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Retraso Mental: Clasificacion de Retraso Mental
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Martes, 9 de junio de 2009. Clasificacion de Retraso Mental. Capaces de mantener una conversación sencilla. Alcanzan la independencia para el cuidado personal (comer, higienizarse, vestirse, control de esfínteres, etc). - Desarrollan habilidades sociales y de comunicación desde edades tempranas. (Importante la intervención temprana por parte de un equipo multidisciplinario). - Suelen presentar dificultades de aprendizaje generalizado. La mayoría de los usuarios/as tienen movilidad restringida o inexisten...
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Síndrome de Sturge Weber: Clasificación Síndrome Sturge Weber.
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Domingo, 7 de junio de 2009. Clasificación Síndrome Sturge Weber. De acuerdo a la presencia de 1 o mas de estos síntomas (nevo cutáneo facial, parálisis y problemas oculares) se puede clasificar la enfermedad en:. Síndrome de Sturge Weber tri-sintomático completo: los 3 síntomas están presentes. Síndrome de Sturge Weber bi-sintomático incompleto: cuando hay compromiso óculo-cutáneo o neuro cutáneo. Síndrome de Sturge Weber mono-sintomático: cuando sólo existe compromiso neural o cutáneo. Mi lista de blogs.
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sobredotacion intelectual: ¿ Cuándo un niño es diagnosticado de superdotado, ¿han de hacer los padres algo especial con él en el hogar?
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Jueves, 11 de junio de 2009. 191; Cuándo un niño es diagnosticado de superdotado, ¿han de hacer los padres algo especial con él en el hogar? No mucho más de lo que estuvieron haciendo hasta ese momento, pues si el niño es superdotado, en parte es debido al ambiente familiar. Sólo han de tener en cuenta que su hijo necesita aprender más y se le deberán de ofrecer los mejores recursos para conseguirlo. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs. 191;Có...
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sobredotacion intelectual: ¿Cuándo ha de acelerarse a un niño a un curso escolar superior?
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Jueves, 11 de junio de 2009. 191;Cuándo ha de acelerarse a un niño a un curso escolar superior? La aceleración permite a un niño superdotado estar en un curso con niños mayores en edad. De esta forma, el currículum se ajustará más a su edad mental, pero es preciso que se tenga también en cuenta la adaptación social. Si el niño superdotado se adapta bien con los niños mayores, la aceleración será positiva; pero, si no se adapta, la aceleración será negativa. Publicar un comentario en la entrada. 191;QUÉ P...
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Disgrafía: Relajación
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Lunes, 1 de junio de 2009. Tocar las yemas de los dedos con el dedo pulgar. Primero se hace despacio y luego a mayor velocidad. También se puede hacer con los ojos cerrados. Unir los dedos de ambas manos, pulgar con pulgar,. Con índice. Primero despacio y luego a mayor velocidad. Se puede hacer con los ojos cerrados. Apretar los puños con fuerza, mantenerlos apretados, contando hasta diez y luego abrirlos. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Mi lista de blogs.
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dislexia: mayo 2009
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Jueves, 28 de mayo de 2009. Causas de la dislexia. Existe factores hereditaris que disponen apadeserlos. Estudios generales han descubierto que existe un funcionamiento pobre de la region cerebral. Otras teorias del ambito medico mas mayoritario achacan a que el emisferio central derecho,que seri el responsable de procesar la informacion visual ,realiza su teoria a una velocidad inferior que el lado izquierdo encargado de los procesos del lenguaje. Martes, 26 de mayo de 2009. Bienvenidos a mi blogger.
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dislexia: junio 2009
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Jueves, 11 de junio de 2009. Tratamientos para niños con dislexia. Tiempo atrás el tratamiento de la dislexia se anclaba en el idea del refuerzo del área de lateralidad, la orientación espacial, la grafo motricidad, la orientación temporal y las seriaciones. Sin embargo actualmente este tipo de tratamientos están prácticamente abandonados. Indicaciones generales sobre los tratamientos. El tratamiento en las diferentes edades. Será en la última etapa (a partir de los 10 años) cuando sea interesante plante...
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Disgrafía: Diagnóstico
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Jueves, 28 de mayo de 2009. Entro del aula consiste en precisar el grado de alteraciones y puntualizar el tipo y. Diariamente las producciones del niño, destacando las fallas para reeducar con la ejercitación adecuada. De forma individual, se realizarán pruebas tales como:. Dictados: de letras, sílabas o palabras. Se dicta un trozo de dificultad. Con el nivel escolar del niño. Lo mas simple consiste en extraerlo del libro que habitualmente usa el niño,. Al grado que cursa. Copia: de un trozo en letra de.
