ryhma1.wordpress.com
Ryhmä1 | Verkkokulttuuri-kurssin ryhmän blogiVerkkokulttuuri-kurssin ryhmän blogi
http://ryhma1.wordpress.com/
Verkkokulttuuri-kurssin ryhmän blogi
http://ryhma1.wordpress.com/
TODAY'S RATING
>1,000,000
Date Range
HIGHEST TRAFFIC ON
Friday
LOAD TIME
0.6 seconds
16x16
32x32
PAGES IN
THIS WEBSITE
13
SSL
EXTERNAL LINKS
16
SITE IP
192.0.78.12
LOAD TIME
0.584 sec
SCORE
6.2
Ryhmä1 | Verkkokulttuuri-kurssin ryhmän blogi | ryhma1.wordpress.com Reviews
https://ryhma1.wordpress.com
Verkkokulttuuri-kurssin ryhmän blogi
ryhma1.wordpress.com
Case 1 by Ari@home | Ryhmä1
https://ryhma1.wordpress.com/2008/01/18/case-1-by-arihome
Case 1 by Ari@home. Tämä kurssi keskittyy nimenomaan (Internet) verkossa toimiviin yhteisöihin ja niiden luomiin kulttuureihin. Nettikulttuuri -termi saattaisi ehkä olla kuvaavampi ilmaus (vrt. Netiketti ). Perinteiset yhteisöt (ei siis Internet-riippuvaiset) vaativat toimiakseen runsaasti byrokratiaa. Jo pelkkä yhteisön koossapitäminen edellyttää esim. jonkinasteista jäsenkortistoa , tiedottaminen vastaavasti kallista ja aikaa vievää postitusjärjestelmää (oletetaan, ettei sähköpostia ole! Tänä päivänä v...
tammikuu | 2008 | Ryhmä1
https://ryhma1.wordpress.com/2008/01
Ryhmä 1 – kokous 24.1.2008. Janne, Diana ja Sami (aktiivit). Elisa Avasi kokouksen 09:15. 2 Kuinka roolit ja sosiaaliset suhteet ilmenevät verkossa? Esimerkkinä verkkopelit roolit pelaajana ja ylläpitäjänä/kehittäjänä (likimain jumalan asemassa muihin…). Aktiivinen/passiivinen rooli (aktiivit muodostavat yhteisön, passiivit ulkopuolelle ). On (todettiin viime kerralla). Olisiko niin, että alussa on enemmän passiivisia jäseniä jotka myöhemmin ovat aktiivisia. Moderaattori määrää, miten toimitaan. Ehkä luo...
helmikuu | 2008 | Ryhmä1
https://ryhma1.wordpress.com/2008/02
CASE 1, henkilökohtainen oppima. Miten verkkoyhteisö eroaa tavallisesta: kommunikointitekniikat tai -tavat, ihmisten käyttäytyminen ja yhteisön rakenne. Miten yhteisöllisyys toteutuu verkossa? Ihmisiä yhdistää sama kiinnostusalue, josta he haluavat puhua: kertoa omista ja kuulla muiden kokemuksia eli vaihtaa tietoa. Sama kiinnostusalue voi johtua samankaltaisesta fyysisestä ja/tai tunnetilasta, harrastus-, opiskelu- tai työtarpeista. Nämä voivat olla pitkäaikaisia taikka hetkellisiä. Anita L. Blancha...
Habbo session pöytäkirja, 8.12.2007 | Ryhmä1
https://ryhma1.wordpress.com/2007/12/11/habbo-session-poytakirja-8122007
Habbo session pöytäkirja, 8.12.2007. Noniin, kokeillaan pöytäkirja sitten liitteenä. Jospa se olisi luettavampaa.😉. Veku case1 2sessio poytakirja1.doc. On joulukuu 11, 2007 at 22:19 Comments (1). To TrackBack this entry is:. Https:/ ryhma1.wordpress.com/2007/12/11/habbo-session-poytakirja-8122007/trackback/. Feed for comments on this post. One Comment Jätä kommentti. On joulukuu 13, 2007 at 20:41 Elisa. Tää toimii hyvin tällä tavalla :)! Täytä tietosi alle tai klikkaa kuvaketta kirjautuaksesi sisään:.
