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林明進老師

天德黌舍學員〈64 93年〉. 奉元書院學員〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師一年〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師三年〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好【一 &#...

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天德黌舍學員〈64 93年〉. 奉元書院學員〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師一年〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師三年〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好【一 &#...

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3 林明進老師

4 林明進老師簡介

5 臺灣省宜蘭縣三星鄉人

6 三星國小、三星國中、羅東高中畢業

7 天主教輔仁大學中國文學系畢業

8 國立臺灣師大國文研究所結業

9 教育部高中國文課程修訂委員〈80年〉

10 教育部閱讀教學策略開發徵選計畫委員〈96年〉

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天德黌舍學員〈64 93年〉. 奉元書院學員〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師一年〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師三年〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好【一 &#...

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林明進老師: 五月 2008

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天德黌舍學員〈64 93年〉. 奉元書院學員〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師一年〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師三年〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好【一 &#...

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林明進老師: 林明進老師簡介

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天德黌舍學員〈64 93年〉. 奉元書院學員〈93 95年〉. 曾任臺中縣私立明道高中國文教師一年〈69 70年〉. 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師三年〈70 73年〉. 現任臺北市立建國高中國文教師二十九年〈73 101年〉. 教育部國家教育研究院TASA修審委員〈97 101年〉. 教育部「提昇國中語文教學手冊」編撰者〈95年〉. 考試院考選部高普特考命題諮詢委員〈96年〉. 大學聯考國文科答案研判委員〈78 89年〉. 大學學測國文科答案研判委員〈83 91年〉. 臺北市、苗栗縣、新竹縣國語文競賽各級作文評審〈88 101年〉. 中華民國全國語文競賽各級作文評審〈89 101年〉. 中華民國全國國語文競賽作文組審題委員〈98年 101年〉. 臺北市國語文作文各級選手集訓指導講座〈 94 101年〉. 國語日報社語文中心寫作班國中組教材編撰總召集人〈88 101年〉. 聯合報文教基金會聯合報兒童寫作班總策劃〈95 101年〉. 北京誠明樹人文化教育研究中心特約講座〈91 101年〉. 國語日報語文教室專欄作家〈93 101年〉. 基測作文馬上好【一 &#...

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高中國文: 紀遊詞

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憶江南（唐）白居易. 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不. 12304;賞析】這是一闋歷代傳誦的名作。「憶江南」本是詞牌名，一般並不要求一定要寫與江南有關係的內容，但白居易選用這一詞牌來描寫江南風物，內容與形式的結合非常完美。「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」一聯，看似平淡，卻抓住了江南春景的顯著特徵，將江南春日勝景寫盡，由此也可見作者觀察景色之入微。全詞清新活潑，琅琅上口，有一唱三嘆之致。漁歌子（唐）張志和. 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠簑衣，斜風細雨不須歸。 65292;是早期文人詞中較著名的作品，張志和亦以此得以名傳後世。詞以清麗恬淡的筆調，描繪了江南水鄉的風光，表達了身心沉浸在這充滿詩情畫意的景色中的喜悅之情，以及對大自然的深深愛戀，更寄託了詞人自己不再留戀仕途，一心遁跡江湖的淡懷逸致。詞把景物描寫、人物刻畫、思想感情巧妙融合，借以寄託情懷，頗有獨到之處。臨江仙（五代）牛希濟. 南鄉子（二首）（五代）歐陽炯. 巫山一段雲（五代）李珣. 漁歌子（五代）孫光憲. 浣溪沙敦煌曲子詞. 12304;...

