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私校框架關注組 & 醒師會

早前在本版寫過<老師,我想飮水>和<學校與公園>兩篇文,都以校園生活中發生的小故事,映照出現今學校在“管與教”上的失措與迷亂。自刋出後,引來一陣議論紛紛。對文中觀點表示認同和反對的聲音參半,不管民意所趨如何,起碼也能達到一個目的,就是增進大家反思和討論教育的“日常問題”,相信只要有討論的機會,都會有令教育事業改善的空間。本篇再探討學校教育裡的“管與教”問題。 首先把管理和教育作字面上的分析。管理:一般理解為訂定一些規則,禁止某些人做某些事,例如規定學生不可打鬥。教育:一般指教化,把一套合宜的價値觀潛移默化的孕育到人的身(心)上,例如教育學生使他不會打鬥。 上述兩者有共同之處,皆是目標一致的不希望看見壞事發生,但所使用的方法卻有本質上的不同。値得思量的是在學校裡兩者何者更為重要?當然,天下無敵的答案是兩者同樣重要。但,這種答案是最缺乏深度思考的取巧回答。 以我觀察,校規以其設立原意來劃分,大致可以分為以下四類:一、道德是非的承傳。二、人格品行的提昇。三、學校文化與管理的原則。四&#...今天九十後的靑少年,生於資訊多姿多彩的世代,各類思潮激活着他們靈活的腦袋,更加...葡治時代,澳葡政府對本...

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早前在本版寫過<老師,我想飮水>和<學校與公園>兩篇文,都以校園生活中發生的小故事,映照出現今學校在“管與教”上的失措與迷亂。自刋出後,引來一陣議論紛紛。對文中觀點表示認同和反對的聲音參半,不管民意所趨如何,起碼也能達到一個目的,就是增進大家反思和討論教育的“日常問題”,相信只要有討論的機會,都會有令教育事業改善的空間。本篇再探討學校教育裡的“管與教”問題。 首先把管理和教育作字面上的分析。管理:一般理解為訂定一些規則,禁止某些人做某些事,例如規定學生不可打鬥。教育:一般指教化,把一套合宜的價値觀潛移默化的孕育到人的身(心)上,例如教育學生使他不會打鬥。 上述兩者有共同之處,皆是目標一致的不希望看見壞事發生,但所使用的方法卻有本質上的不同。値得思量的是在學校裡兩者何者更為重要?當然,天下無敵的答案是兩者同樣重要。但,這種答案是最缺乏深度思考的取巧回答。 以我觀察,校規以其設立原意來劃分,大致可以分為以下四類:一、道德是非的承傳。二、人格品行的提昇。三、學校文化與管理的原則。四&#...今天九十後的靑少年,生於資訊多姿多彩的世代,各類思潮激活着他們靈活的腦袋,更加...葡治時代,澳葡政府對本...
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私校框架關注組 & 醒師會 | smartteachermeeting.blogspot.com Reviews

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早前在本版寫過<老師,我想飮水>和<學校與公園>兩篇文,都以校園生活中發生的小故事,映照出現今學校在“管與教”上的失措與迷亂。自刋出後,引來一陣議論紛紛。對文中觀點表示認同和反對的聲音參半,不管民意所趨如何,起碼也能達到一個目的,就是增進大家反思和討論教育的“日常問題”,相信只要有討論的機會,都會有令教育事業改善的空間。本篇再探討學校教育裡的“管與教”問題。 首先把管理和教育作字面上的分析。管理:一般理解為訂定一些規則,禁止某些人做某些事,例如規定學生不可打鬥。教育:一般指教化,把一套合宜的價値觀潛移默化的孕育到人的身(心)上,例如教育學生使他不會打鬥。 上述兩者有共同之處,皆是目標一致的不希望看見壞事發生,但所使用的方法卻有本質上的不同。値得思量的是在學校裡兩者何者更為重要?當然,天下無敵的答案是兩者同樣重要。但,這種答案是最缺乏深度思考的取巧回答。 以我觀察,校規以其設立原意來劃分,大致可以分為以下四類:一、道德是非的承傳。二、人格品行的提昇。三、學校文化與管理的原則。四&#...今天九十後的靑少年,生於資訊多姿多彩的世代,各類思潮激活着他們靈活的腦袋,更加...葡治時代,澳葡政府對本...

