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GRADO OCTAVO LITERATURA

Sábado, 7 de mayo de 2011. EL RESTO DEL TEMA ANÁLISIS LITERARIO. En esta etapa se entrecruzan los hilos de las historias de los personajes, complicando una situación problemática. Puede ser una acción, una decisión o la revelación de algo que cambia la dirección de la obra. Se pone fin al conflicto, casi siempre restituyendo el equilibrio de la situación. Es la parte que presenta las consecuencias finales del clímax. Y el narrador desde un punto de vista en primera persona. Aquí, el narrador, que vive en...

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Sábado, 7 de mayo de 2011. EL RESTO DEL TEMA ANÁLISIS LITERARIO. En esta etapa se entrecruzan los hilos de las historias de los personajes, complicando una situación problemática. Puede ser una acción, una decisión o la revelación de algo que cambia la dirección de la obra. Se pone fin al conflicto, casi siempre restituyendo el equilibrio de la situación. Es la parte que presenta las consecuencias finales del clímax. Y el narrador desde un punto de vista en primera persona. Aquí, el narrador, que vive en...

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Miércoles, 29 de septiembre de 2010. Existen diversos tipos de mentafactos como los mentefactos conceptuales, nocionales y proposicionales pero primero brevemente aclararemos a que se refiere el mentefacto. El Mentefacto. Es una herramienta gráfica desarrollada para un Doctor y Académico colombiano de nombre Miguel de Zubiria Samper, que sirve concretamente para organizar conceptos, ideas, teorías y análisis precisos de asuntos particulares. En busca de ser la significación de una proposición concreta.

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GRADO OCTAVO LITERATURA: marzo 2011

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Domingo, 6 de marzo de 2011. TALLER LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO, LA CONQUISTA Y LA COLONIA. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). 8220;Latinoamérica es sinónimo de grandes escritores”, y a través de este trabajo quiero demostrar la afirmación anterior. Por que considero que basandome en tan solo cuatro escritores y tres escuelas literarias, con certeza podré mostrar lab dedicación y el entusiasmo de nuestra creación literaria. Por su gran aporte a la literatura mundial con esta...

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GRADO OCTAVO LITERATURA: febrero 2011

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Lunes, 21 de febrero de 2011. 1 Análisis morfológico de las siguientes palabras:. A) abusadora; rudeza; acoso; paisanaje; caprino; mayorazgo; cobardía;. Superespacial; treintañero; ocular; manzanal; asistemático; equifuncional; arrancada; facilitar;. Aeroclub; contraguerrilla; palaciego; vocerío. B) ajiaceite; azulgrana; tontiloco; quitaesmalte; rojiblanco; centrocampista; malvender;. Vasodilatador; trabajoadicto; medialuna; girasol; vivisección; camposanto. Enviar por correo electrónico. Sin embargo, si...

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GRADO OCTAVO LITERATURA: septiembre 2010

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Miércoles, 29 de septiembre de 2010. Enviar por correo electrónico. De la idea al guión. 1) Primero leer el cuento de tramontana. 2) Debes hacer una sinopsis de tu historia central. 3) Debes desarroyar un poco más la sinopsis (entre 1 y 2 páginas). 4) Debes seleccionar a los personajes: Escribo todo sobre ellos, aunque esto no se vaya a saber nunca en el corto, osea si es casado, pobre, rico, donde estudio, edad, personalidad, algo importante en su pasado. Todo para hacer un buen personaje. El mentacto a...

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GRADO OCTAVO LITERATURA: EL RESTO DEL TEMA ANÁLISIS LITERARIO

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Sábado, 7 de mayo de 2011. EL RESTO DEL TEMA ANÁLISIS LITERARIO. En esta etapa se entrecruzan los hilos de las historias de los personajes, complicando una situación problemática. Puede ser una acción, una decisión o la revelación de algo que cambia la dirección de la obra. Se pone fin al conflicto, casi siempre restituyendo el equilibrio de la situación. Es la parte que presenta las consecuencias finales del clímax. Y el narrador desde un punto de vista en primera persona. Aquí, el narrador, que vive en...

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El Universo Segun Kepler y Newton. Martes, 14 de febrero de 2012. Niñas aqui les dejo unos applets que podmeos utilizar para realizar simulaciones. Http:/ angarmegia.com/simulaciones.htm. Enviar por correo electrónico. Domingo, 23 de octubre de 2011. Sin duda la tecnología ha tocado todos los ámbitos de nuestras vidas y la escuela no es la excepción , por esta razón nos apoyaremos de laboratorios virtuales para continuar en la busquedad del desarrollo del pensamiento científico. A continuación se muestra...

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