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PITULITERATURA EN PRIMARIA

Viernes, 24 de enero de 2014. ACTIVIDAD 1: ANALISIS PUPI Y LOS FANTASMAS. TÍTULO: PUPI Y LOS FANTASMAS. AURORA: MARÍA MENÉNDEZ-PONTE, 2008. ILUSTRADOR: JAVIER ANDRADA, 2008. HIPÓTESIS PREVIA EDAD DESTINATARIO: PRIMER CICLO DE PRIMARIA. Es un libro con portadas de cartón fino. las hojas son más gruesas de lo normal y facilita el manejo a esta edad. Considero que es un libro fácil de manejar para el niño, es adecuado tanto el tamaño como el peso del mismo. La tipografía: La legibilidad de las letras es bue...

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Viernes, 24 de enero de 2014. ACTIVIDAD 1: ANALISIS PUPI Y LOS FANTASMAS. TÍTULO: PUPI Y LOS FANTASMAS. AURORA: MARÍA MENÉNDEZ-PONTE, 2008. ILUSTRADOR: JAVIER ANDRADA, 2008. HIPÓTESIS PREVIA EDAD DESTINATARIO: PRIMER CICLO DE PRIMARIA. Es un libro con portadas de cartón fino. las hojas son más gruesas de lo normal y facilita el manejo a esta edad. Considero que es un libro fácil de manejar para el niño, es adecuado tanto el tamaño como el peso del mismo. La tipografía: La legibilidad de las letras es bue...

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Viernes, 24 de enero de 2014. ACTIVIDAD 1: ANALISIS PUPI Y LOS FANTASMAS. TÍTULO: PUPI Y LOS FANTASMAS. AURORA: MARÍA MENÉNDEZ-PONTE, 2008. ILUSTRADOR: JAVIER ANDRADA, 2008. HIPÓTESIS PREVIA EDAD DESTINATARIO: PRIMER CICLO DE PRIMARIA. Es un libro con portadas de cartón fino. las hojas son más gruesas de lo normal y facilita el manejo a esta edad. Considero que es un libro fácil de manejar para el niño, es adecuado tanto el tamaño como el peso del mismo. La tipografía: La legibilidad de las letras es bue...

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PITULITERATURA EN PRIMARIA: ARTÍCULO 4: BLOQUE IV. LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN LECTORA

http://www.pituliteratura.blogspot.com/2014/01/articulo-4-bloque-iv-lectura-literaria.html

Domingo, 19 de enero de 2014. ARTÍCULO 4: BLOQUE IV. LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN LECTORA. ARTÍCULO 4: BLOQUE IV. LECTURA LITERARIA Y ANIMACIÓN LECTORA. En este tema vamos a hablar de la Literatura y la animación a la lectura. El principal objetivo es que los niños de primaria lean. Es importante el carácter simbólico de los textos porque a cada lector le dice algo una lectura y hace su propia interpretación. Una vez finalizada la lectura se puede hacer un debate (libro-forum) sobre el tema tratado y as...

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PITULITERATURA EN PRIMARIA: ARTÍCULO 2. BLOQUE II: TEXTOS FOLCLÓRICOS. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN.

http://www.pituliteratura.blogspot.com/2014/01/articulo-2-bloque-ii-textos-folcloricos.html

Sábado, 18 de enero de 2014. ARTÍCULO 2. BLOQUE II: TEXTOS FOLCLÓRICOS. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN. ARTÍCULO 2. BLOQUE II: TEXTOS FOLCLÓRICOS. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN. En este bloque hemos estudiado la literatura folclórica. Podemos decir que folclore es una palabra anglosajona, que podría significar "tradición cultural", abarcando distintos aspectos como la gastronomía, la música, etc. Dentro del folclore hay muchos campos y se suelen estudiar desde la sociología y la antropología. Reflejaban la forma en la ...

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PITULITERATURA EN PRIMARIA: diciembre 2013

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Domingo, 1 de diciembre de 2013. TODA CLASE DE PIEDRAS PRECIOSAS. TODA CLASE DE PIEDRAS PRECIOSAS. Había una vez, en un pueblicito de Londres, una familia muy feliz. Dios les había bendecido con ocho maravillos hijos. La hija pequeña era la más hermosa. El tiempo pasó y la niña se convirtió en un preciosa muchacha. El día que cumplió dieciocho años, le pidió a su padre que le regalara un anillo con todo tipo de piedras preciosas, dado que no iba a poder casarse, niiba a tener un anillo de pedida....Paso ...

