uki-edukita3.blogspot.com
April 2010
http://uki-edukita3.blogspot.com/2010_04_01_archive.html
Perkembangan Moral Anak Usia SD. Masyarakat sebagai bentuk kumpulan dari orang-orang pada umumnya, hidup dalam jalinan peraturan yang sama yang menjadikan mereka yang ada dalam kumpulan tersebut dapat hidup bersama – adanya ikatan moral dan/atau aturan moral. Namun demikian mengingat kekhasan masing-masing anggota masyarakat, ada beragam tingkat kepedulian dan ketaatan yang berkontribusi maupun bertentangan dengan prinsip hidup bersama. Dengan kata lain tidak hirau atau abai terhadap masala...Peran penti...
uki-edukita2.blogspot.com
PERSPEKTIF KONSELING
http://uki-edukita2.blogspot.com/2010/07/perspektif-konseling.html
Sebagai suatu kegiatan profesional dan ilmiah, pelaksanaan konseling bertitik tolak dari teori-teori yang dijadikan sebagai acuannya. Pada umumnya teori diartikan sebagai suatu pemyataan prinsip-prinsip umum yang didukung oleh data untuk menjelaskan suatu fenomena. Dengan demikian, maksud suatu teori adalah untuk menggambarkan dan menjelaskan fenomena. Menurut Stefflre dan Matheny (Shertzer and Stone, 1980, 232) pada umumnya teori mempunyai dua unsur yaitu kenyataan. Dengan demikian maka suatu teori kons...
uki-edukita3.blogspot.com
Oktober 2010
http://uki-edukita3.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
Dalam khasanah bimbingan D.H.Lawrance mengatakan “ every individual is to be helped. 8221;, hal ini menunjukkan bahwa semua individu manusia tak terkecuali umur berapapun dipastikan mempunyai masalah, dan karena itu perlu dibantu. Sekaitan dengan perkembangan anak dapat diamati beberapa permasalahan yang berhubungan dengan perkembangan motorik, emosi, sosial, kognitif, mapun dalam perkembangan bahasa. T4] Buat teman-teman prodi BK, anda tentunya sudah menunggu-nunggu T4 bukan? 1Lakukan pengidentifikasian...
uki-edukita2.blogspot.com
Prespektif Konseling
http://uki-edukita2.blogspot.com/2010/04/prespektif-konseling.html
Ungannya). Tingkah laku di maksud adalah tingkah laku dalam arti yang luas sebagai manifest. Asi hayati (hidup), mencakup tingkah laku motoris, kognitif, konatif, dan afektif; Mencakup tingkah la. Ku yang disadari (conscious) dan yang tidak disadari (unconscious); Tingkah laku yang nampak (observable) maupun yang tidak nampak (unobservable); tingkah laku nyata (overt) maupun tingkah laku yang tidak nyata (covert). Psikologi memandang manusia sebagai makhluk yang tidak mungkin lepas dari. Berdasarkan nuki...
uki-edukita2.blogspot.com
Diskusi Minggu Ini
http://uki-edukita2.blogspot.com/2010/03/diskusi-minggu-ini.html
MODEL KONSELING TRAIT AND FACTOR. 1 Konseling Sebagai Bentuk Aktivitas Membantu. Kehidupan masyarakat yang kian kompleks seiring dengan perkembangan tuntutan dan harapan yang harus dipenuhi serta kurangnya pengetahuan dan rendahnya keterampilan dalam menghadapi masalah maka untuk memenuhi perkembangan di maksud menjadikan beban hidup semaki. N berat. Tak hanya orang dewasa dan orang tua saja yang banyak bermasalah, tetapi juga anak-anak banyak terlibat dalam masalah. Model konseling Analisis Transaksiona...
uki-edukita1.blogspot.com
Maret 2010
http://uki-edukita1.blogspot.com/2010_03_01_archive.html
Layanan informasi merupakan salah satu bentuk kegiatan membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri, social, belajar, karir/jabatan, dan pendidikan lanjutan. Layanan informasi sebagai salah satu jenis layanan dalam bimbingan dapat dilaksanakan melalui berbagai format, yaitu: format individual, kelompok, klasikal, lapangan, dan pendekatan khusus. Ada berbagai materi yang bisa dikembangkan untuk melaksanakan layanan informasi, sep. SEMUA ADA DI SINI. Theme designed by mono-lab.
uki-edukita4.blogspot.com
Teori Belajar: TEORI HUMANISTIK
http://uki-edukita4.blogspot.com/2010/10/teori-humanistik.html
Seperti halnya teori belajar yang telah dibahas sebelumnya, teori belajar Humanistik memiliki tokoh seperti Kolb; Honey dan Mumford; Bloom dan Krathwohl. Masing-masing pakar menyodorkan konsep yang bisa dikaji secara mendalam sehingga dapat ditemukenali tentang keunggulan dan kekurangannya, baik antar konsep para pakar tersebut maupun dalam aplikasinya pada proses pembelajaran. Dalam buku “Belajar dan Pembelajaran” karya Dr.C.Asri Budiningsih. Masalah teori belajar Humanistik dibahas pada halaman 67 -79.
uki-edukita2.blogspot.com
April 2010
http://uki-edukita2.blogspot.com/2010_04_01_archive.html
Ungannya). Tingkah laku di maksud adalah tingkah laku dalam arti yang luas sebagai manifest. Asi hayati (hidup), mencakup tingkah laku motoris, kognitif, konatif, dan afektif; Mencakup tingkah la. Ku yang disadari (conscious) dan yang tidak disadari (unconscious); Tingkah laku yang nampak (observable) maupun yang tidak nampak (unobservable); tingkah laku nyata (overt) maupun tingkah laku yang tidak nyata (covert). SEMUA ADA DI SINI. PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN. Theme designed by mono-lab.
uki-edukita3.blogspot.com
Mei 2010
http://uki-edukita3.blogspot.com/2010_05_01_archive.html
Hormat dan berbakti kepada orang tua dan guru. Jujur dan cakap dalambmembawa diri serta peka diri dan peka akan seni. Pandai membaca dan menulis serta rajin belajar dan bekerja. Terampil, penuh prakarsa, rajin berkarya mengejar prestasi dan berjiwa gotong royong. Mandiri, penuh semangat, berdisiplin dan bertanggung jawab. Sehat dan berhati riang, penuh keyakinan dan usaha menghadapi masa depan. SEMUA ADA DI SINI. PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN. Theme designed by mono-lab.