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私校框架關注組 & 醒師會: 十二月 2009

http://smartteachermeeting.blogspot.com/2009_12_01_archive.html

訂閱: 文章 (Atom). 走在一起...... 電郵:smartteachermeeting@yahoo.com.hk. 65290; 推動教師以專業身份積極參與諮詢,完善框架內容。 65290; 喚起教師同儕間的關愛之心,建立同路人的同工之情。 65290; <制度框架>關注組是由教師自發參與,有自由發表意見的權利。 65290; 在<制度框架>完成立法後亦會關注組自動解散。 完成歷史使命,都係時候抖一抖^-^). 日期: 2009年12月11日 主持: 文源、甘 主題: 下載:TCF20091211.

2

私校框架關注組 & 醒師會: 十一月 2008

http://smartteachermeeting.blogspot.com/2008_11_01_archive.html

對<私立學校教學人員制度框架>法規的意見(一). 對<私立學校教學人員制度框架>法規的意見(一). 一切還須從頭說起...... 65308;私立學校教學人員制度框架>法規(下稱:法規)經過上一次的諮詢後,政府再經過約半年時間的修訂,終於以法律文本的形式推出第二輪諮詢。在法規文本的前言中,提到在第一輪諮詢期間,一共收回. 條問題和意見;並對這些建議作了深入的研究,權衡實際情況,而修訂出現在這個版本的法規內容。在此,我們發出疑問和建議:到底這. 是指教師、校長和學校其他中、高層管理人員;. 而按照法規的執行,將來每間私立學校都必須組織一個<教學人員評核委員會>,原文為:. 65292;訂定評核規章,並將其提交予教育行政當局備案。 擔任校長或學校其他中、高層管理職務的教學人員無須接受評核,其評核結果以上一次的評核結果為準,若無之前的評核結果則視為. 本澳私校向來行政自治,各校的行政單位和職稱千差萬別,將來如何有效地區分哪一些職位屬於“教學人員. 按照法規,將來每間私立學校都必須成立一個<教學人員評核委員會>,而成員卻沒有明確指引,只有一條. 為建立一支高素質的教學人員隊伍,從制度上為教師的工作...

3

私校框架關注組 & 醒師會: 七月 2009

http://smartteachermeeting.blogspot.com/2009_07_01_archive.html

主題: ……. 主題: ……. 訂閱: 文章 (Atom). 走在一起...... 電郵:smartteachermeeting@yahoo.com.hk. 65290; 推動教師以專業身份積極參與諮詢,完善框架內容。 65290; 喚起教師同儕間的關愛之心,建立同路人的同工之情。 65290; <制度框架>關注組是由教師自發參與,有自由發表意見的權利。 65290; 在<制度框架>完成立法後亦會關注組自動解散。 完成歷史使命,都係時候抖一抖^-^). 日期: 2009年7月3日 主持: - - 主題: …… 下載:TCF20090703. 日期: 2009年6月13日 主持: - - 主題: …… 下載:TCF20090621.

4

私校框架關注組 & 醒師會: 九月 2009

http://smartteachermeeting.blogspot.com/2009_09_01_archive.html

敎靑局自推出《私立學校敎學人員制度框架》以來,多次積極地徵詢前線敎師的意見,並正面地作出回應,務實地做出修改。足見執事者咨諏善道、察納雅言之意。有此誠意雅量,實為敎育界之幸事。最近,當局再放出風聲,考慮修改部分條文,引來敎育界熱烈討論。 敎靑局表示,在充分聽取校長和敎育界人士的意見後,認為把敎師工作時數的計算單位,由“每周”改為“每學年”,可以更具彈性執行。此次條文修改,相信必有其因應需要。然而以前線敎師之角度來看,許多年來,敎師都被視為高壓行業,不斷呼籲為敎師工作減壓減量,可惜,往往瘦身不成反而只見工作負荷越來越繁重。敎師要長期承受繁重的工作壓力,似乎是社會的不治之症。制訂《框架》的目的,不正是要為敎師創建一個健康和完善的工作生態嗎?為何美好的理想和目標,到最後又變成不符合現實情...職級與薪酬對應,以鼓勵敎師安心於專業發展,這恐怕是框架改革的初衷。1.8倍的設計必定有其理據。然而1.8倍到1.3倍不是改變,而是重建。令人感覺是改弦更張,完全失去原先的正面激勵作用,是...一直以來,敎育界最期望的,不只是片面地提高私校敎師的薪酬,而是希望官、私校...本澳推行免費敎育多年,現在的十五年免...