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高中國文: 歇後語

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另說放在桌上，水份漸漸消失。即錢或其他東西漸漸消失。和慢火煎魚的意思相同。通常形容人有錢的時候不見人影，沒錢的時候便會出現。水、廣東話即錢也。很愛惜，捨不得的意思。寫、捨，廣東話同音，此處借音取義。劇中的小朋友，通常在下一幕可能長大成人，故有此引用。交通燈有紅黃綠三色。廣東人指點紅點綠，指胡亂給人家建議。度"，測量的意思。廣東口語"度"，是借、把它攪定的意思。和密底算盤意思大致相同。形容人在錢方面計算得十分清楚。不會有半點遺漏。二打六的角色。形容是無關重要的角色、人物。腫，發脹、即不消腫。蹄，即腳。借音取意。在石縫中的米粒，衹有雞才能吃到。"雞"在廣東口語中的另一解釋是妓女，即此人的錢衹有妓女才能拿到。暗喻此人經常嫖妓。以前旗杆是用木造的，木燒成炭。旗杆是長木，成長炭，取炭的諧音"歎"，"歎"廣東口語即享受，故為長期享受，不用操勞，憂心的意思。少了一大半。水瓜脆，受重擊即會斷開。遮，廣東口語即雨傘。擔，廣東口語即撐、拿的意思。樹的枯枝自己會掉下來，暗喻等自己醒悟、覺醒。輸，書同音，即一定輸的意思。神仙不是凡人，放屁會響。故不是凡響。鍾嶸《詩品》.

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高中國文: 閨情

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淚溼干闌花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無言語空相覷。斷雨殘雲無意緒，寂寞朝朝暮暮。今夜山深處，斷魂分付潮回去。候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。恩情不把功名誤，離筵又歌金縷！白髮慈親，紅顏幼婦，君去有誰為主？流年幾許，況悶悶愁愁，風風雨雨！鳳拆鶯分，未知何更相聚？蒙君再三吩咐：向堂前侍奉，休辭辛苦。官誥蟠花，宮袍製錦，要待奉妻拜母。君須聽取：怕日暮西山，易生愁阻。早促回程，綵衣相對舞。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘採葉，昨夜夢漁陽。迢迢牽牛星，皎皎河漢女，纖纖擢素手，札札弄機杼，終日不成章，涕淚零如雨，河漢清且淺，相去復幾許，盈盈一水間，脈脈不得語。惱煙撩露，留我須臾住；攜手藕花湖上路，一霎黃梅細雨。嬌癡不怕人猜，隨群暫遣愁懷；最是分攜時候，歸來懶傍妝臺。江南二月試羅衣，春盡燕山雪尚飛。應是子規啼不到，故鄉雖好不思歸！寶釵分，桃葉渡，煙柳暗南...青青子衿&#65292...

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高中國文: 流行語

http://linminching10.blogspot.com/2008/05/blog-post_17.html

65117;Keepitsimple，stupid﹞不要搞的太複雜，笨蛋. 12298;總》務處的垃圾《統》啦！！ 12300;閒」閒ㄉ啥都不「會」！！全壘打的音譯，有「當紅不讓」的氣勢. 就類似《大家好》ㄉ意思啦！看到人就要說ㄉ話。有人問你名字時.就可以用這招啦！！訂閱：張貼留言 (Atom). 鍾嶸《詩品》.

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國中學生優質文章: 奏

http://linminching26.blogspot.com/2009/07/blog-post_14.html

人生就像一首富含內涵的歌曲，而人是一篇篇動人的樂章，每個人的音樂都不盡相同，但都是在表現自己。如果有一首曲子能震撼人心，如同驚愕奏鳴曲震醒沉睡的人，能夠當頭棒喝、振聾發聵，接著又變成細膩而饒富趣味，充滿知識廣大淵博，那首曲子應該是代表著老師。音樂就像川流不息的大河一樣，繞過重重的山丘與山谷，把岸邊的小花與翠綠的草原扶植、滋潤，並帶走樹所掉落的落葉枯枝，灌溉大片的金黃稻田，夜裡的潺潺水聲更點綴了風的吹拂；老師平常上課認真教講，把知識由近而遠、由淺而深帶入我們腦中，到達思想中每一處，老師幫助每個同學向上成長、往前邁進，使我們越來越茁壯，並去掉我們不良的壞習慣，把不好的那一面褪下，才能再長出嶄新的一面，並拉拔大家成長，下課後也關心我們 &#122...每個人都在彈奏自己的樂曲，同時也欣賞著別人的演奏，各式各樣的音樂總是不停影響，而混合交織成合奏或鮮明的對樂，演奏出自己所擁有的曲子，把最好的一面展現出來，必能使人留下刻骨銘心的印象。訂閱：張貼留言 (Atom).

