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DIÀLEGS: (re)descobrint l'animació

Miércoles, 20 de mayo de 2015. Museos y talleres didácticos. Con estas palabras Carlos Pérez, nos acerca a los talleres didácticos del IVAM a través de una propuesta que entrelaza la didáctica con el arte, y viceversa. . De este modo existen pues una serie de modelos para los talleres planteadas desde instituciones museográficas. En este sentido y según, Albert Estebe de Quesada en la obra “La mirada inquita: educación artística y museos” podemos diferenciar los siguientes:. Enviar por correo electrónico.

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Miércoles, 20 de mayo de 2015. Museos y talleres didácticos. Con estas palabras Carlos Pérez, nos acerca a los talleres didácticos del IVAM a través de una propuesta que entrelaza la didáctica con el arte, y viceversa. . De este modo existen pues una serie de modelos para los talleres planteadas desde instituciones museográficas. En este sentido y según, Albert Estebe de Quesada en la obra “La mirada inquita: educación artística y museos” podemos diferenciar los siguientes:. Enviar por correo electrónico.
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Miércoles, 20 de mayo de 2015. Museos y talleres didácticos. Con estas palabras Carlos Pérez, nos acerca a los talleres didácticos del IVAM a través de una propuesta que entrelaza la didáctica con el arte, y viceversa. . De este modo existen pues una serie de modelos para los talleres planteadas desde instituciones museográficas. En este sentido y según, Albert Estebe de Quesada en la obra “La mirada inquita: educación artística y museos” podemos diferenciar los siguientes:. Enviar por correo electrónico.

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DIÀLEGS: (re)descobrint l'animació: Museos y talleres didácticos

http://www.programasasc.blogspot.com/2015/05/museos-y-talleres-didacticos.html

Miércoles, 20 de mayo de 2015. Museos y talleres didácticos. Con estas palabras Carlos Pérez, nos acerca a los talleres didácticos del IVAM a través de una propuesta que entrelaza la didáctica con el arte, y viceversa. De este modo existen pues una serie de modelos para los talleres planteadas desde instituciones museográficas. En este sentido y según, Albert Estebe de Quesada en la obra “La mirada inquita: educación artística y museos” podemos diferenciar los siguientes:. 3 El tercer modelo hace referen...

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DIÀLEGS: (re)descobrint l'animació: Metodologías de acción social

http://www.programasasc.blogspot.com/2015/05/el-pasado-miercoles-29-de-abril-tuvimos.html

Jueves, 30 de abril de 2015. Metodologías de acción social. El pasado miércoles 29 de Abril tuvimos, durante la clase de Programas de Acción Sociocultural, tuvimos como invitado especial a Ezequiel Ander-egg, con sus reflexiones acerca de las metodologías de la acción social. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Red Iberoamericana de Animación Sociocultural. Revista d'Innovació Educativa UV. Metodologías de acción social. Última cl...

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DIÀLEGS: (re)descobrint l'animació: Pautas para la realización de un proyecto de Animación Sociocultural con personas mayores.

http://www.programasasc.blogspot.com/2015/05/pautas-para-la-realizacion-de-un.html

Jueves, 7 de mayo de 2015. Pautas para la realización de un proyecto de Animación Sociocultural con personas mayores. Si te ha pillado el toro, aún no tienes claro de qué hacer tu proyecto para la asignatura de Programas de Acción Sociocultural y Educativa, ¡Tranquila! Crear condiciones adecuadas para que los sujetos resuelvan por sí mismos sus problemas comunes. Fomentar grupos o encuentros interpersonales e intergeneracionales. Instaurar la comunicación y el diálogo. Cohesionando grupos a través de la ...

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DIÀLEGS: (re)descobrint l'animació: 2015-03-08

http://www.programasasc.blogspot.com/2015_03_08_archive.html

Miércoles, 11 de marzo de 2015. Última clase de Programas de Animación Sociocultural antes de irnos “de fallas”. Y parece ser, que para muchxs, ¡hemos vuelto a primero! Puesto que, cuando Carles nos ha explicado su manera de entender la elaboración de un proyecto muchas cosas de las aprendidas hasta ahora han quedado en entre dicho, por su corte positivista. Enviar por correo electrónico. Aprender con la imagen: Crear imagen. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). La política cult...

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DIÀLEGS: (re)descobrint l'animació: 50 anys de fira

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Jueves, 23 de abril de 2015. 50 anys de fira. La importancia de la gestión cultural en un evento de este tipo es fundamental, para ello consideramos necesaria la incorporación de educadores que dinamicen las distintas actividades que se realizan en este tipo de semanas culturales. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Red Iberoamericana de Animación Sociocultural. Revista d'Innovació Educativa UV. 50 anys de fira. Última clase de Pr...

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Salir, conocer y aprender: VIDEOS

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1 Ezequiel Ander Egg: Para movilizar e innovar "Hay que saber re-encantar al mundo". Ezequiel Ander Egg, nacido el 6 de abril de 1930, en Bernardo Larroudé, provincia de La Pampa, es un pedagogo, sociólogo y ensayista argentino. Ha sido consultor de las Naciones Unidas en planificación nacional y local y de la UNESCO en política cultural y animación sociocultural; ha publicado artículos sobre Trabajo Social, realizando aportes teóricos y de praxis de esa ciencia. 2 Grupo Corpo - Mortal Loucura. La inspir...

