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Domingo, 29 de mayo de 2011. Se ha llegado a los padres: las familias son conscientes y valoran que exista esta manera de trabajar. El profesorado ha integrado que la resolución de conflictos tiene mucho que ver con la comunicación eficaz. Y esto es para mí el mayor logro. Ser consciente de qué debemos comunicar no es suficiente, ser conscientes de cómo comunico y cómo podría hacerlo mejor, es crucial. El proyecto y su implementación me dejan algunas conclusiones:. Aunque la mediación es un fórmula muy ú...

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Domingo, 29 de mayo de 2011. Se ha llegado a los padres: las familias son conscientes y valoran que exista esta manera de trabajar. El profesorado ha integrado que la resolución de conflictos tiene mucho que ver con la comunicación eficaz. Y esto es para mí el mayor logro. Ser consciente de qué debemos comunicar no es suficiente, ser conscientes de cómo comunico y cómo podría hacerlo mejor, es crucial. El proyecto y su implementación me dejan algunas conclusiones:. Aunque la mediación es un fórmula muy ú...

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Domingo, 29 de mayo de 2011. Se ha llegado a los padres: las familias son conscientes y valoran que exista esta manera de trabajar. El profesorado ha integrado que la resolución de conflictos tiene mucho que ver con la comunicación eficaz. Y esto es para mí el mayor logro. Ser consciente de qué debemos comunicar no es suficiente, ser conscientes de cómo comunico y cómo podría hacerlo mejor, es crucial. El proyecto y su implementación me dejan algunas conclusiones:. Aunque la mediación es un fórmula muy ú...

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practicum-Juanjoarjona UOC: El día a día

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Lunes, 16 de mayo de 2011. El día a día. 161;Es su momento! Tras unos momentos, salen de la sala, les oigo despedirse. Los mediadores están eufóricos. Quieren contar lo que han hecho, qué ha pasado, hay que frenarles. ¡Es confidencial! Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Habilidades en la gestión del proceso de solución. Habilidades para la comprensión de los conflictos. 191;Cómo nos organizamos? El día a día. Ver todo mi perfil.

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practicum-Juanjoarjona UOC: Habilidades para la comprensión de los conflictos

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Martes, 24 de mayo de 2011. Habilidades para la comprensión de los conflictos. Josep Redorta, en su libro Aprender a resolver conflictos (Ed. Paidós) nos aporta algunas de las claves que han servido de base a nuestro planteamiento. Habilidades para la comprensión de los conflictos y para la gestión del proceso de solución. Estas son las que directamente hemos pretendido trabajar tanto con los profesores como con los alumnos. Habilidades fundamentales en la comprensión del conflicto:. Desde el análisis de...

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practicum-Juanjoarjona UOC: mayo 2011

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Domingo, 29 de mayo de 2011. Se ha llegado a los padres: las familias son conscientes y valoran que exista esta manera de trabajar. El profesorado ha integrado que la resolución de conflictos tiene mucho que ver con la comunicación eficaz. Y esto es para mí el mayor logro. Ser consciente de qué debemos comunicar no es suficiente, ser conscientes de cómo comunico y cómo podría hacerlo mejor, es crucial. El proyecto y su implementación me dejan algunas conclusiones:. Aunque la mediación es un fórmula muy ú...

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practicum-Juanjoarjona UOC: abril 2011

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Domingo, 24 de abril de 2011. Chocando con el currículum oculto. 191;Y los padres? Estas diferencias entre lo que propugnamos como valores, y a lo que estamos acostumbrados como personas, con nuestra historia de aprendizajes, es uno de los elementos más interesantes de esta nueva cultura del diálogo, mucho más democrática, que pretendemos inculcar en nuestro colegio. Enviar por correo electrónico. Lunes, 18 de abril de 2011. El programa en marcha. Enviar por correo electrónico. Domingo, 3 de abril de 2011.

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practicum-Juanjoarjona UOC: Conclusiones finales

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Domingo, 29 de mayo de 2011. Se ha llegado a los padres: las familias son conscientes y valoran que exista esta manera de trabajar. El profesorado ha integrado que la resolución de conflictos tiene mucho que ver con la comunicación eficaz. Y esto es para mí el mayor logro. Ser consciente de qué debemos comunicar no es suficiente, ser conscientes de cómo comunico y cómo podría hacerlo mejor, es crucial. El proyecto y su implementación me dejan algunas conclusiones:. Aunque la mediación es un fórmula muy ú...