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國中學生優質文章: 99年兩岸聯合作文大賽

http://linminching26.blogspot.com/2011/01/99_15.html

上海市市西初級中學初二（3）班劉寧靜. 一直很習慣於寂寞，在人生的舞臺上，我們就如同獨行的舞者，轉出那一個個倔強而又華麗的圓圈。記得曾經在書上讀到過這樣一個故事——一條街上有著兩家商店，一樣的環境，一樣實惠的價格。可一家門庭若市，一家卻門可羅雀。那家商店的老闆後來發現了對手成功的秘訣：在雨天，他們為顧客提供了一個避雨的屋簷。這一簡簡單單的舉動，卻拉近了他們與顧客的距離，在商家競爭中占得先機。或許，這是一個無意的舉動，但卻映射出了人性的光芒。不錯的，在當今的社會環境裏，生活變成了簡單的機械運動，在這個嘈雜的物欲的世界中，我們早已習慣了獨來獨往。有時，我們甚至早已忘記，自己是處在一個由各種各樣性格各異的人組成的社會，在這個世界中，仿佛只剩下一個個苦苦追尋而又茫然若失的背影。善意如同那絢爛的夏花，透過陽光的縫隙散發著迷人的芬芳。朋友，讓我牽起你的手，一起在世界中穿行。在這個充滿金屬碰撞的世界裏，也一樣。除了自己，還有別人。上海市新華初級中學初二（7）班劉勤. 陽光炙熱起來，透過樹葉射在地上，留下一片密密的灰影。小的時候，聽說人是群居動物，便把這句話埋進心裏&#12...看完後，...

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烤全羊: 永生

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文人的浪漫世界，總是離不開青春永駐與愛情永生兩件事。許青春永駐的願並不高明，上蒼也從來不曾應允過；期待愛情永生的人並不落空，靠的正是兩對眼神的承諾。活著永生，離塵永世。月光下的世界，朦朦朧朧，最容易讓離別兩地的情人惹相思。兩地相思，一言難盡，洵非虛辭。海上生明月，天涯共此時，這是唐人的辛酸；此時相望不相聞，願逐月華流照君，這仍然是詩人的盼望。最可憐見的是天上辛苦的月孃，一年到頭，流流轉轉，匆匆促促，一夜才圓滿如環，卻得夕夕都虧缺如玦。人生的良辰美景終究不長，月美雖只有一次，比起遲暮之苦，月可以有夢，美可以再來，這麼說來美人是十分卑微的。月滿之美，自然就成了沉浮人生的雪泥鴻爪。多少騷人總要在昂仰皓月之餘，讓苦悶緩緩發出&#65292...人生中曉風楊柳的姿影，古木參天的蒼松，奮翼出谷的新鶯，鳴歌曼妙的雲雀。有的很短暫，來不及贊嘆，一溜煙，好景就過了；有的很老成，來不及賦歌，一轉瞬，詩人就老了。跟時間有關的幸運物──...訂閱：張貼留言 (Atom).

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國中學生優質文章: 八月 2008

http://linminching26.blogspot.com/2008_08_01_archive.html

下列六篇「願望」，是溫世仁國中作文大賽現場寫作的特優作品，不要再說我們的語文程度低落了！（不分名次，不分先後次序）. 願望，是一生中不可或缺的，有些能輕易達成，有的則是難以實現。許多人到寺廟進香或者夜晚跪在窗前禱告，無非是希冀著神能夠將她們虛幻的心願化為真實。天空中的星辰就彷彿是一個個真誠的願望，在黑夜中竭力地散發光芒，等待著月亮女神能將它們摘下分送給世界，溫暖所有真切期盼的心靈。許多故事都是以主角想要達成願望為主軸，經歷了許多難關才達成他日夜所望的。雖然結局的章節龐大都會繪製一幅插圖，但我想竭盡力氣願望終於實現的那種喜極而泣的心情，只用小小的畫是不足以表達的。若是現在能讓我許下一個願望並能馬上成真，我可能還會思索許久，到底什麼才是我心底最期望能實現的呢？是一件衣物嗎？還是能居住在清幽的世外桃源？不，我想或許永遠都不會有滿意的答案。燈影交錯而紛亂的夜。城市的街道，車如流水馬如龍，從視野裡浸入又淡出，彷彿預示著，此刻偶然而不能留下意義的相遇，總是在轉瞬間灰飛煙滅。常常不為什麼只是這樣看著城市的暗夜&#65...人心善變，我們甚至不能預知下一瞬間的那個自己，而主宰著牽動著人心...可是，每...