Ryhmä 1 – kokous 24.1.2008 | Ryhmä1
https://ryhma1.wordpress.com/2008/01/28/ryhma-1-kokous-2412008
Ryhmä 1 – kokous 24.1.2008. Janne, Diana ja Sami (aktiivit). Elisa Avasi kokouksen 09:15. 2 Kuinka roolit ja sosiaaliset suhteet ilmenevät verkossa? Esimerkkinä verkkopelit roolit pelaajana ja ylläpitäjänä/kehittäjänä (likimain jumalan asemassa muihin…). Aktiivinen/passiivinen rooli (aktiivit muodostavat yhteisön, passiivit ulkopuolelle ). On (todettiin viime kerralla). Olisiko niin, että alussa on enemmän passiivisia jäseniä jotka myöhemmin ovat aktiivisia. Moderaattori määrää, miten toimitaan. Ehkä luo...
TOTAL PAGES IN THIS WEBSITE
13
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/21/case2-verkkoyhteison-edut-ja-haitat-sarim
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; 2. Case: Oppimistavoitteen purku. Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. Posted by Sari M : tammikuu 21, 2008. This entry was posted on tammikuu 21, 2008 klo 22:22 and is filed under Case 2. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. Feed You can leave a response. From your own site. Please log in using one of these methods to post your comment:.
2. Case: Oppimistavoitteen purku « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/21/2-case-oppimistavoitteen-purku
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; Case 2. oppimistavoitteen essee. Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Posted by katsalo : tammikuu 21, 2008. Tämän viikon tapaamista varten kaavailtu aikataulu:. 2 Kirjoitettujen esseiden tiivistetty läpikäynti (keskustelua aiheista) 15 – 20 min. 3 Jatkotoimenpiteistä sopiminen 5 – 10 min. 4 Muut asiat 5 min. Feed You can leave a response.
case 2/Tuula I:n essee « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/20/case-2tuula-in-essee
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; Susanna Saarinen/ Case 2. oppimistavoitteen essee. Case 2: Essee Tuula J/tuula07. Case 2/Tuula I:n essee. Posted by tuulaija : tammikuu 20, 2008. Tässä essee case 2:een. This entry was posted on tammikuu 20, 2008 klo 17:57 and is filed under Case 2. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. Feed You can leave a response. From your own site. Case 2: Essee Tuula J/tuula07.
Case 2, Marjutin essee; Lapsi internetissä: mahdollisuuksia ja uhkia « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/21/case-2-marjutin-essee-lapsi-internetissa-mahdollisuuksia-ja-uhkia
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; Case 2: Essee Tuula J/tuula07. Case 2. oppimistavoitteen essee. Case 2, Marjutin essee; Lapsi internetissä: mahdollisuuksia ja uhkia. Tammikuu 21, 2008. Rajasin aihetta ajankohtaisuuden ja kiinnostukseni ohjaamana. Lapsi netissa mahdollisuudet ja uhat.pdf. This entry was posted on tammikuu 21, 2008 klo 9:57 and is filed under Case 2. Feed You can leave a response. From your own site.
2007 marraskuu « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2007/11
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Archive for marraskuu 2007. Tarkkailijan havainnontia/ 1. PBL tapauksen tapaaminen askeleet 1-5. Marraskuu 29, 2007. Laitan tähän liitetiedostona eillisillan tapaamisesta kirjoittamiani havaintoja. Oli muuten tehokas tapaaminen, puheenjohtaja piti hyvin kiinni aikataulusta. Tiedosto: Havainnointia PBL 1 työskentelystä / askeleet 1-5. Posted in Case 1. Case 1. ja eka tapaaminen. Posted in Case 1.
