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SECCIÓN 4-4
El hecho de que los estudiantes se concienticen en la necesidad de cuidar al planeta y de evitar construir sus viviendas en zonas de riesgos, es un gran logro. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto.
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SECCIÓN 4-5
El trabajo realizado con las y los estudiantes en el laboratorio de cómputo durante el curso lectivo, fue muy interesante e instructivo. Una de las etapas que más me gustó fue la elaboración de las maquetas, por parte de los estudiantes sobre el desastre natural que les correspondió. Ellos emplearon su imaginación y creatividad para recrear el antes, durante y después del desastre; a la vez que practicaron el respeto al trabajo en grupo. Profesora: Ana Luisa Soto. Suscribirse a: Entradas (Atom).
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SECCIÓN 5-1
La relevancia del desarrollo de la Informática Educativa en las escuelas ha sido reconocido. Mediante la labor del docente de grado, docente de informática y alumnos hemos desarrollado el tema de desastres naturales con el programa de scratch. Desde la búsqueda de información, la construcción de las maquetas, la visita de especialistas en el tema ayudaron a enriquecer los cococimientos, el uso de variables junto con la programación para que los diferentes desastres se pudieran representar.
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SECCIÓN 5-2
Durante el presente curso lectivo 2010, las lecciones han sido realmente formativas, ya que se han realizado variedad de actividades que conllevan al proyecto final sobre los diferentes tipos de desastres naturales: El boletín informativo, las maquetas, visitas de especialistas. Estos proyectos fueron apoyados con información adquirida, gracias a especialistas que dieron lineamientos muy importantes. El uso que los estudiantes le dan a la tecnología les permite interactuar a nivel informático y grupal.
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SECCIÓN 5-3
El trabajo realizado durante este año en el laboratorio de cómputo me pareció muy significativo para los estudiantes, ya que el producto final fue el resultado de las actividades que ellos fueron realizando durante todo el proceso de la conformación del periódico. Así mismo partiendo de la pregunta orientadora, investigaron, procesaron información y crearon las partes del periódico, reafirmando o de una forma correlacionada con los contenidos de las materias de Ciencias, Estudiaos Sociales y Español.
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SECCIÓN 5-4
Para los estudiantes iniciar una aventura resulta siempre una experiencia muy gratificante. Los estudiantes al enfrentarse a nuevos retos abren su creatividad, la cual se pudo demostrar a través de muchos trabajos. Entre ellos se pudo notar el especial interés que pusieron al crear una maqueta que representara un fenómeno o desastre natural, igual interés demostraron durante la exposición. Conoce más sobre este proyecto. Conoce más sobre este proyecto. Suscribirse a: Entradas (Atom).
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SECCIÓN 5-5
Durante este curso lectivo, en las lecciones de informática se realizaron diferentes actividades, para que se diera el producto final:. Las maquetas, sirvieron de guía para crear el proyecto en el programa de Scratch, la noticia, el boletín informativo, las entrevistas que nos hablaron sobre los diferentes tipos de desastres naturales y las charlas de especialistas sobre los temas a tratar. Conoce más sobre este proyecto. Suscribirse a: Entradas (Atom). Con la tecnología de Blogger.
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SECCIÓN 6-1
En el transcurso del desarrollo del proyecto de sexto nivel, se hace una concientización de la importancia de los medios de comunicación para la humanidad en general. Se ha ido con notando el desarrollo en este campo, así como también el proceso que lleva cada medio para dar el resultado final. María del Pilar Zúñiga Ramírez. Suscribirse a: Entradas (Atom). Plantilla Filigrana. Con la tecnología de Blogger.
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SECCIÓN 6-2
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SECCIÓN 6-3
El proyecto que trabajaron los alumnos de la sección 6-3, dirigidos y asesorados por la docente de cómputo y de grado, se fue desarrollando de una manera clara, las instrucciones dadas por la docente fueron muy atinadas, ya que los alumnos se fueron motivando y sobre todo creando, utilizando las herramientas que se les iba dando. Suscribirse a: Entradas (Atom). Plantilla Sencillo. Con la tecnología de Blogger.
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SECCIÓN 6-4
Este año mis estudiantes han logrado desarrollar por completo, este interesante proyecto donde han logrado conocer saber los medios de comunicación de una manera entretenida y agradable. Este tipo de proyectos son importantes porque se refuerzan valores como tolerancia, donde aprender a aceptar opciones, a colaborar y a aportar conocimientos para obtener un resultado, utilizando y desarrollando su creatividad. Suscribirse a: Entradas (Atom). Plantilla Filigrana. Con la tecnología de Blogger.