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PITULITERATURA EN PRIMARIA: ACTIVIDAD 3 FINAL: BLOQUE 3. LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA.

http://www.pituliteratura.blogspot.com/2014/01/actividad-3-final-bloque-3-literatura.html

Lunes, 20 de enero de 2014. ACTIVIDAD 3 FINAL: BLOQUE 3. LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA. ACTIVIDAD 3: BLOQUE 3. LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA. En esta actividad voy a contar la Semana Cultural que me gustaría poder llevar a cabo en el Colegio Escuelas Pías de San Fernando, de Pozuelo de Alarcón. Lo realizaremos en la semana del 21 al 25 de abril haciéndolo coincidir con el 23 de abril, día del libro. En esta semana cultural intentaré conseguir una serie de objetivos:. Conocer y diferen...

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PITULITERATURA EN PRIMARIA: ACTIVIDAD 1: ANALISIS PUPI Y LOS FANTASMAS

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Viernes, 24 de enero de 2014. ACTIVIDAD 1: ANALISIS PUPI Y LOS FANTASMAS. TÍTULO: PUPI Y LOS FANTASMAS. AURORA: MARÍA MENÉNDEZ-PONTE, 2008. ILUSTRADOR: JAVIER ANDRADA, 2008. HIPÓTESIS PREVIA EDAD DESTINATARIO: PRIMER CICLO DE PRIMARIA. Es un libro con portadas de cartón fino. las hojas son más gruesas de lo normal y facilita el manejo a esta edad. Considero que es un libro fácil de manejar para el niño, es adecuado tanto el tamaño como el peso del mismo. La tipografía: La legibilidad de las letras es bue...

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"La educación marca la diferencia...": ACTIVIDADES CREACIÓN LITERARIA

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La educación marca la diferencia.". Martes, 21 de enero de 2014. Me llevaste a tu clase,. Me enseñaste tu arte,. Fuiste mi profe,. Y abriste mi mente. Me dejas que yo lo intente,. Y me ayudas si no puedo. Por todo esto,. Poema dedicado a mi profe de Literatura, que ha sabido transmitirme más de lo que ella cree. He disfrutado mucho y sobretodo he aprendido. Gracias! Creo que este poema se puede trabajar perfectamente con niños de tercer ciclo de primaria, ya que solo he utilizado ritmo y paralelismo.

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"La educación marca la diferencia...": enero 2014

http://unabuenaeducacionmarcaladiferencia.blogspot.com/2014_01_01_archive.html

La educación marca la diferencia.". Jueves, 23 de enero de 2014. LITERATURA INFANTIL. ANÁLISIS Y SELECCIÓN. Me gustaría mediante esta carta poner de manifiesto el papel tan importante que jugamos, tanto los padres como los profesores, a la hora de fomentar el amor a la lectura en los niños. Entender las historias y disfrutar con ellas, es la idea clave de la literatura infantil en primaria, ya que no hay objetivos curriculares. También es importante preguntar al niño sobre lo que ha leído, hacerle pensar...

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"La educación marca la diferencia...": LITERATURA INFANTIL. ANÁLISIS Y SELECCIÓN

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La educación marca la diferencia.". Jueves, 23 de enero de 2014. LITERATURA INFANTIL. ANÁLISIS Y SELECCIÓN. Me gustaría mediante esta carta poner de manifiesto el papel tan importante que jugamos, tanto los padres como los profesores, a la hora de fomentar el amor a la lectura en los niños. Entender las historias y disfrutar con ellas, es la idea clave de la literatura infantil en primaria, ya que no hay objetivos curriculares. También es importante preguntar al niño sobre lo que ha leído, hacerle pensar...

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"La educación marca la diferencia...": EDUCAR ES COMO PONER UN MOTOR A UNA BARCA...

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La educación marca la diferencia.". Domingo, 12 de enero de 2014. EDUCAR ES COMO PONER UN MOTOR A UNA BARCA. Educar es lo mismo. Que poner un motor a una barca. Hay que medir, pensar, equilibrar. Y poner todo en marcha. Pero para eso,. Uno tiene que llevar en el alma. Un poco de marino. Un poco de pirata. Un poco de poeta. Y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar. Mientras uno trabaja,. Que ese barco, ese niño. Irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío. Ver todo mi perfil.