5

私校框架關注組 & 醒師會: 談"管與教"

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早前在本版寫過<老師,我想飮水>和<學校與公園>兩篇文,都以校園生活中發生的小故事,映照出現今學校在“管與教”上的失措與迷亂。自刋出後,引來一陣議論紛紛。對文中觀點表示認同和反對的聲音參半,不管民意所趨如何,起碼也能達到一個目的,就是增進大家反思和討論教育的“日常問題”,相信只要有討論的機會,都會有令教育事業改善的空間。本篇再探討學校教育裡的“管與教”問題。 首先把管理和教育作字面上的分析。管理:一般理解為訂定一些規則,禁止某些人做某些事,例如規定學生不可打鬥。教育:一般指教化,把一套合宜的價値觀潛移默化的孕育到人的身(心)上,例如教育學生使他不會打鬥。 上述兩者有共同之處,皆是目標一致的不希望看見壞事發生,但所使用的方法卻有本質上的不同。値得思量的是在學校裡兩者何者更為重要?當然,天下無敵的答案是兩者同樣重要。但,這種答案是最缺乏深度思考的取巧回答。 以我觀察,校規以其設立原意來劃分,大致可以分為以下四類:一、道德是非的承傳。二、人格品行的提昇。三、學校文化與管理的原則。四&#...今天九十後的靑少年,生於資訊多姿多彩的世代,各類思潮激活着他們靈活的腦袋,更加...65290; 推動教師...

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爽記茶餐廳: 今次……零八年大事回顧﹗

http://cafebyfcs.blogspot.com/2009/01/blog-post.html

只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 今次……零八年大事回顧﹗. 12300;爽記茶餐廳」零九年第一作﹗. 12300;零八年大事回顧」﹗. 由「大廚文」親自主理﹗. 主持:大廚文 and 打雜輝. 訂閱: 張貼留言 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 今集……「被……逼的﹗」. 今次……零八年大事回顧﹗.

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爽記茶餐廳: 一月 2009

http://cafebyfcs.blogspot.com/2009_01_01_archive.html

只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 今集……「被……逼的﹗」. 今次,讓大家見識一下偉大的祖國「教育」……. 甚麼?要封館?不關我事﹗. 因為我們都是……「被……逼的﹗」. 主持:(大廚文是日「又」休息) ﹑打雜輝﹑茶客A(華傑)﹑B(阿宏). 主題:除了「愛國」教育外還有「加沙」……不喜歡?不想聽?那你們只能唱一句「被……逼的﹗」. 今次……零八年大事回顧﹗. 12300;爽記茶餐廳」零九年第一作﹗. 12300;零八年大事回顧」﹗. 由「大廚文」親自主理﹗. 主持:大廚文 and 打雜輝. 訂閱: 文章 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 今集……「被……逼的﹗」. 今次……零八年大事回顧﹗.

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三個Miss一個墟: 三月 2008

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唔怕你吹水,至怕你無夢 Call for ACTION! 是色彩,是聲音,是教室,是書屋,是廁所,是標識,是符號,是樹木,是典禮,是節日,是校車,是學科,是人事,是骨幹,是家長,是數據,是智能,是資源,是願景,還是我們的領袖? 我們今天所作的不單是明天的一份職業保障,它將會是一份重要的敎育藍圖,是我們給澳門未來敎育事業的一份禮物! 諮詢至今仍然未見一個單純站於敎師立場的群體就《框架》提出意見,有見及此,我們一班來自多間不同學校的現職老師自發組織了一個名為“《框架》關注組”的臨時組織,希望能夠團結敎師,合力撰寫一份具有敎師專業代表性的建議文本予敎靑局,藉以平衡缺少敎師參與的當前局面。當然要具有代表性就不能只有這區區十數個敎師的參與,本關注組希望可於3月25日之前完成建議文本,歡迎及鼓勵敎師同工盡量提供寳貴意見和親力參與。詳情可以瀏覽《框架》關注組網誌:. Http:/ smartteachermeeting.blogspot.com/. 在這份未完成的《框架》初稿中,其中一個重點就是減輕敎師的工作量,紓緩沉重的工作壓力,以有效提高敎學的...在此,我們呼籲把授課節數降低至14-...事實上,...

