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Fic.tic.you: Março 2011
http://ficticyou.blogspot.com/2011_03_01_archive.html
Fica ligado, psicologicamente. Quinta-feira, 24 de março de 2011. Psicologia e TIC (Tecnologias da informação e da comunicação). A aprendizagem contínua torna-se imprescindível numa era em que se dá mais valor ao conhecimento em si do que apenas ao trabalho físico laboral. A "boa" pesquisa de informação revela-se uma preocupação, na medida em que a mesma se encontra bastante dispersa e fragmentada. Não obstante, a sua acessibilidade é maior, permitindo conexões não lineares e simultâneas. Por outro lado,...
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Fic.tic.you: Agosto 2013
http://ficticyou.blogspot.com/2013_08_01_archive.html
Fica ligado, psicologicamente. Quarta-feira, 14 de agosto de 2013. Criei este blog no âmbito da disciplina de psicologia e tecnologias da informação e comunicação. Para além de inúmeras ideias geniais, estar ligada "psicologicamente" parece-me uma forma sustentável para seguir as novas tecnologias com confiança e segurança. Bem vindos ao mundo da "mente" tecnológica. Publicada por Ana Guerreiro. Quem sou, de onde venho, para onde vou. Ver o meu perfil completo. Ana Guerreiro. Com tecnologia do Blogger.
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Fic.tic.you: Ditados populares na era digital
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Fica ligado, psicologicamente. Quinta-feira, 24 de março de 2011. Ditados populares na era digital. Os que perderam o HD e os que ainda vão perder. 29. Uma impressora disse para outra:. Essa folha é sua ou é impressão minha? 30 Aluno de informática não cola, faz backup. 31. O problema do computador é o USB (Usuário Super Burro). 32. Na informática nada se perde, nada se cria. Tudo se copia. e depois cola-se. Publicada por Ana Guerreiro. Quem sou, de onde venho, para onde vou. Ver o meu perfil completo.
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Mia: O real, o virtual e a natureza das interacções online
http://mariblog9.blogspot.com/2011/06/o-real-o-virtual-e-natureza-das.html
Quarta-feira, 22 de junho de 2011. O real, o virtual e a natureza das interacções online. No seu texto de 2001, Sayeg mostra-nos as possíveis origens do virtual, como forma abstracta de compreensão e integração de uma realidade que não o sendo, possui todas as características inerentes, de algo palpável e concreto. A autora refere-nos as origens e evolução da escrita e da leitura que até á Idade Média foram essencialmente, processos de divulgação dos textos sagrados. É que na verdade, assiste-se a uma pa...
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Mia: Algumas características da Informação no Sec XXl
http://mariblog9.blogspot.com/2011/06/algumas-caracteristicas-da-informacao.html
Quarta-feira, 22 de junho de 2011. Algumas características da Informação no Sec XXl. Implicações no conhecimento, na aprendizagem e na educação. Actualmente, as novas tecnologias de informação e da comunicação, são cruciais para a educação e a aprendizagem, para que professores e educandos possam corresponder aos desafios que se lhes. Deparam todos os dias. A Internet é talvez a ferramenta mais importante e a mais utilizada no sector educativo. Enviar a mensagem por e-mail. Dê a sua opinião! Curiosa, ama...
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Mia: Junho 2011
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Quarta-feira, 22 de junho de 2011. O real, o virtual e a natureza das interacções online. No seu texto de 2001, Sayeg mostra-nos as possíveis origens do virtual, como forma abstracta de compreensão e integração de uma realidade que não o sendo, possui todas as características inerentes, de algo palpável e concreto. A autora refere-nos as origens e evolução da escrita e da leitura que até á Idade Média foram essencialmente, processos de divulgação dos textos sagrados. É que na verdade, assiste-se a uma pa...
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Fic.tic.you: Nesta era digital...
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Fica ligado, psicologicamente. Quinta-feira, 24 de março de 2011. Psicologia e TIC (Tecnologias da informação e da comunicação). A aprendizagem contínua torna-se imprescindível numa era em que se dá mais valor ao conhecimento em si do que apenas ao trabalho físico laboral. A "boa" pesquisa de informação revela-se uma preocupação, na medida em que a mesma se encontra bastante dispersa e fragmentada. Não obstante, a sua acessibilidade é maior, permitindo conexões não lineares e simultâneas. Por outro lado,...
