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臺中市國教輔導團社會領域國小組: 學習單100101家鄉在哪裡-臺中大雅版
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適用四年級上學期，雖然是臺中市大雅區版，但可以修改臺中市與大雅區地圖的部份。一如往例，採創用CC. 授權分享。本學習單旨在讓學生在進行有關家鄉的學習前，先對居住地的行政區與行政分級有一定的認識。 標籤： 07.課程與教學研發. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 新增搜秀資源網的手繪地圖： 手繪圖 台灣行政區各縣市分色(2011合併後) 共70張 ＊與原本的行政分區圖的差異在於： 1.將文字修改為黑色，以方便印製成學習單。 2.每個縣市都有三種版本的圖： (1) 單一縣市名稱。 (2) 單一縣市名稱加上縣市區域範圍色塊. 運用身體學習台灣史地的一些技巧，整理在同一篇方便閱讀。 用身體記憶東西南北代號 寄件者 指比教學與學習單. 旨在用身體快速記憶台灣行政區的位置，以便在教學時提到任何一個縣市的位置，都可以讓學生了解概略的位置。 可印製的說明頁面： https:/ picasaweb.google.com/103769348165725339984/MzvLXF#5607096610090184466. 201205.09大雅區召集人研習（文雅國小）.
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臺中市國教輔導團社會領域國小組: 手繪圖_合併後台中市各區人口密度圖
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由輔導團繪製，無版權問題，適用四年級人口相關單元。資料為2010.12之數據。 可參考：台中市民政局網站 http:/ www.civil.taichung.gov.tw/internet/main/populationStatis.aspx. 相簿網址：（請直接點選圖片）. 標籤： 09.教學資源運用. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 新增搜秀資源網的手繪地圖： 手繪圖 台灣行政區各縣市分色(2011合併後) 共70張 ＊與原本的行政分區圖的差異在於： 1.將文字修改為黑色，以方便印製成學習單。 2.每個縣市都有三種版本的圖： (1) 單一縣市名稱。 (2) 單一縣市名稱加上縣市區域範圍色塊. 運用身體學習台灣史地的一些技巧，整理在同一篇方便閱讀。 用身體記憶東西南北代號 寄件者 指比教學與學習單. 201205.09大雅區召集人研習（文雅國小）. 大雅區諮詢輔導資料 2012.05.09 地點：文雅國小. Picture Window範本. 由 Blogger.
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臺中市國教輔導團社會領域國小組: ~104.5.28訪霧峰《林家花園》 沁思古幽情~
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104528訪霧峰《林家花園》 沁思古幽情. 春日雨中走訪林家花園，從建築中赫然發現前人智慧更勝今人，例如：具隱私設計的智慧門、冷熱水分流設計的浴室等，諸多遺跡中仍見林家文人風範、泱泱大度，足堪典範。. 65279;. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 新增搜秀資源網的手繪地圖： 手繪圖 台灣行政區各縣市分色(2011合併後) 共70張 ＊與原本的行政分區圖的差異在於： 1.將文字修改為黑色，以方便印製成學習單。 2.每個縣市都有三種版本的圖： (1) 單一縣市名稱。 (2) 單一縣市名稱加上縣市區域範圍色塊. 運用身體學習台灣史地的一些技巧，整理在同一篇方便閱讀。 用身體記憶東西南北代號 寄件者 指比教學與學習單. 旨在用身體快速記憶台灣行政區的位置，以便在教學時提到任何一個縣市的位置，都可以讓學生了解概略的位置。 可印製的說明頁面： https:/ picasaweb.google.com/103769348165725339984/MzvLXF#5607096610090184466. 201205.09大雅區召集人研習（文雅國小）.
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嘉義縣義竹國小 - 維修通報
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嘉義縣義竹國小 - 網路資料櫃
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嘉義縣義竹國小 - 場地預約
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臺中市國教輔導團社會領域國小組: 繞著地球“畫”-認識橫經直緯的概念
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繞著地球“畫” -. 赤道、南北回歸線、南北極圈線 ). 學生已於前兩節的課程中了解，經緯線係人類為標示出所在的絕對位置，所創設之虛擬的線。 學生已了解緯線呈橫向分布，且緯度的高低與氣候有直接的關係。並認識具特殊氣候定義的五條緯線，與氣候的關聯性。 學生已了解經線呈直向分布，且每一條經線均會通過南北兩極，且經線與時間有直接關係。 引導學生在地球儀模型上書空畫出緯線及經線，並能指出南北極、極圈、赤道、回歸線、本初子午線、國際換日線等有特殊意義之經緯線。 引導學生思考，該如何在不歪曲的情況下，畫出會通過南北極的經線。有學生建議邊畫邊用眼睛檢視，但有學生提出用橡皮筋先將要畫的線圈出，再沿著橡皮筋描繪。 (. 經討論後小朋友建議先畫出兩條相互垂直的經線，兩條垂直線中可以再畫出兩條，共為四條。 基準一、能否在地球儀模型上書空畫出緯線及經線，並指出南北極圈、赤道、回歸線、本初子午線、國際換日線等有特殊意義之經緯線。 畫出緯線及經線，並能正確指出南北極圈、赤道、回歸線、本初子午線、國際換日線等有特殊意義之經緯線 。 訂閱： 張貼留言 (Atom). 教學策略：林榮梓指比畫地理教學策略 教學說明ʍ...
