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PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA: Práctica 1: Identificación del material de laboratorio
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Domingo, 2 de marzo de 2014. Práctica 1: Identificación del material de laboratorio. Enviar por correo electrónico. 29 de marzo de 2015, 11:24. 6 de octubre de 2016, 10:28. El 4 es abrazadera. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Práctica 2: Identificación de las partes de un Mic. Práctica 1: Identificación del material de laborat. Introducción a las prácticas de laboratorio. 3º ESO - FUNCIÓN DE RELACIÓN. ACTIVIDADES. Blog del aula de Biología y Geología. Unidad3. La atmosfera. Ver todo mi perfil.
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Con mi delantal: Cocinar es cosa de niños
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Viernes, 14 de marzo de 2014. Cocinar es cosa de niños. Para los que tenemos la gran suerte de dedicarnos a la enseñanza. ¿qué tal explicar algún contenido de nuestra asignatura desde la preparación de un plato? Publicado por Departamento de Tecnología. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). MERECE LA PENA EL ESFUERZO. Etiquetas de mi delantal. Mi lista de blogs. JIBIAS A LA PLANCHA CON SU JUGO EN SALSA DE ADOBILLO.
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Con mi delantal: Apuesta por lo seguro
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Viernes, 7 de marzo de 2014. Apuesta por lo seguro. Para demostrarle a tu madre que no te mueres de hambre sin ella, para impresionar a tu suegra, para fastidiar a tu cuñada, para demostrar lo que vales a tu marido.y en general, para todos aquellas personas a las que les gusta apostar por lo seguro:. Primer plato: espárragos con salsa de roquefort( un bote de espárragos, un bote de salsa roquefort y una botella de vino blanco). Consejo: mojar como si fueran churros. La sencillez del profesional. Plantill...
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PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA: Presentación Slideshare
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Martes, 18 de marzo de 2014. Esta es la presentación de la práctica nº 3. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Práctica 2: Identificación de las partes de un Mic. Práctica 1: Identificación del material de laborat. Introducción a las prácticas de laboratorio. 3º ESO - FUNCIÓN DE RELACIÓN. ACTIVIDADES. Blog del aula de Biología y Geología. Unidad3. La atmosfera. Recursos para idiomas Esperanza Román. Portal de educación jcyl.
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PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA: Práctica 2: Identificación de las partes de un Microscopio Óptico
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Jueves, 6 de marzo de 2014. Práctica 2: Identificación de las partes de un Microscopio Óptico. El microscopio óptico es un instrumento que incrementa el tamaño de la imagen que se obtiene de una muestra translúcida. Ocular: Lente situada cerca del ojo de observador. Amplía la imagen del objetivo. Objetivo: Lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta. Condensador: Lente que concentra a los rayos luminosos sobre la preparación. Foco: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
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Con mi delantal: Introducción
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Miércoles, 5 de marzo de 2014. 191;QUIÉN NO SE HA PREGUNTADO ALGUNA VEZ. Podemos llegar a esto¿El cocinero nace o se hace? 191;El secreto está en la excelencia de la materia prima? 191;El posible salir de la cocina sin pensar que eres el ser más patoso del mundo? 191;Me sale más barato comer fuera de casa? Para los que pensamos que con voluntad se puede lograr todo lo que uno se proponga, está claro que se puede ser buen cocinero con paciencia y perseverancia. No te lo pierdas: BENDITO PALADAR.
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PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA: Introducción a las prácticas de laboratorio
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Domingo, 2 de marzo de 2014. Introducción a las prácticas de laboratorio. Este blog va a ser una guía para la realización de prácticas de biología que voy a realizar con mis alumnos. Comenzaré con la exposición de dos prácticas muy sencillas que realizaremos esta semana y posteriormente iré añadiendo las que hagamos sucesivamente. Antes de comenzar con las prácticas propiamente dichas, es imprescindible conozcan ciertos instrumentos de laboratorio. Por ello la primera va a tratar sobre eso.
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Con mi delantal: marzo 2014
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Domingo, 16 de marzo de 2014. Las mejores "chuches" del mundo, fresquitas y dulces. Y si ellos mismos lo preparan, mejor que mejor. Una dieta equilibrada y divertida, llena de color y sabor. Que aprendan qué frutas son de cada temporada, de qué parte de España o países nos llegan las frutas que comemos y el precio que tienen. Que vayan al mercado, que sepan dirigirse a los vendedores con educación y que si bien pueden tener una fruta favorita, deben comer un poquito de todas. Enviar por correo electrónico.