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"La educación marca la diferencia...": ACTIVIDADES CREACIÓN LITERARIA

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La educación marca la diferencia.". Lunes, 20 de enero de 2014. Me llevaste a tu clase,. Me enseñaste tu arte,. Fuiste mi profe,. Y abriste mi mente. Me dejas que yo lo intente,. Y me ayudas si no puedo. Por todo esto,. Poema dedicado a mi profe de Literatura, que ha sabido transmitirme más de lo que ella cree. He disfrutado mucho y sobretodo he aprendido. Gracias! Creo que este poema se puede trabajar perfectamente con niños de tercer ciclo de primaria, ya que solo he utilizado ritmo y paralelismo.

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"La educación marca la diferencia...": CREACIÓN LITERARIA

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La educación marca la diferencia.". Sábado, 18 de enero de 2014. Creo sinceramente que es muy importante este tema y es la primera vez que me explican en qué consiste la creación literaria; a mi de pequeña me pedían que hiciera una redacción sobre algún tema, que ocupara tanto espacio, por supuesto con buena letra, que fuera limpio y nada más. Hay dos formas de trabajar la creación literaria en el aula:. Páginas web interesantes sobre el tema:. Http:/ www.infopoesia.net/pdf/PRIMARIA-manual.pdf. También e...

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"La educación marca la diferencia...": CREACIÓN LITERARIA

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La educación marca la diferencia.". Jueves, 23 de enero de 2014. Creo sinceramente que es muy importante este tema y es la primera vez que me explican en qué consiste la creación literaria; a mi de pequeña me pedían que hiciera una redacción sobre algún tema, que ocupara tanto espacio, por supuesto con buena letra, que fuera limpio y nada más. Hay que explicar mejor, concretar más para que los niños sepan lo que se les está pidiendo. Ponerles ejemplos y enseñárselos. Ejemplo de creación literaria:. Porta...

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"La educación marca la diferencia...": TEXTOS FOLCLÓRICOS. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN

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La educación marca la diferencia.". Jueves, 23 de enero de 2014. TEXTOS FOLCLÓRICOS. SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN. Como profesora de vuestros hijos, no quiero dejar de explicaros en que consiste la literatura folclórica y su importancia en la formación y desarrollo de vuestro hijos. Antes de estudiar literatura yo pensaba que los textos folclóricos eran textos famosos, los que más se conocían, escritos por algún autor. Estaba equivocada. La literatura folclórica tiene una serie de características principales:.

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"La educación marca la diferencia...": LA LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA

http://unabuenaeducacionmarcaladiferencia.blogspot.com/2014/01/la-literatura-espanola-y-cultura.html

La educación marca la diferencia.". Jueves, 16 de enero de 2014. LA LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA. La historia de las artes va de la mano del ser humano, que es pendular, va cambiando a través de movimientos de un punto a otro, de blanco a negro. Pasa de movimientos Platónicos, que se caracterizan por ser subjetivos, se permite crear con mucha libertad, con exaltación del yo, hay libertad creadora. Enviar por correo electrónico. Etiquetas: BORRADOR 1. BLOQUE III. 20 de enero de 2014, 11:59.

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Si tú me dieras esa flor que ocultas. Entre la cárcel de tus muslos tersos. Esa flor de recóndita fragancia,. De oscuro musgo y lujuriosos pétalos. Si me dieras tu fuego más profundo,. Tu caricia más íntima, tus besos. Si me dieras el surco perfumado. Entre la doble luna de tus pechos. Si me dieras tus pechos, blancos frutos. Del árbol perfumado de tu cuerpo. Si me dieras tu lengua sensitiva,. Y el aroma fogoso de tu aliento. Si me dieras tu pelo, derramado. Como una oscura flor sobre mi lecho. He recupe...

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Viernes, 24 de enero de 2014. ACTIVIDAD 1: ANALISIS PUPI Y LOS FANTASMAS. TÍTULO: PUPI Y LOS FANTASMAS. AURORA: MARÍA MENÉNDEZ-PONTE, 2008. ILUSTRADOR: JAVIER ANDRADA, 2008. HIPÓTESIS PREVIA EDAD DESTINATARIO: PRIMER CICLO DE PRIMARIA. Es un libro con portadas de cartón fino. las hojas son más gruesas de lo normal y facilita el manejo a esta edad. Considero que es un libro fácil de manejar para el niño, es adecuado tanto el tamaño como el peso del mismo. La tipografía: La legibilidad de las letras es bue...

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