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PRACTICUM I: PRIMERA SESIÓN. 4 DE MAYO

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Reflexiones sobre la práctica. Asesoramiento psicopedagógico a centros de educación infantil. El proceso de aprender un arte puede dividirse convenientemente en dos partes: una, el dominio de la teoría; la otra, el dominio de la práctica". Erich Fromm. Domingo, 22 de mayo de 2011. PRIMERA SESIÓN. 4 DE MAYO. Esta sesión tienen como finalidad enmarcar teóricamente la presentación de sus experiencias que las educadoras realizarán en la siguiente sesión. Las ideas claves de esta sesión son:. Tras una lectura...

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PRACTICUM I: BLOQUE 2 (2ª Parte ) EMPATÍA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

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Miércoles, 25 de mayo de 2011. BLOQUE 2 (2ª Parte ) EMPATÍA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Del 2 al 20 de Mayo 2011. Semana del 9 al 13 de Mayo). Horario : Lunes a Jueves, 9,30 a 12,30h. Duración: 12 horas semanales. Aula grupo de 20 alumn@s de 2-3 años ( 3º de Primer Ciclo Inf.). Maestra de Educación Infantil. Guiñol de resolución de conflictos. 1Identificar las emociones de los demás. 2 Mejor adaptación escolar, social y familiar. 3 Menor conducta antisocial o socialmente desordenada. El juego consiste en...

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PRACTICUM I: BLOQUE 2, EMPATÍA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

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Miércoles, 25 de mayo de 2011. BLOQUE 2, EMPATÍA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. La empatía es la capacidad personal para conectar, respetuosa y honestamente, con los sentimientos y emociones. De otras personas para comprender sus actuaciones, sensaciones, puntos de vista, etc. En general, la empatía se activa más fácilmente con las. Personas que sentimos próximas a nosotros, y suele resultar más difícil con aquéllos que percibimos en la distancia o distintos a nosotros. Ser capaces de comprender a los otros.

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PRACTICUM I- PSICOPEDAGOGÍA-: UN POCO DE MI EXPERIENCIA Y EL TRABAJO REALIZADO....

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Intervención psicoeducativa con familias y alumnos para mejorar el rendimiento educativo. Jueves, 19 de mayo de 2011. UN POCO DE MI EXPERIENCIA Y EL TRABAJO REALIZADO. L progreso del alumno. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). BLOGS DE LOS COMPIS. Claudia de los santos. Ver todo mi perfil. VISIÓN DEL PROYECTO LECTOR. UN POCO DE MI EXPERIENCIA Y EL TRABAJO REALIZADO. UN POCO DE LAS FAMILIAS. TEST TECNICAS DE ESTUDIO 5º Y 6º PRIMARIA.

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PRACTICUM I- PSICOPEDAGOGÍA-: CONCLUSIONES FINALES

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Intervención psicoeducativa con familias y alumnos para mejorar el rendimiento educativo. Jueves, 26 de mayo de 2011. Finalizado el período de asistencia al centro, es momento de mirar atrás, reflexionar. Y dejar constancia de lo que hemos trabajado durante este tiempo en la memoria. Antes de eso aprovecho este espacio para dejar escritas unas pequeñas. El progreama ha ido muy bien, pero ahora sé que he hecho algo más, por un lado, me he sentido muy integrada en la dinámica del centro, pero sobre todo co...

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PRACTICUM I- PSICOPEDAGOGÍA-: mayo 2011

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Intervención psicoeducativa con familias y alumnos para mejorar el rendimiento educativo. Jueves, 26 de mayo de 2011. Finalizado el período de asistencia al centro, es momento de mirar atrás, reflexionar. Y dejar constancia de lo que hemos trabajado durante este tiempo en la memoria. Antes de eso aprovecho este espacio para dejar escritas unas pequeñas. El progreama ha ido muy bien, pero ahora sé que he hecho algo más, por un lado, me he sentido muy integrada en la dinámica del centro, pero sobre todo co...

