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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI

L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Sabato, giugno 09, 2007. DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTALI-RELAZIONALI ALL’INTERNO DELLA SCUOLA. Il coinvolgimento potrebbe diventare un obiettivo importante della vita scolastica, specialmente in considerazione del fatto che le difficoltà comportamentali-relazionali all’interno della scuola stanno aumentando in modo costante. Questo anno scolastico giunto quasi al suo termine (per chi si trova a dover presenzi...

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Sabato, giugno 09, 2007. DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTALI-RELAZIONALI ALL’INTERNO DELLA SCUOLA. Il coinvolgimento potrebbe diventare un obiettivo importante della vita scolastica, specialmente in considerazione del fatto che le difficoltà comportamentali-relazionali all’interno della scuola stanno aumentando in modo costante. Questo anno scolastico giunto quasi al suo termine (per chi si trova a dover presenzi...
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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Sabato, giugno 09, 2007. DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTALI-RELAZIONALI ALL’INTERNO DELLA SCUOLA. Il coinvolgimento potrebbe diventare un obiettivo importante della vita scolastica, specialmente in considerazione del fatto che le difficoltà comportamentali-relazionali all’interno della scuola stanno aumentando in modo costante. Questo anno scolastico giunto quasi al suo termine (per chi si trova a dover presenzi...

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI: Definiamo gli attori...

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Lunedì, febbraio 27, 2006. Si intende la persona che si trova a vivere un periodo della sua esistenza che va dalla maturazione puberale (quindi dai dodici anni, in media, per le ragazze, e dai quattordici per i ragazzi), fino ai diciotto-vent'anni, quando inizia la giovinezza. Per quanto riguarda lo sviluppo psicologico, possiamo distinguere due periodi:. 2Il periodo successivo è l'. Le relazioni all’int...

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI: agosto 2006

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Mercoledì, agosto 23, 2006. Disagio scolastico: proposte d'intervento. Riguardo al disagio scolastico troverete approfondite spiegazioni in:. Http:/ www.educare.it/Scuola/difficolta/disagio scolastico.htm. In cui sono presenti tre capitoli che analizzano in dettaglio questa problematica. Vi lascio uno stralcio del terzo capitolo relativo alle modalità di prevenzione. Posted by ELENA TAVELLIN @ 5:52 PM.

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI: settembre 2006

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Mercoledì, settembre 06, 2006. IN AVVIO IL NUOVO ANNO SCOLASTICO. A tutti gli studenti ed i docenti il mio augurio di un sereno e proficuo nuovo anno scolastico. Posted by ELENA TAVELLIN @ 6:07 PM. Links to this post. L'insegnamento è la mia passione! Visualizza il mio profilo completo. Scuola, istruzione, educazione. Scuola e .cinema. DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTALI-RELAZIONALI ALL’INTERNO.

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Sabato, agosto 19, 2006. LA SINDROME DA DISAGIO SCOLASTICO. Molti psicologi hanno parlato di sindrome da disagio scolastico. Per clima psicologico si intende la qualità dei rapporti intercorrenti tra l’alunno ed i compagni, tra l’alunno ed i suoi insegnanti, il modo di percepire il regolamento scolastico. Posted by ELENA TAVELLIN @ 4:57 PM. Contentissima che tu abbia ripreso il blog! Ho dovuto ripetere l...

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI: DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTALI-RELAZIONALI ALL’INTERNO DELLA SCUOLA.

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L'INSEGNANTE E GLI ADOLESCENTI. Riflessioni di una docente sul rapporto con gli studenti adolescenti. Sabato, giugno 09, 2007. DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTALI-RELAZIONALI ALL’INTERNO DELLA SCUOLA. Il coinvolgimento potrebbe diventare un obiettivo importante della vita scolastica, specialmente in considerazione del fatto che le difficoltà comportamentali-relazionali all’interno della scuola stanno aumentando in modo costante. Questo anno scolastico giunto quasi al suo termine (per chi si trova a dover presenzi...

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apprendimento attivo: March 2006

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Sunday, March 05, 2006. Ho trovato dei siti interessanti su questo argomento:. Posted by Maria Antonietta at 3:35 AM. Organizzare il lavoro in classe. L'armadio degli attrezzi e dei manufatti (spazi per la sistemazione dei materiali). I quaderni di lavoro individuali e di classe. La classe come laboratorio e la distribuzione degli incarichi. Posted by Maria Antonietta at 2:53 AM. Thursday, March 02, 2006. Molteplici zone di sviluppo prossimale. Fostering Communities of Learners. I partecipanti possono na...

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apprendimento attivo: February 2006

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Monday, February 27, 2006. Definizione di classe come comunità di apprendimento. In senso lato è. Comunità di costruzione della conoscenza". Qualunque gruppo di individui intenzionato a condividere la conoscenza della collettività e ad apportare, con il contributo personale, dei cambiamenti significativi. L'idea di una classe scolastica come sistema socioculturale". La comunità di apprendimento si caratterizza, infine, per:. La "diversità" di competenze tra i membri. La presenza di un obiettivo condiviso.

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orientiamoci: March 2006

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Wednesday, March 08, 2006. Esempi di questionari alunni e genitori. Questionario a inizio attività alunni. Questionario di riflessione su scelte e motivazioni proposto alle classi terze. 1) In quale scuola pensi di iscriverti? 2) Che cosa influenza maggiormente la tua scelta? 3) Discuti con i genitori della tua scelta? 4) I tuoi desideri sul tuo futuro, concordano con quelli dei tuoi genitori? 5) Di quali aspetti o problemi della scuola superiore ti piacerebbe che si parlasse in classe? 7) Lo hai seguito?

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orientiamoci: February 2006

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Friday, February 24, 2006. Cos’ è l’orientamento scolastico? Esso si esplicita in un insieme di attività che mirano a formare e potenziare le capacità delle studentesse e degli studenti di conoscere se stessi, gli ambienti in cui vivono, i mutamenti culturali e socioeconomici, le offerte formative, affinché possano essere protagonisti di un personale progetto di vita, e partecipare allo studio e alla vita familiare e sociale in modo attivo, paritario e responsabile. Perché se ne sente il bisogno? I perco...

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SCambio SCuola: marzo 2006

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ETwinning - il gemellaggio europeo tra scuole. La cara amica Ombretta. Mi ha segnalato un bel sito, eTwinning. ETwinning è la principale iniziativa nell'ambito del programma di eLearning dell'Unione Europea. Promuove l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) nelle scuole europee. Gli insegnanti e gli studenti usano Internet per collaborare al di là dei confini. Cooperano, scambiano informazioni e condividono materiale didattico. Scuole di tutta l'Unione Europea. La collaborazio...

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SCambio SCuola: febbraio 2006

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Ho trovato un sito molto interessante, PIANETA POSSIBILE. Che diffonde l'educazione interculturale, promuove scambi internazionali e progetti di cooperazione con il Sud del Mondo. Tra questi ci sono anche progetti di scambi scolastici. Posted by GP @ 17:11. Ma c'è un errore! No, nessun errore! Questo blog è dedicato a docenti, presidi, studenti e genitori che credono nello SCAMBIO. Ma scambio di cosa? Di idee, di persone, di progetti, di cultura, . Tutte quelle del nostro "virtualmente piccolo" mondo!

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