Case 2. oppimistavoitteen essee « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/21/case-2-oppimistavoitteen-essee
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; Case 2, Marjutin essee; Lapsi internetissä: mahdollisuuksia ja uhkia. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Case 2. oppimistavoitteen essee. Posted by katsalo : tammikuu 21, 2008. PS Luulin lähettäneeni tämän sunnuntaina, mutta ilmeisesti olin vain tallentanut. Siksi tämä tuli vähän myöhässä. This entry was posted on tammikuu 21, 2008 klo 12:10 and is filed under Case 2. From your own site.
Case 2: Essee Tuula J/tuula07 « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/20/case-2-essee-tuula-jtuula07
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; case 2/Tuula I:n essee. Case 2, Marjutin essee; Lapsi internetissä: mahdollisuuksia ja uhkia. Case 2: Essee Tuula J/tuula07. Posted by tuula07 : tammikuu 20, 2008. Ohessa essee Case2: Verkkoyhteisöjen edut ja haitat:. This entry was posted on tammikuu 20, 2008 klo 22:54 and is filed under Case 2. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. Feed You can leave a response.
Havainnointi Case 2 « Mimmitiimin Weblogi
https://mimmitiimi.wordpress.com/2008/01/22/havainnointi-case-2
Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. 2 Case: Oppimistavoitteen purku. Net surfers don’t ride alone. Laquo; Case2: Verkkoyhteisön edut (ja haitat) SariM. Posted by tuulaija : tammikuu 22, 2008. Kokous aloitettiin mimmineukkarissa 20.20. Ennalta päätetty pj oli pois, joten Tuula J. joka oli alun perin havainnoija, suostui olemaan pj ja Tuula I., joka oli alun perin aktiivi, aikoi olla havainnoija. This entry was posted on tammikuu 22, 2008 klo 21:59 and is filed under Case 2. From your own site.
TOTAL LINKS TO THIS WEBSITE
16
samsph.cn
Sotsiaalne õppimine - Grupp 5
Sotsiaalne õppimine - Grupp 5. Meie oleme Tallinna Ülikooli andragoogika (Annika ja Brett) ja eripedagoogika (Siret, Annelore, Maarja) tudengid. Otsustasime oma uurimuse teha kahe pubi võrdlusest. Üks on eriti populaarne koht ja teine ilmselt vähem tuntud. Üritame neid võrrelda nii päevasel kui õhtusel ajal. Sellest peaks tulema midagi vägevat. Tuesday, May 16, 2006. KELLELE: Marin Gross, Kristiina Krabi. KUUPÄEV: 16.05.2006. TEEMA: Tippjuhil töötajate arendamisel kindel roll. Õppimine tähendab igapäevas...
Ryhma LLC - Sex Toys and Adult Novelties from BedroomJoys.com
Welcome to Ryhma.com. Our store is designed with our customers in mind and we take privacy of our clients very seriously. For peace of mind shopping experience we offer discreet billing and discreet shipping. Your credit card will be billed. As Ryhma LLC without any mentioning of BedroomJoys.com. All items arrive in plain brown boxes which have been securely taped and sealed. No mentioning or reference of BedroomJoys.com or any hints to the contents of the box are ever on the package.
Ryhmä
On tarkoitettu ihmisille, jotka ovat. Kiinnostuneita harjoittamaan meditaatiota ja. Haluavat pohtia, mitä on hyvä elämä ilman yliluonnollisia olettamuksia. Ryhmän tapaamisissa harjoitetaan meditaatiota ja keskustellaan vapaamuotoisesti. Ryhmällä ei ole yhteistä harjoitusta, vaan kaikki osallistujat valitsevat omansa. Ryhmällä ei ole johtajaa, opettajaa tai gurua. Ryhmäläiset voivat auttaa tasavertaisina toisiaan, mutta jokainen on itse vastuussa omasta tiestään. Ryhmä kuuluu Secular Buddhism.