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臺中市國教輔導團社會領域國小組: 因果圖的運用
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12288; 利用 Intel. Http:/ www.intel.com/cd/corporate/education/apac/zht/tools/340844.htm. Seeing Reason 工具，學生可以分組合作方式繪製因果圖，以下列研究問題為例：1.造成海洋危機的可能原因是什麼？2.解決海洋危機的策略是什麼？ 12288; 各組學生繪製的因果圖如下：. 標籤： 03.教學策略. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 新增搜秀資源網的手繪地圖： 手繪圖 台灣行政區各縣市分色(2011合併後) 共70張 ＊與原本的行政分區圖的差異在於： 1.將文字修改為黑色，以方便印製成學習單。 2.每個縣市都有三種版本的圖： (1) 單一縣市名稱。 (2) 單一縣市名稱加上縣市區域範圍色塊. 運用身體學習台灣史地的一些技巧，整理在同一篇方便閱讀。 用身體記憶東西南北代號 寄件者 指比教學與學習單. 201205.09大雅區召集人研習（文雅國小）. 大雅區諮詢輔導資料 2012.05.09 地點：文雅國小. Picture Window範本. 由 Blogger.
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臺中市國教輔導團社會領域國小組
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此次法院參訪，讓孩子自己準備悠遊卡自己查詢公車路線，試著讓孩子學習解決問題，因此法院參訪收穫固然很多，事前的準備亦是參訪的行程的附帶大收穫! 但在這次參觀法院行程中，最大的遺憾就是沒有體驗到模擬法庭，回校後和學生回饋參訪心得時，決定讓孩子自己編劇，我們也來試試模擬法庭! 孩子透過編劇及戲劇的展演，清楚體驗法庭運作狀況，很愛演的孩子們不僅自發性的帶了很多道具，扮起法官來還氣派十足呢! 帶著孩子拓展視野一直是我的基本教育理念，不怕煩不怕累，帶著一顆熱情的心和孩子一起成長，這也是我在教學工作上向前的動力，只希望自己的一些做為能帶給孩子學習的路上更多的成長與幫助! 訂閱： 張貼留言 (Atom). 新增搜秀資源網的手繪地圖： 手繪圖 台灣行政區各縣市分色(2011合併後) 共70張 ＊與原本的行政分區圖的差異在於： 1.將文字修改為黑色，以方便印製成學習單。 2.每個縣市都有三種版本的圖： (1) 單一縣市名稱。 (2) 單一縣市名稱加上縣市區域範圍色塊. 運用身體學習台灣史地的一些技巧，整理在同一篇方便閱讀。 用身體記憶東西南北代號 寄件者 指比教學與學習單.
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臺中市國教輔導團社會領域國小組
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一、能透過小組討論，將先民適應氣候特色所因運而生的生活方式及其原因，. 二、運用精簡的文字，共同進行 rap. 三、作品能呈現清晰性、正確性及完整性。 12304;營隊歌摘要法】的說明及老師示範作品一份。 學生已於前幾節的課程中了解地形、季風、緯度是影響氣候之三大因素。 教師配合課程內容，說明各地會因不同因素之影響產生不同的氣候特色，居民因應不同的氣候型態，運用智慧衍生出不同的生活方式。例如 :. 訊、保存資訊並賦予意義，摘要可以用寫的、. 口述的、唱的 ……. 氈、新竹米粉、柿餅、墾丁風鈴季、西半部的. 要資訊？是否清楚表達內容？內容是否完整？ 教師針對各組分享的歌曲內容，帶領學生逐段辨析各組編輯歌詞的正確性與完整性，並根據評量基準給予評分。 基準一、能否透過小組討論及合作，從課文中提取重點，運用精簡的文字，共同進行 rap. 能透過全組討論，從課文中提取重點，共同決定歌曲句數、字數及內容，完成歌曲編寫活動。 僅有大部分組員參與討論，從課文中提取重點，共同決定歌曲句數、字數及內容，完成歌曲編寫活動。 基準二、能否透過小組合作，共同進行 rap. 訂閱： 張貼留言 (Atom). 教學策略：...