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爽記茶餐廳: 第五次,峰迴路轉﹗真係「裁員」滾滾﹗

http://cafebyfcs.blogspot.com/2008/11/o-r-z-20081121-cafe20081121.html

只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 第五次,峰迴路轉﹗真係「裁員」滾滾﹗. 頹喪﹑無言﹑ O-R-Z-. 主持:大廚文﹑打雜輝﹑(茶客:歐同學﹑朱古力咪). 主題:…………(沒有想主題,請大家包容,因為我們要「 和諧. 訂閱: 張貼留言 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 第五次,峰迴路轉﹗真係「裁員」滾滾﹗. 第四次……竟然要暫時移師週六﹗. 號外﹗sHOW.LIVEs「浮水」﹗. 第二次開……就要執笠?﹗.

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爽記茶餐廳: 第八(?﹗)集,疑似死火中……

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只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 第八(?﹗)集,疑似死火中……. 死火﹗死火﹗死火﹗. 皇X死火﹗威記又死火﹗sHOW.LIVEs又死火﹗三鹿更加死火﹗. 主持:(大廚文是日休假)﹑打雜輝﹑(茶客歐同學). 訂閱: 張貼留言 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 第八(?﹗)集,疑似死火中……. 第六次……再一次……亂喼廿四……減一.

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爽記茶餐廳: 十一月 2008

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只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 第五次,峰迴路轉﹗真係「裁員」滾滾﹗. 頹喪﹑無言﹑ O-R-Z-. 主持:大廚文﹑打雜輝﹑(茶客:歐同學﹑朱古力咪). 主題:…………(沒有想主題,請大家包容,因為我們要「 和諧. 第四次……竟然要暫時移師週六﹗. 今期「爽記」餐單:. 8212;——————————————————————————. 8212;——————————————————————————. 主持:大廚文﹑打雜輝﹑茶客歐同學. 主題:有人可以告訴我們嗎?有﹗「 女. 號外﹗sHOW.LIVEs「浮水」﹗. 連結: http:/ www.macaodaily.com/html/2008-11/09/content 245040.htm. 今集無女,士氣急降300%……. 全世界都 「潛水」. 莫非大家 「怕屈機」. 8230;…唉﹗真係…… 「激喪勁頹」. 主持:就係得大廚文同打雜輝……唉﹗ 「今晚撻皮」. 主題:今集係 「博彩的邊際成本」. 8230;…難道 無客. 第二次開……就要執笠?﹗. 65111;﹗﹗.

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爽記茶餐廳: 內部裝修

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只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 網上電台內部裝修,進行電腦掃毒,20-21/12暫時停播.不便之處, 敬請原諒! 訂閱: 張貼留言 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 第八(?﹗)集,疑似死火中……. 第六次……再一次……亂喼廿四……減一.

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爽記茶餐廳: 今集……「被……逼的﹗」

http://cafebyfcs.blogspot.com/2009/01/blog-post_17.html

只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 今集……「被……逼的﹗」. 今次,讓大家見識一下偉大的祖國「教育」……. 甚麼?要封館?不關我事﹗. 因為我們都是……「被……逼的﹗」. 主持:(大廚文是日「又」休息) ﹑打雜輝﹑茶客A(華傑)﹑B(阿宏). 主題:除了「愛國」教育外還有「加沙」……不喜歡?不想聽?那你們只能唱一句「被……逼的﹗」. 訂閱: 張貼留言 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 今集……「被……逼的﹗」. 今次……零八年大事回顧﹗.

