוטוריים הראשונים והייחודיים שהוקם בארץ בתחילת שנות התשעים על מנת לתת מענה לצרכים של ילדים .(היום הוא מרכז מוטירי לגיל הרך,ילדים ונערים). היום במרכז מעל 300 מתאמנים (בנים ובנות) מגיל לידה עד מתבגרים. קבוצה קטנה עד 8 ילדים לכיתות ה-ו. בשיעור ישנו דגש...
marcelo.co.il
הפרעות קשב וריכוז-עובדות
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/הפרעות_קשב_וריכוז-עובדות
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. הפרעת קשב וריכוז היא כותרת מאוד רחבה הניתנת לילדים. בעיות של קשב וריכוז יכולות להיגרם על ידי סיבות רבות שאינן תמיד תלויות בילד. בימינו כל מורה/גננת שהילד מעט מפריע או שובב תקבע מיד שלילד יש בעיות של קשב וריכוז וצריך לעשות אבחון . אף אחד אינו בודק במאה ה-21 האם שיטות הלימוד בישיבה של 45 דקות מול מורה המקריא מהדף מתאימות לדור האינטרנט המחפש גירויים ושינויים מהירים! מורים מתחרים ביניהם למי יש כיתה יותר קשה ולמי יש יותר ילדים שמפריעים ושלוקחים רטלין! לרוב הם ילדים יצ...
marcelo.co.il
חשוב לדעת
http://www.marcelo.co.il/he/תוכן/פריט/חשוב_לדעת
הבית של מרסלו - חוגים. מערכת, תקנון ומפה. 80% מהמידע שאנו קולטים מגיע באמצעות העיניים. 75-90% מן הלימודים בכיתה תלויים בראות. מתוך 3 מילארד דחפים הנכנסים למערכת העיצבית בכל שנייה 2 מיליארד הם ויזואלים. ראות בשונה מראייה אינה מיומונות שאנו נולדים עמה .באמצעות תנועה בבסיס כל למידה לומדות העיניים להבין את המראות. החושים מעבירים את כל המידע למוח- הוא מתרגם לצלילים ומראות או מגע. ילד עם בעיות במיקוד ראיה יתקשה בלימוד קריאה. לילד בן 5 צריכה להיות יד/רגל דומיננטית. אם אין,רצוי לפנות למרפא בעיסוק. להתלבש היא מיו...