Ryhmä
Ryhmä1 | Verkkokulttuuri-kurssin ryhmän blogi
CASE 1, henkilökohtainen oppima. Miten verkkoyhteisö eroaa tavallisesta: kommunikointitekniikat tai -tavat, ihmisten käyttäytyminen ja yhteisön rakenne. Miten yhteisöllisyys toteutuu verkossa? Ihmisiä yhdistää sama kiinnostusalue, josta he haluavat puhua: kertoa omista ja kuulla muiden kokemuksia eli vaihtaa tietoa. Sama kiinnostusalue voi johtua samankaltaisesta fyysisestä ja/tai tunnetilasta, harrastus-, opiskelu- tai työtarpeista. Nämä voivat olla pitkäaikaisia taikka hetkellisiä. Anita L. Blancha...
Tuta 07 in South Africa
Tuta 07 in South Africa. Perjantai 5. joulukuuta 2008. After busy weekend we have had quite quiet in our apartment when other group (6 boys) left to ”tourist tour” into the villages. While they were on their trip we have visited Apartheid Museum, Rosebank Mall, African Craft Market, drove through Johannesburg centre and visited lions park, where we were allowed to pet orphan lion cubs and fed giraffes. Perjantai 28. marraskuuta 2008. The project has started as well as planned. Mika and Antti made a p...
Ryhmä 2 | Nuff said.
Tammikuu 29, 2014. Blogiviestintäosion tarkoituksena on opetella tekemään mielenkiintoinen ja informatiivinen blogi WordPress-alustaa hyväksikäyttäen. Alustasta on saatavilla helppokäyttöinen ja käyttövalmis web-versio sekä laajempi standalone-paketti, joka pitää itse asentaa ja konfiguroida omalle palvelimelle. Testasimme ja vertailimme molempia versioita, mutta ensisijaiseksi blogiksi valitsimme tämän web-version. Ohessa on linkki myös standalone-versioon:. Http:/ tiikeriblogi.kask.fi. Varsinaista inno...
Tu07 Group 3 in South Africa
Tu07 Group 3 in South Africa. Torstai 11. joulukuuta 2008. Sunny coast and suncoast, oh mercy. 600 km to travel and sun gleaming in our retinas. Scenery en route was breathtaking. Arriving to Durban seven hours later was not as glamorous as originally anticipated. Fog and rain wasn't quite like the sun we had been looking forward to. Luckily the lodge wasn't bad at all. Torstai 4. joulukuuta 2008. Long time since last update. We started our day by going to NSN offic. E at nine o'clock as usua. At the eve...
Ryhmä4 | Tiikeriopinnot
March 17, 2014. Puliukko tulee örisemään kun pelissä game over. Puliukko tulee örisemään kun pelissä game over. Mies pelaa peliä toisen miehen katsellessa. Kaksi miestä kävelee ohi. Puliukko tulee örisemään kun pelissä game over. Puliukko tulee häiritsemään pelaamista ja mies häviää pelin. Mies jatkaa kuitenkin peliä. Puliukko tulee häiritsemään pelaamista ja mies häviää pelin. March 12, 2014. Olipahan taas päivä Pythonin kanssa. What do these expressions evaluate to? 4 not (3 4). March 10, 2014. Lähiver...
Verkkokulttuuri0708 | Ryhmä 5 kurssiblogi
Tammikuu 24, 2008 by. Ryhmä5 piti oman purkutilaisuutensa 24.1.2008. Paikalla oli myös opettajat. Tilaisuuden kulkua hankaloitti verkkoyhteyksien katkeilu. Tilaisuus saatiin kuitenkin jollain tapaa vietyä läpi. Tähän artikeliin jokainen voi käydä kirjoittamassa (jos muistaa) lyhyen yhteenvedon tästä casesta. Liitteenä puutteellinen loki, osa puuttuu edellä mainitun verkkovian takia. Case 2: Miten verkkoyhteisö on vaikuttanut julkiseen hyvään (public good)? Tammikuu 9, 2008 by. Tammikuu 9, 2008 by. Pidett...