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作文教學：基測: 基測作文起步走論交友 980101

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12300;論交友」（國中基測語文表達題目──測試用）小作家月刊980101. 題目「論交友」，關鍵文眼在「交友」，由於是「論」交友，所以題目是要同學提出自己獨到的見解。二、「論」，廣義來看，可以當成「分析說明」解釋，是指一般的說明文。狹義來說，應當看成是「論辨說理」來定位，這樣的話，就要朝著議論文的方向來進行寫作了。我個人主張，有空間來表達自己對於交友的獨特看法，是比較討喜的。三、「交友」，就是結交或選擇朋友。選擇一般性的交朋友，會比寫交特定的「男朋友」或「女朋友」來得好寫，寫作的空間比較大，議論的主軸也比較容易扣得緊。按照說明文字來看，文體的考慮自然要選擇論說文，想要寫得精彩，一定要有議論（表達主觀的見解）的打算。要不然，你會寫得人云亦云，搔不到癢處。四、這篇很通俗的題目，要寫得離題不容易；可是想要寫得好也不簡單。在把握住「說明」的要求之後，馬上要建立提綱挈領的灘頭堡。五、你可以朝著「知己之交」立意，從理想性切入，強調人生在世，能有幾位知心的朋友，就是最大的幸福。伯牙鍾子期的知音之交、篤於友誼的管鮑之交、廉頗藺相如的刎頸之交、子桑戶孟子反子琴張的...曾子曰：&#12300...

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大塊齋: 一月 2011

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法棋難圍，步步為營運勝局，深諳宦海精奧！能左能右，直達星雲，無礙刀筆路。民膏易斂，高高在上聽冤鼓，豈識烝民尋常？不中不正，日下江河，有虧天地心。訂閱：文章 (Atom).

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风轻云淡的世界

佛祖问道世间什么才是最珍贵的蜘蛛想了想，回答道世间最珍贵的是得不到和已失去。一日，佛祖又来到寺前，对蜘蛛说道一千年前的那个问题，你可有什么更深的认识吗蜘蛛说我觉得世间最珍贵的是得不到和已失去。这种树难以切割和加工桉木柱子总会沿径向裂开锯下的板子会弯曲裂纹会扩展开来修铁路时，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢轨钉上去。麻烦就在于桉树已经进化得适应了这些天敌，它们只要在正常的昆虫配套下慢速生长时，树的组织才是最优化的。绽zhan放慎shen重屏bing息 . Flower][flower]、、、、、.

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039;:Welcome to my blog*.* . Neko min jung147@live.nl. 11/07/2007 at 3:41 AM. 14/03/2008 at 9:33 AM. Subscribe to my blog! Don't forget that insults, racism, etc. are forbidden by Skyrock's 'General Terms of Use' and that you can be identified by your IP address (23.21.86.101) if someone makes a complaint. Please enter the sequence of characters in the field below. Posted on Friday, 14 March 2008 at 9:33 AM. Please enter the sequence of characters in the field below. Don't forget that insults, racism, et...

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作文教學：指考

指定科目考試國文科乃針對大學選才取向需要具備特定或特殊語文學習成就和潛能之校系而設計。大考中心所擬定的「指定科目考試國文科測驗目標」，共有五大項二十一小項。首先先以表格的方式對照本次試題與測驗目標的相對性：. 1-1 能理解、辨析古今語法、語義等之特徵與差異 4，5，7，12，21. 1-2 能理解、辨析古今作品中關鍵文句之意涵 8，9，10，12，13，19. 1-3 能理解、辨析、評判作者之論點與作品之旨意 8，9，10，12，13，16，17，19，22. 1-4 能理解、辨析古今作品主題與支持性細節之對應關係 10，12，13，19，20. 1-5 能理解、辨析古今作品之形式結構與意義內涵之對應關係 9，11. 2-1 能結合生活經驗或相關知識，評判作者觀點與作品的內涵 10，14，12，13，19，21，23. 2-2 能評判不同媒材中應用性文字之精確度與合宜性 5，6. 2-4 能因應不同目的與作品性質，建構出適切的閱讀、寫作策略及內涵非選擇題一、二. 3-1 能鑑賞文學性作品之優劣，並發揮創造性之想像，豐富心靈視野. 詞義 6，18，. 語法 4，11，. 3 結合時事設計題目&#652...