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爽記茶餐廳: 第六次……再一次……亂喼廿四……減一

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只為發牙癢,唔洗負責任。 煎炒炆燉煮,多個新民主。 各款社會時事,任君選擇。 第六次……再一次……亂喼廿四……減一. 非禮……勿視,非禮……勿聽,非禮……勿言?非禮……勿動﹗大家齊來關心…… 言. 主持:打雜輝﹑茶客甲(華傑)﹑乙(歐同學)﹑丙(朱古力咪). 主題:唔廣得﹑唔好緹﹑怕 劍廿三. 訂閱: 張貼留言 (Atom). 新‧節目重溫 之 「謎」惑. 馬.花.纖.睇. 第八(?﹗)集,疑似死火中……. 第六次……再一次……亂喼廿四……減一.

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Unit3 My father is a. Unit 6 Whose T-shirt. PEP 五年级上册 Unit . 我和儿子在同一所学校工作、学习,儿子全面发展 情商高,运动素质好,在校运动会上获100、200米冠军,在幼儿园时曾被选去拍广告,爱运动,现在学短道速滑 ,同事常. [详情].

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SMART Teacher - Intro

Welcome Kapa'a Elementary School teachers. Welcome to the SMART Teacher interactive whiteboard training site. Thank you for your effort in advancing your professional development by taking part in this SMART board training course. 8203;The main goal of this unit is to develop a learning community of teachers who can share their ideas, lesson plans and resources in order to further everyone's interactive whiteboard proficiency. Please submit your contact info below to confirm registration for this course:.

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Skip to main content. Get your Wikispaces Classroom now:. The easiest way to manage your class. Create Yours @ NackVision. Create Yours @ NackVision. Technology Site Click Here. Surviving an Embarrassing Situation. It finally dawned on me. I had made the shot in the wrong basket, giving the Green Shirts the win! When I got home that night, my brother, who goes to college, asked me what I was moping around about. I didn’t want to tell him, but I blurted out the whole story, sharing all of the details.

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早前在本版寫過<老師,我想飮水>和<學校與公園>兩篇文,都以校園生活中發生的小故事,映照出現今學校在“管與教”上的失措與迷亂。自刋出後,引來一陣議論紛紛。對文中觀點表示認同和反對的聲音參半,不管民意所趨如何,起碼也能達到一個目的,就是增進大家反思和討論教育的“日常問題”,相信只要有討論的機會,都會有令教育事業改善的空間。本篇再探討學校教育裡的“管與教”問題。 首先把管理和教育作字面上的分析。管理:一般理解為訂定一些規則,禁止某些人做某些事,例如規定學生不可打鬥。教育:一般指教化,把一套合宜的價値觀潛移默化的孕育到人的身(心)上,例如教育學生使他不會打鬥。 上述兩者有共同之處,皆是目標一致的不希望看見壞事發生,但所使用的方法卻有本質上的不同。値得思量的是在學校裡兩者何者更為重要?當然,天下無敵的答案是兩者同樣重要。但,這種答案是最缺乏深度思考的取巧回答。 以我觀察,校規以其設立原意來劃分,大致可以分為以下四類:一、道德是非的承傳。二、人格品行的提昇。三、學校文化與管理的原則。四&#...今天九十後的靑少年,生於資訊多姿多彩的世代,各類思潮激活着他們靈活的腦袋,更加...葡治時代,澳葡政府對本...

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Technology in Early Childhood Education. Thursday, July 06, 2006. PreK Education, Technology, and Habits of Class. I found this article very interesting (as my wife and I begin payments for our kids' preschool for next year). The study reports that preschool programs will result in net gains of $2 to $4 for each dollar invested. The effect of positive pre-kindergarten education on students increases their chances of becoming economic and social contributors to society, the report states.". I'm becoming a...

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Wednesday, 20 March 2013. Formation: Standing at desks or in small groups. 1 Students begin by moving in place or around the room:. 2 Teacher calls out letter, number, word or shape and students stop activity. 3 Students will draw the letter, number, word or shape in the air using their hand, arm, leg, head, elbow, knee, bottom or any combination of body parts until teacher calls out another activity. 4 Students continue new activity until teacher calls out another letter, number, word or shape. Split th...