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PRACTICUM I: mayo 2011

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Reflexiones sobre la práctica. Asesoramiento psicopedagógico a centros de educación infantil. El proceso de aprender un arte puede dividirse convenientemente en dos partes: una, el dominio de la teoría; la otra, el dominio de la práctica". Erich Fromm. Domingo, 29 de mayo de 2011. En este proceso no he desarrollado el papel de experto sino el de acompañante, apoyando el proceso de reflexión sobre la práctica, relacionando sus necesidades con nuevas posibilidades de acción y. La enorme satisfacción que he...

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PRACTICUM I: IDEAS CLAVE EXPRESIÓN ARTÍSTICA

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Reflexiones sobre la práctica. Asesoramiento psicopedagógico a centros de educación infantil. El proceso de aprender un arte puede dividirse convenientemente en dos partes: una, el dominio de la teoría; la otra, el dominio de la práctica". Erich Fromm. Sábado, 28 de mayo de 2011. IDEAS CLAVE EXPRESIÓN ARTÍSTICA. Esta es la presentación en la que recogí algunas de las ideas clave sobre las que trabajamos en las dos últimas sesiones del intercambio. Enviar por correo electrónico. Cesto de los tesoros.

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PRACTICUM I- PSICOPEDAGOGÍA-: ANEXO FASE III: TRIPTICO INVITACIÓN TECNICAS DE ESTUDIO

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Intervención psicoeducativa con familias y alumnos para mejorar el rendimiento educativo. Viernes, 6 de mayo de 2011. ANEXO FASE III: TRIPTICO INVITACIÓN TECNICAS DE ESTUDIO. Como sabéis, el futuro socio-laboral de vuestros hijos. Estrechamente unido a los logros académicos, de manera que cuanto mejor sea la preparación en los estudios, mayores oportunidades tendrán en el futuro. Hay muchas cosas que los padres pueden hacer para aumentar la motivación académica de sus hijos. Economizarán tiempo y esfuerzo.

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Orientación TIC mediante herramientas Web 2.0. Domingo, 27 de marzo de 2011. Todos los contenidos de este blog se han trasladado a Wordpress. Http:/ practicumesthergr.wordpress.com/. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Blogs de mis compañeros. Nuria Montero Lapuente Blog. Plantilla Simple. Imágenes de plantillas de luoman. Con la tecnología de Blogger.

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Lunes, 22 de noviembre de 2010. OPINIÓN SOBRE LA INTERVENCIÓN CON PABLO. Creo que se han realizado todos los pasos de la intervención de forma adecuada. 1- Recogida de Datos:. Datos relacionados con el niño. Historia personal, datos físicos, emocionales, educativos. Familiar, escolar y social. Respecto a los procedimientos de recogida, se han utilizado tanto datos del contexto natural como los aportados por el profesorado o muestras de sus tareas como los aportados a través de pruebas estandarizadas.

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Monday, December 7, 2009. El Hombre de la Tragedia. Posted by serve volley. Monday, November 23, 2009. Posted by serve volley. Sunday, October 25, 2009. Resumen de "Una Verdadera Martir". Gestos que pueden usar:. La mujer puede usar sus manos cuando esta gritando al hombre. Para el hombre a describir la mujer loca. Las expresiones de sus caras cuando esta llorando, enojado y enamorado. La musica tranquila cuando empieza en el parque. Posted by serve volley. Thursday, October 8, 2009. Despues de 4 Clases.

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Lunes, 28 de mayo de 2012. EL PROYECTO DE PRÁCTICAS II. Para concluir el trabajo en el blog debemos exponer unas conclusiones finales que recojan una visión conjunta de todo el recorrido realizado a lo largo de las prácticas. Alguna de las fases. Tal es el caso de la fase de intervención, o por ejemplo la de reflexión, esas horas se han visto aumentadas. Por otro lado, las reflexiones finales expuestas en la anterior entrada del blog muestran claramente los. En toda intervención se deben tener en cuenta ...

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Reflexiones sobre la práctica. Asesoramiento psicopedagógico a centros de educación infantil. El proceso de aprender un arte puede dividirse convenientemente en dos partes: una, el dominio de la teoría; la otra, el dominio de la práctica". Erich Fromm. Domingo, 29 de mayo de 2011. En este proceso no he desarrollado el papel de experto sino el de acompañante, apoyando el proceso de reflexión sobre la práctica, relacionando sus necesidades con nuevas posibilidades de acción y. La enorme satisfacción que he...