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高中國文

號稱江南三大名樓之一的黃鶴樓，原址在我國湖北省武昌市蛇山黃鶴樓磯頭，相傳它始建于三國吳黃武二年（西元223年），在歷史的長河中，黃鶴樓歷經滄桑，屢毀屢建，不絕於世，可考證的就達30餘次之多。黃鶴樓最後的一次被毀是清末光緒十年(西元1884年)八月，因漢陽門外董家坡居民房屋起火，風大火猛，殃及城樓，很快將這千古名樓化為灰燼，僅存數千斤寶蓋銅樓鼎一架。此後近百年未曾重修。現存黃鶴樓為20世紀80年代重建而成。岳陽樓為位於歷史悠久的文化古城岳陽市，岳陽古稱“巴陵”，位於我國湖南省北方，煙波浩淼的洞庭湖與綿延萬里的長江在這裏交匯，名冠江南三大名樓之首的岳陽樓就座落在傍水而生的一古城西門城頭。岳陽，山、水、樓俱備，風景如畫，名勝古跡眾多。岳陽風光之美，集中在洞庭湖而終於岳陽一樓。以岳陽樓、君山為中心而構成的巴陵勝景，聞名遐邇，素以“洞庭天下水&#65292...長恨歌〈七言古詩〉：唐白居易. 12296;一〉寫楊貴妃專寵，又千方百計取悅玄宗。 12296;二〉寫安史亂起，發生馬嵬坡兵變，楊貴妃賜死的悲劇。長恨歌傳〈傳奇小說〉：唐陳鴻。是根據白居易長恨歌再創造的，寫的仍是唐明皇和楊貴妃的愛情...

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論語

一、子路曰：「桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死。」曰：「未仁乎？」子曰：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁！」（論語‧憲問篇）. 二、子貢曰：「管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。」子曰：「管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜，微管仲，吾其被髮左衽矣！豈若匹夫匹婦之為諒也，自經於溝瀆，而莫之知也。」（論語‧憲問篇）. 三、子曰：「管仲之器小哉？」或曰：「管仲儉乎？」曰：「管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？」「然則管仲知禮乎？」曰：「邦君樹塞門，管氏亦樹塞門。邦君為兩家之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？」（論語‧八佾篇）. 1官事不攝：一處有一處之官，不相兼攝，指排場闊綽。 2樹塞門：所以隔內外，或用木屏風，或用土牆，或在門內，或在門外，古代只有國君可用。若大夫家中，只能用簾子，掛在庭階前。管仲樹塞門，便是僭禮。 3反坫：築土為之，在兩楹之間，兩國君王相見，應酬飲酒之後，把酒器放在坫上。坫為反爵，故曰反坫。上大夫壺遂曰：「昔孔子何為而作春秋哉？」. 在以上《史記》、《春秋繁露》&#12...撥亂反正，意在撥除世及之亂制，因為家...太史公的&#12300...

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孟子

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大學

大學本小戴禮記中之一篇，宋以前並不單行。宋仁宗天聖八年，以大學賜新第進士王拱宸等。子程子曰：「大學，孔氏之遺書，而初學入德之門也。於今可見為學次第者，獨賴此篇之存，而論孟次之，學者必由是而學焉，則庶乎其不差矣！」（程頤）. 朱熹又分之為經一章，傳十章；以為經為孔子之意而曾子述之，傳則曾子之意而門人記之。鄭玄記『目錄』僅言子思作中庸，而不及大學之作者。漢賈逵：「孔伋窮居於宋，懼家學之不明，作大學以經之，中庸以緯之。.」. 9678;大學，學大也。人──大──天. 9678;論語泰伯篇：「大哉！堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。蕩蕩乎，民無能名焉。巍巍乎，其有成功也。煥乎，其有文章。」. 9678;大人（孟子第十二章）「大人者，不失其赤子之心者也。」；第十一章孟子曰：「大人者，言不必信，行不必果，惟義所在。」. 9678;「大人者與天地何其德，與日月合其明，與鬼神合其吉凶。先天而天弗違，後天而奉天時。」. 9678;大而化之─乾卦文言傳：「大而化之之謂聖。」. 65292;合外內之道也。故時措之宜也。（中庸第25章）. 訂閱：文章 (Atom).