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Salir, conocer y aprender: abril 2015

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Viernes, 24 de abril de 2015. 1, 2, 3. ¡¡Acción! Este martes, día 21 de Abril, en la clase de programas no hicimos clase normal, como cualquier otro día. ¡¡¡NO HUBO TEORÍA! Esta sesión estuvo orientada hacia la práctica del teatro, primero el grupo de los martes y a continuación el de los miércoles. En la clase se hicieron las siguientes actividades:. Estando en círculo, movimientos con las partes del cuerpo con música y un poco de baile, pero sin movernos mucho del sitio. Desde salir, conocer y aprender.

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Salir, conocer y aprender: mayo 2015

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Martes, 26 de mayo de 2015. 161;¡¡Hasta pronto Carles! El día 20 de mayo de 2015, finalizaron las clases con el profesor Carles Monclús de la asignatura Programas de Acción Sociocultural y Educativa y 3º de Educación Social. Por todo esto y mucho más. Salir, conocer y aprender. Enviar por correo electrónico. La historia oculta de la pintura. El Martes 19 de mayo, estuvimos en las instalaciones de la NAU de la Universidad de Valencia visitando la exposición "Mundo B" de la artista Mavi Escamilla. La expos...

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Salir, conocer y aprender: ¡ A jugar !

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Sábado, 16 de mayo de 2015. 161; A jugar! La semana pasada hablamos del juego. El juego tiene la finalidad de pasarlo bien, disfrutar y aprender. Se puede utilizar como herramienta educativa, ya que tiene la características de ser:. La parte negativa de los juegos es la competitividad, es lo menos educativo. Desde Salir, conocer y aprender. Todo juego es aprovechable desde el ámbito educativo. Y es que, como bien hemos dicho, y reedicho, todo juego ES educativo, hasta el que menos insignificante. Somos A...

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Salir, conocer y aprender: febrero 2015

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Sábado, 28 de febrero de 2015. Las misiones pedagógicas de la II República. A continuación os dejamos unos enlaces para aquellos/as que estéis interesados/as en el tema. Http:/ www.residencia.csic.es/misiones/presentacion/inicio.htm. Http:/ www.ventadelmoro.org/historia/historia1/lasmisionespedagogicasenlaIIrepublica 27.htm. Desde Salir, conocer y aprender. En la pestaña de vídeos tenéis un documental sobre el objetivo y la finalidad de las misiones pedagógicas. Salir, conocer y aprender. Instituido vs I...

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Salir, conocer y aprender: Hel-ARTE (no) es morirse de frío.

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Viernes, 1 de mayo de 2015. Hel-ARTE (no) es morirse de frío. El pasado martes hicimos una mesa redonda entre todos los compañeros y compañeras en la cual hablamos de cuatro textos:. Transitando identidades. La medición artística en el proceso de rehabilitación de personas con problemas de adicciones. Ascensión Moreno, Sonia Usán, Carlos Criadoy Alejandro Santaforentina. Para el arte no hay rejas. La formación cultural como medio de reinserción social. Jesús Aguilar, Javier González y Juan Fco. Romero.

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Salir, conocer y aprender: Las personas mayores: entre saberes, derechos y libertades

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Sábado, 9 de mayo de 2015. Las personas mayores: entre saberes, derechos y libertades. El día 05/05/2015 estuvimos hablando de la animación sociocultural junto a alas personas mayores (3ª edad), en la clase de programas de acción sociocultural y educativa con Carles Monclús. Con las personas mayores podemos trabajar como profesionales desde cuatro áreas:. Área de desarrollo psicofísico. Área de actividades sociales y participación socia. L, siendo una área integradora. Como el de envejecimiento activo, e...

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Salir, conocer y aprender: 1, 2, 3... ¡¡Acción!!

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Viernes, 24 de abril de 2015. 1, 2, 3. ¡¡Acción! Este martes, día 21 de Abril, en la clase de programas no hicimos clase normal, como cualquier otro día. ¡¡¡NO HUBO TEORÍA! Esta sesión estuvo orientada hacia la práctica del teatro, primero el grupo de los martes y a continuación el de los miércoles. En la clase se hicieron las siguientes actividades:. Estando en círculo, movimientos con las partes del cuerpo con música y un poco de baile, pero sin movernos mucho del sitio. Desde salir, conocer y aprender.

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Salir, conocer y aprender: NOTICIAS

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El primer Domingo de Mayo, celebramos el día de la MADRE, este año lo celebramos el día 03 de Mayo de 2015. Desde Salir, conocer y aprender. Queremos felicitar a nuestras madres, pero también, a todas aquellas madres que tanto y tanto han hecho por nosotras a lo largo de sus vidas; cuidándonos cuando estábamos enfermas, dándonos de comer, trabajando para comprarnos la mejor ropa, atendiéndonos para que no nos faltara de nada, y todas las demás cosas que han y siguen realizando por nosotras. En el mundo d...

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Miércoles, 20 de mayo de 2015. Museos y talleres didácticos. Con estas palabras Carlos Pérez, nos acerca a los talleres didácticos del IVAM a través de una propuesta que entrelaza la didáctica con el arte, y viceversa. . De este modo existen pues una serie de modelos para los talleres planteadas desde instituciones museográficas. En este sentido y según, Albert Estebe de Quesada en la obra “La mirada inquita: educación artística y museos” podemos diferenciar los siguientes:. Enviar por correo electrónico.

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